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Jean-Noël BLANC Plan de Rome La création du modèle interactif permet à l’utilisateur de déambuler à son gré dans le modèle virtuel en vue objective ou subjective. Il peut avoir accès à toutes les documentations s’il le souhaite : pour bien marquer l’ancrage de nos restitutions dans la recherche universitaire, nous rendons la documentation rassemblée accessible sur nos modèles interactifs par un simple système de « clics de souris ». Si un visiteur se promène par exemple dans le modèle interactif du portique de Pompée développé au « Plan de Rome », il peut « cliquer » sur les platanes, sur les fontaines, sur le sol, sur la curie, pour savoir comment nous avons travaillé, quelles sources nous avons utilisées, quels choix nous avons privilégiés et pourquoi. Utilisez le pavé numérique de votre clavier pour vous déplacez avec le personnage. Si la visite virtuelle n'apparait pas, veuillez installer le lecteur Virtools disponible à cette adresse.

EESAB | Site de Rennes - Bibliothèque Ici, les étudiant·es peuvent consulter et emprunter pour plusieurs semaines les ressources nécessaires à leurs recherches et à leurs projets plastiques, afin de mieux appréhender la diversité des arts et de la pensée d’aujourd’hui. Le fonds de la bibliothèque représente environ 16000 documents : ouvrages, revues et autres supports portant sur l’art, l’esthétique, la photographie, le cinéma, le design, le design graphique, l’architecture… Plan de classement de la bibliothèque Une partie du mobilier a été conçue par les étudiant·es en design lors du réaménagement de la bibliothèque en 2012. Un club de lecture poésie a lieu chaque 2e vendredi du mois avec La Maison de la Poésie de Rennes. Accès aux prochains rendez-vous et aux listes des livres discutés précédemment. Informations pratiques lundi, mardi et jeudi : 9h-12h30 et 14h-18hmercredi : 9h-12h30 et 14h-19h30vendredi : 9H-12H30 et 14h-17h Ces horaires sont susceptibles d'être modifiés pendant les vacances scolaires. Ressources :

Poèmes pour le CE1 et le CE2 classés par thèmes Comme vous le savez, dans le B.O. il est indiqué que les élèves doivent apprendre une dizaine de poèmes (ou textes) par an. Je choisis les poèmes à apprendre selon un thème, identique pour les deux niveaux, et si possible en accord avec le travail en cours.Pour les 2 niveaux le thème est donc le même mais pas le poème. Je leur laisse souvent le choix entre 2 poèmes. Parfois, il leur arrive de copier le poème en autonomie (donc pas tous en même temps), aussi je mets les poèmes dans un classeur et ils prennent la pochette à leur place. J'évite donc les polices rigolotes (même si ça me démange), je reste dans du classique pour assurer une bonne lisibilité. Voici plusieurs recueils de poèmes classés par thèmes : Recueil sur la préhistoire : La chanson "Les hommes préhistoriques" de Pascal Genneret ici Une chanson humoristique sur l'homme de Cro-Magnon chantée par les 4 barbus ici, et les paroles là. Poème sur les Gaulois (écrit par un PE !) Recueil sur l'automne : Recueil sur l'hiver :

Home mobile | Le vent sombre Un éditeur mécontent de la critique faite à l'une de ses productions oppose à mon jugement les ventes déjà effectuées, les lecteurs fabuleusement heureux, les chroniques chaleureuses sur certains blogs ainsi que les éloges de journalistes, dont il me conseille d'ailleurs la lecture d'urgence. « Tous se seraient donc trompés ? » me demande-t-il et, sinon, « Pourquoi tant de haine ? ». Cette logique comptable m'est très souvent servie à défaut de véritables arguments sur le fond des livres contestés. Si 1 000 ou 100 000 lecteurs (selon la notoriété de l'auteur) l'ont aimé comment pouvez-vous dire que c'est de la merde ? Parce que c'en est, tout simplement et que je ne peux pas grand-chose au fait qu'un grand nombre de mes concitoyens apprécie d'en manger en se léchant les babines et en se frottant le ventre de contentement. Curieusement, et malgré les promesses que font certains, jamais on ne discute – sur le fond – des reproches que je fais au livre.

La Grande Conversion numérique - - Milad Doueihi Le numérique a une histoire qui se fabrique au jour le jour. Puissance globale, cet assemblage de technologies fragilise les spécificités nationales et locales en suscitant de nouvelles réalités, en politique comme en économie. Quels sont les rapports entre la culture numérique, celle de l’imprimé et ses supports juridiques et institutionnels ? Comment tisser les liens entre le savoir-faire numérique, ses nouvelles communautés virtuelles et la culture des générations précédentes ? En modifiant notre identité, nos représentations, nos choix, quels avenirs le numérique peut-il induire ? Qu’en sera-t-il du savoir historique, de nos bibliothèques ? Ce livre propose des éclairages précis sur la façon dont une technologie, essentiellement collective, modifie radicalement la vie de chacun, le lien social même, mobilisant nos repères les plus tangibles : écriture et lecture, identité, présence, propriété, archive et mémoire. Ni utopie ni fausse prophétie, le numérique est la vulgate moderne.

