recueil de citations Je collectionne depuis toujours les citations. Voici une sélection de celles que j'ai relevées au fil de mes lectures. Elles ne se retrouvent, pour la plupart, dans aucune collection déjà publiée. Vous avez des commentaires, des suggestions, des corrections à apporter ? Citations quotidiennes du 21 août 2017 La routine fut inventée avant la roue. Je ne veux point d'esclave, et je ne veux pas l'être.Pierre-Claude Nivelle de La Chaussée (La Gouvernante, acte 3, sc. 5 (Sainville), 1747) Mais on a vu parfois l'ambition cruelleD'un soldat triomphant faire un sujet rebelle.Étienne-Joseph-Bernard Delrieu (Artaxerce, acte 1, sc. 3. Oh, monsieur, vous savez bien que la vie est pleine d'innombrables absurdités qui poussent l'impudence jusqu'à n'avoir même pas besoin de paraître vraisemblable : parce qu'elles sont vraies. Le jeune gentilhomme se tut pendant un moment, abîmé dans ses pensées. Épictète du jour
Mémoire et hypertexte L'hypertexte et l'avenir de la mémoire Christian Vandendorpe Le Débat , no 115, mai-août 2001, p. 145-155. Selon un mythe égyptien rapporté dans le Phèdre de Platon, le dieu Thot, qui venait d'inventer l'écriture, avait présenté son invention au roi d'Égypte comme étant "un élixir de mémoire et de sagesse ". À quoi le roi avait répliqué que "cette connaissance aura pour effet, chez ceux qui l'auront acquise, de rendre leurs âmes oublieuses, parce qu'ils cesseront d'exercer leur mémoire : mettant en effet leur confiance dans l'écrit, c'est du dehors, grâce à des empreintes étrangères, non du dedans et grâce à eux-mêmes qu'ils se remémoreront les choses". La puissance révolutionnaire du livre ne tient pas seulement au fait qu'il permet à un lecteur d'entrer en contact avec une pensée étrangère, mais aussi à la façon dont ce contact est mis en place, grâce au support utilisé. La quantité de données stockées sur le Web croît de façon exponentielle. Le fonctionnement de la mémoire
Réussir un diaporama Dominique Verpoorten, Clémence Feyens Université de Liège, Belgique Revue Internationale des technologies en pédagogie universitaire, volume 2, n° 2, 2005 Nathalie Bastien , conseillère pédagogique TIC Collège d'enseignement général et professionnel André Laurendeau (Québec) www.reptic.qc.ca/fileadmin/Pratiques_mobilisatrices/PowerPoint_doc ument_animation.pdf Les adolescents en collège sont très friands de ce type de logiciel. Le document de Nathalie Bastien les aide à vérifier leur production : Et puis le document peut être très rapidement mis en ligne par " Enregistrer en tant que page Web " ou " Exporter vers " selon le programme dont vous disposez. Exemple en ligne : Accueil - L'Île L'infocentre littéraire des écrivains québécois
Bibliothèque universelle Même si la frénésie des années 90 s’est quelque peu calmée, le Web reste un enjeu économique majeur qui suscite bien des convoitises et bien des incertitudes. Parmi les visions antagonistes qui s’opposent sur les orientations à donner à ce nouvel espace, l’une est d’en faire une zone sévèrement contrôlée, qui ne serait que la doublure virtuelle du monde physique et où quelques grands fournisseurs de contenus pourraient maximiser les ventes de “ contenus ”, à savoir de produits culturels. Sans être opposé à une exploitation commerciale qui semble inévitable voire souhaitable, il me paraît cependant essentiel de préserver le caractère public de cet espace et d’adapter nos lois en matière de propriété intellectuelle afin qu’il puisse pleinement remplir son rôle de bibliothèque universelle et contribuer à l’avancement du “ bien commun mondial ”, selon l’expression de Philippe Quéau [ 1 ]. La gratuité semble en effet être au cœur de la nouvelle culture.
