Dans ma chambre - alain le lait

Des synthèses de référence rédigées par des enfants sur toutes les matières du 4ème cycle (10-12 ans) de l'enseignement fondamental. Des synthèses de référence rédigées par des enfants de 10-12 ans J'aime l'imagerie d'E. Velz quand il raconte l'histoire de ce capitaine devant traverser un cap dangereux en pleine tempête. S'il arrive de l'autre côté, il sera content d'avoir réussi, mais sera incapable d'assurer un nouveau passage : L'urgence l'aura empêché de prendre conscience des manoeuvres à faire. Ainsi, les enfants ne prenant pas part active dans le processus d'évaluation, resteront, comme ce capitaine, passifs face aux écueils de l'école et peut-être même de la vie... Avant "d'évaluer" les acquis de l'enfant, il est important de passer par une étape où l'enfant prendra conscience de ses propres acquis et sera confronté aux acquis des autres sans pénalisation : la rédaction d'une synthèse.

ELODIL - Activités COMMENT NAVIGUER dans la partie activités du site: - Les onglets ci-dessus vous donnent accès à des rubriques distribuées par type d'activités (format papier ou multimédia) et par niveau d'enseignement (préscolaire, primaire, secondaire). EN PRÉALABLE à la mise en place de ces activités dans vos classes:- Visitez la rubrique « ÉLODiL, qu'est-ce que c'est ? ». Vous y découvrirez les grands principes pédagogiques de l'éveil aux langues.- Lisez cet article d'introduction : La dimension linguistique des enjeux interculturels : de l’Éveil aux langues à l’éducation plurilingue.

Lecture maternelle Je me suis longtemps demandé que faire faire comme exercices sur le créneau de lecture-travail sur les sons aux élèves ayant un tout petit niveau. Evidemment, déjà, la partie en atelier dirigé est très éloignée d'un travail classique de phonologie, on est sur de toutes petites compétences avec "A l'écoute des phrases et des mots" de Danielle Quilan. Mais ce sont des activités qui ne se prêtent pas facilement à un transfert sur quelque chose d'autonome et d'écrit (pendant que j'ai les autres groupes en atelier dirigé). Finalement, pour rester dans le même domaine travail, j'ai décidé de les faire travailler sur la discrimination visuelle à partir des mots sur lesquels on a travaillé en atelier dirigé, avec un exercice classique de "découpe les lettres et remet les dans l'ordre". Ensuite j'ai essayé de faire évoluer les exercices au niveau de la difficulté en restant toujours sur des mots en rapport avec notre thème de travail.

Jeux gratuits en ligne, éducatifs et ludiques, sur le site TFO Répertoire Jeux Et Apps 85 Jeu 1, 2, 3... Géant! 171 Application 1, 2, 3... Leçons Etude de la langue CM1/CM2 Edit du 15/07/2011 : 2 caoquilles corrigées Edit du 15/07/2011 : ajout des leçons de grammaire Edit du 25/07/2011 : plein !!!

Le jeu des articles - Le jeu des pronoms Ce sont 2 jeux très faciles qui sont construits sur le même principe et qui sont très intéressants à mettre en place avec des élèves atteints d'autisme. Déjà le fait de jouer est souvent très porteur parce qu'on le fait à plusieurs. En plus, quand on dit qu'on va "faire un jeu", c'est plus motivant que "faire un exercice". Et puis dans mon établissement, la récréation du matin est à 10h45, et ça fait quand même près de 2 heures de travail sans arrêt... alors on bosse dur pendant 1h30 (jusque 10h30 environ), et puis après on prévoit souvent un jeu. Il arrive fréquemment que ce jeu soit annulé faute de temps et que l'on parte directement en récréation, mais le fait de le mettre dans l'emploi du temps motive les élèves à faire vite pour avoir le temps de "jouer" !

Ecriture Enfin ! J’ai fini de concevoir un document qui me tenait à coeur depuis bien longtemps, j’ai nommé le cahier d’écriture GS. Ce cahier de 26 pages (une page par lettre de l’alphabet) est destiné à des élèves de GS de maternelle. Atelier de lecture : premier entretien individuel Edit du 14/09 : modification du texte et des questions de l'entretien court. Ajout de l'évaluation de la capacité de l'élève à interpréter les substituts, les marques morpho-syntaxiques. Ajout d'une question sur le genre littéraire. Ajout d'une partie à l'entretien.

Jack et le haricot magique - Cancoillotte CP-CE1 Saint Chef Par cancoillotte dans Lecture le 13 Février 2012 à 21:29 Voici les textes de lecture de "Jack et le haricot magique" et les fiches-élèves (une vingtaine) destinées à des CP en période 3 ou 4. Ensuite vous trouverez des planches de mots à trier en fonction de leur classe grammaticale (le principe est expliqué dans la rubrique "grammaire orthographe vocabulaire" article "Quelle classe grammaticale?