ENSAB | Centre de documentation Le centre de documentation permet aux étudiants de trouver sur place l’essentiel des documents nécessaires à leurs études. Ce fonds spécialisé est un pôle de référence régional dans les domaines de l’architecture, de la construction, de l’urbanisme, de l’habitat et du paysage. Le fonds documentaire sur 420 m2 : – plus de 20 000 ouvrages, – une centaine de titres de périodiques français et étrangers, – sept bases de données (Kheox, Innovathèque, Art & Architecture complète, Encyclopedia Universalis, On Architecture, Avery index et Arte Campus ), – des travaux d’étudiants, – des documents électroniques (mémoires et PFE accessibles en ligne), – un fonds ancien, – un fonds audiovisuel, – des dossiers de presse, Le fonds est en accès libre pour les livres et revues, en accès indirect pour les autres types de documents. Le centre de documentation est destiné en priorité aux étudiants et enseignants de l’ENSAB.

Dix conseils pour bien gérer les relations parents-enseignants Comment recevoir des parents d'élèves ? Jean-Louis Auduc, ancien directeur d'IUFM, analyse toutes les situations et donne des conseils concrets. Une fiche à ne pas égarer... Des parents angoissés pour le futur Nous sommes aujourd’hui dans une situation où aucun parent n’est assuré que son enfant vivra dans le futur mieux que lui. C’est une rupture profonde avec ce qui a existé depuis deux siècles où la notion mythifiée, fantasmée, de l’ascension sociale a été un moteur puissant de l’espoir dans le futur. Cette perspective était un élément fondateur d’un projet collectif, d’une confiance dans l’école. Les parents sont souvent plus désemparés que démissionnaires. Nous sommes passés : - d’une société fondée sur des PROMESSES matérielles dans lesquelles l’école jouait un rôle clé en délivrant des diplômes reconnus sur le marché du travail - à une société pleine de MENACES matérielles où l’école joue souvent le rôle de bouc-émissaire. 1) Comment combattre et vaincre les peurs réciproques ?

La République Des Livres par Pierre Assouline |La République Des Livres par Pierre Assouline ENSAI | La bibliothèque La bibliothèque de l’ENSAI offre un vaste panorama de ressources dans un cadre propice à la quiétude et au travail. Les ressources en ligne sont privilégiées. L’outil découverte Focus facilite l’accès à des millions d’articles, chapitres, pre-prints scientifiques en 1 ou 2 clics via des bases de données bibliographiques spécialisées, des bouquets de périodiques et d’ouvrages. On peut aussi élargir la recherche aux fonds des 19 établissements de l’UP Saclay. Le catalogue des bibliothèques du Genes (Groupe des écoles nationales d’économie et statistique) est accessible en ligne. Quelques échanges perdurent avec l’Insee via la Bibliothèque de l’Insee Alain Desrosières. Pour optimiser l’accès aux milliers d’ouvrages électroniques, revues et articles disponibles en ligne, téléchargez l’extension de navigateur Lean Library : Lean Library Pour rester informé : Europresse Le fonds documentaire – papier – se compose principalement de littérature scientifique très spécialisée, en majorité en anglais.

Numérique : Cartes, schémas, mindmap et neurones La popularité récente et grandissante des cartes heuristiques, cartes conceptuelles et autres mindmap en éducation, s'accompagne d'une multiplication assez impressionnante de solutions logicielles en ligne (ou non) pour aider à les élaborer ainsi que sur tablette, comme sur ordinateur. Individuelles, collectives, collaboratives, les cartes conceptuelles, les schémas heuristiques et autres cartes mentales s'imposent dans l'environnement de travail comme un élément de plus en plus indispensable au coté des traditionnels outils bureautiques. On trouve en ligne une très abondante littérature sur ces logiciels et sur leurs usages. Si certains découvrent ces logiciels, d'autres peuvent témoigner que voilà près de vingt années qu'ils sont dans le paysage informatique mais aussi dans le paysage scolaire. Ainsi, croit-on découvrir ces formes de représentations du travail intellectuel, et en fait-on une nouveauté ou une innovation. Et en classe alors ? Bruno Devauchelle Et en anglais

Noir comme polar : L'essentiel du polar La lecture est un domaine très important dans l’apprentissage et le développement d’un enfant. C’est pour cela que la lecture est fortement recommandée même à partir d’un bas âge. Nous allons voir à travers ces quelques lignes les bienfaits de la lecture sur un enfant ainsi que quelques conseils qui encouragera votre enfant à lire régulièrement. Les avantages de la lecture sur un enfant D’abord, vous devez savoir que le fait de lire favorise le développement des compétences d’un enfant vu que cela impactera la zone la plus active dans son cerveau. Par ailleurs, la lecture l’aidera à se concentrer facilement. Quelques astuces pour encourager un enfant à lire Vous tenez à ce que votre progéniture s’intéresse à la lecture ? D’un autre côté, assurez-vous qu’il fasse de la lecture tous les jours à la même heure. Au final, il faut reconnaitre que la lecture est essentielle pour le développement d’un enfant.

IRISA - Centre de documentation LE centre de documentation DU centre inria-Rennes bretagne atlantique En tant que laboratoire associé à l'Inria, l'ensemble de l' Irisa accède à et utilise le centre de documentation du centre Inria Rennes Bretagne Atlantique qui accueille les professionnels de la recherche en informatique et automatique. L'accroissement annuel du fonds est d'environ 10% par an ; la commission de bibliothèque, constituée de représentants des différentes équipes de recherche du centre Inria et de l' Irisa, permet d'assurer la qualité scientifique des acquisitions. Les travaux de recherche sont accessibles les serveurs Hal du Centre pour la Communication Scientifique Directe.