ENT - LE BLOG 1885-1947 : la renaissance hindoue À la fin du XIXe siècle, après huit siècles d'effacement face aux conquérants musulmans d'origine turco-mongole, les hindous reprennent leur destin en main... Paradoxalement, c'est aux colonisateurs britanniques qu'ils doivent cette opportunité. L'Inde divisée Dès 712, les cavaliers arabes introduisent l'islam dans la province du Sind, à l'ouest de l'Indus. Tout change à l'époque de la Renaissance. Français et Anglais sont attirés à leur tour par les fabuleux marchés indiens. L'unité retrouvée Au XVIIIe siècle, les agents des Compagnies des Indes orientales anglaise et française se comportent comme des rois locaux. François Dupleix tente sous le règne de Louis XV de créer un empire français des Indes en s'emparant de vastes territoires dans le sud. Les Anglais, solidement installés au Bengale, où ils fondent le port de Calcutta, ainsi qu'à Bombay et Madras, emportent la mise grâce au général Robert Clive. L'autonomie revendiquée L'indépendance dans la violence et la division
Le phénomène Wikipédia Christian Vandendorpe Université d'Ottawa Article publié dans Le Débat , no 148, janvier-février 2008, p.17-30. * Lancée en janvier 2001, l’encyclopédie Wikipédia était riche six ans plus tard de quelque sept millions d’entrées 1 rédigées en plus de deux cents langues, résultat de la collaboration de millions de bénévoles. Certes, il faut d’emblée reconnaître que cette encyclopédie est loin d’être parfaite – Wikipédia est d’ailleurs la première à l’admettre dans ses «Avertissements généraux» 2 . Les problèmes de ce genre ont réjoui les Cassandres des blogs conservateurs qui y voient la confirmation qu’une entreprise fondée sur une conception idéaliste de la nature humaine ne peut qu’échouer, surtout si elle n’est pas encadrée par la logique capitaliste du profit 4 . Parfois aussi, les références bibliographiques posent d’autres problèmes et servent à biaiser sournoisement le contenu d’un article en renvoyant à une source qui développe un point de vue résolument trompeur. Impact culturel
[Passages] TRAVAILLER A PARTIR DES ERREURS DES ELEVES UNE DES PISTES POUR L’ENSEIGNEMENT DE L’ORTHOGRAPHE AU COLLEGE Constats de départ La question de l’enseignement de l’orthographe au collège n’est pas résolue par ce qu’en disent les les Instructions Officielles en cours. Structurer son enseignement à partir d’une logique de séquences est certes intéressant mais s’avère insuffisant. Le niveau baisse effectivement, ainsi qu’on le sait scientifiquement désormais. (...) LE SON "U" EN FIN DE FORME VERBALE. Pour faire suite à l’article concernant l’écriture de soi, voici une nouvelle série de récits rédigés sous forme de journaux intimes. Les passionnés de littérature de jeunesse savent qu’elle n’a rien à envier à la « Littérature » ... CORPUS DES 18 PRODUCTIONS D’ÉLÈVES(Seuls les textes sont présentés.
Livre virtuel ou codex numérique ? L’objet en apparence banal qu’est le livre est le résultat de ruptures historiques et de siècles de perfectionnements. Sa longue histoire est dominée par un objectif constant, qui deviendra de plus en plus clair avec le temps : donner au texte un support parfaitement maniable et qui interpose le moins d’obstacles possible entre le lecteur et la « matière à penser (ou à rêver) » du texte. Toute tentative de virtualisation du livre devra tenir compte de ces propriétés fondamentales et les recréer au plus près, quitte à les enrichir du potentiel de l’hypertexte. Au départ de l’écriture, il y avait la voix, qui était à la fois le point de référence de l’écrit et son point d’aboutissement. La lecture à haute voix fut longtemps la forme normale de lecture, et ce travail d’oralisation était souvent confié à des esclaves dans la Grèce et la Rome antiques. Du rouleau au codex L’imprimerie Le support informatique En même temps, cette colossale mémoire se caractérise par son ubiquité. Le Glassbook
Du papyrus à l'hypertexte L'ouvrage de Christian Vandendorpe, professeur à l'université d'Ottawa, s'inscrit au carrefour d'interrogations que tout bibliothécaire se pose aujourd'hui : l'avènement d'Internet signe-t-il la mort du livre ? La bibliothèque de demain sera-t-elle constituée d'un unique livre électronique ? Comment l'hypertexte s'écrit-il et se lit-il ? Peut-on discerner les filiations et les ruptures entre « l'ordre du livre » et le texte électronique ? Prenant acte des travaux des historiens de la lecture, des analystes de l'hypertexte, des médiologues, l'auteur risque une synthèse courte (270 pages), mais dense, qui présente l'avantage de n'omettre aucune interrogation, de ne tomber dans aucun angélisme, sans pour autant renoncer à lancer des hypothèses ou à se projeter dans l'avenir. Linéarité et contextualité du texte Cette mise en forme met au jour l'importance de la contextualité dans la lecture. La « lecture-zapping » Est-ce un mal ou un bien ? Vers une hybridation des formes de lecture
L'école et la lecture Christian Vandendorpe Article publié dans Recherches , Lille, no 44, 2006, p. 7-15. Même si elle peut paraître une activité « naturelle », la lecture est en fait une construction, un réseau d’habitudes cognitives qui se traduit par des automatismes profondément intégrés. Et cette construction varie selon l’apprentissage qu’on en a fait et le type de matériau sur lequel elle s’exerce couramment (1) . Loin d’être une conduite unifiée, la lecture peut certes prendre des formes aussi multiples qu’il y a d’objets à appréhender et de types d’activités de compréhension à effectuer. Toutefois, un mode dominant tend à se mettre en place en fonction à la fois des finalités assignées à la lecture dans une culture donnée, de la nature des textes les plus fréquemment abordés et, aussi, de leur mode de disposition sur un support ― qu’il s’agisse du rouleau, du livre ou de l’écran. Quelques jalons historiques Les nouveaux attributs du texte A cela s’ajoute l’attrait de l’interactivité.