Evaluations de milieu d'année pour le CM2 En cliquant sur le lien ci-dessous, vous trouverez une évaluation en français et en mathématiques pour la classe de CM2. Ces évaluations n’ont aucun caractère obligatoire, elles relèvent d’un choix individuel. L’idée est de vous aider à faire un bilan d’étape à partir d’items décontextualisés du manuel ou de la méthode utilisée. Les compétences évaluées et la forme des exercices sont les mêmes que celles des évaluations de début d’année. Vous pourrez ainsi mesurer les progrès et les difficultés persistantes de vos élèves afin de définir des pistes de travail pour le deuxième semestre. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année. Evaluation CM2 milieu d'année.
CM-Vocabulaire-Les évaluations Edit du 29/04/2017 : amélioration visuelle de nombreuses évaluations ! Parce qu’il n’y a pas que les CE2 qui ont droit à des évaluations de vocabulaire, voici celles que j’ai conçues pour mes élèves de CM ! Les évaluations déjà disponibles sont les suivantes : Le dictionnaire (CM1/CM2)Le sens des mots (CM1/CM2)Les synonymes (CM1/CM2)Les contraires (CM1/CM2)Sens propre/Sens figuré (CM1/CM2)Mots génériques et mots particuliers (CM1/CM2)Le champ lexical (CM2)Les niveaux de langue (CM1/CM2)Les préfixes (CM1/CM2)Les suffixes (CM1/CM2)Les familles de mots (CM1/CM2) (new !) Bonne lecture !
Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4 Une évaluation en référence aux programmes d'enseignement L'évaluation des acquis des élèves dans les domaines de formation du socle commun se fait en référence aux contenus des programmes d'enseignement. Les objectifs de connaissances et de compétences de chaque domaine de formation du socle commun et la contribution de chaque discipline ou enseignement à ces domaines sont déclinés dans les programmes d'enseignement. Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation du socle commun sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement. L'évaluation porte sur les huit composantes du socle commun L'évaluation porte sur les quatre composantes du domaine 1 et sur les quatre autres domaines de formation. Une échelle d'évaluation de quatre niveaux Ressources pour la mise en œuvre de l'évaluation : les documents d'accompagnement pour l'évaluation