Le top 10 des alternatives à PowerPoint Si dans votre travail ou vos études, vous avez besoin de faire une présentation orale devant un large public ou encore vos collègues, vous savez l’importance d’avoir un contenu efficace et engageant entre vos mains. Powerpoint ne suffit plus pour la plupart d’entre nous, ce pourquoi nous présentons ici 10 alternatives à PowerPoint. Note : cet article est un guest-post, écrit par RoK. Que vous ayez besoin d’outils de présentation dans votre business, pour des formations en ressources humaines ou encore pour enseigner à une classe, ces outils seront probablement d’une grande aide pour garder votre auditoire en haleine. Manipulez vos vidéos, vos images, vos animations, vos clips audio et bien plus encore dans une présentation qui va certainement vous aider à gagner votre audience. 1. Prezi est un logiciel en ligne qui permet de concevoir des présentations et animations avec une fonction zoom. 2. Vous cherchez un moyen de créer des présentations interactives de qualité en HTML5 ? 3. 4. 5. 7.
10 outils web à connaitre pour booster vos présentations Colourlovers : – Cette communauté vous propose des palettes de couleurs et des motifs dont vous pouvez vous inspirer afin de garantir la cohérence graphique de votre présentation. Easel.ly : – Vous souhaitez créer facilement une infographie, afin de par exemple présenter de manière plus visuelle les résultats d’une enquête ? Cet outil est idéal pour cela. N’hésitez pas à intégrer des morceaux de vos infographies dans vos PowerPoint ou vos Prezi (vos Prezi ? Moqups : – Un dessin vaut parfois mieux que de longs discours, surtout s’il s’agit d’expliquer à quoi pourrait ressembler une interface graphique. Pixl.r : – Pixl est un éditeur de photo en ligne extrêmement intuitif. Prezi : Vous en avez assez des présentations monotones sur PowerPoint ? Rebus-o-matic : – Générez des rébus grâce à cet outil.
Prezi est mort, vive Prezi ! Prezi, l’outil qui veut toujours révolutionner notre manière de faire des présentations, fait peau neuve et lance une nouvelle solution : Prezi Next. Si vous vous rendez aujourd’hui sur votre compte Prezi et que vous n’aimez pas trop le changement, vous risquez de prendre peur… Mais n’ayez crainte, on l’a déjà testé pour vous ! La fin de Prezi… La version de Prezi que nous connaissions tous (et que nous vous décrivions ici) est (presque) morte : il n’est en effet aujourd’hui plus possible d’ouvrir un compte de ce que Prezi appelle maintenant « Prezi Classic ». Aujourd’hui, tous les prezis créés sur l’ancienne version sont toujours modifiables, et vous pouvez même en créer des nouveaux. La prudence nous conduit donc à vous conseiller de faire votre deuil de « Prezi Classic » et de vous jeter plein d’enthousiasme et de motivation dans Prezi Next ! …Et l’avènement de Prezi Next Prise en main L’interface claire et épurée (traduite en français, s’il vous plait !) Prezi next ou pas Prezi next ?
Les Sydologues sur YouTube #2 : on vous (re)conseille 10 chaînes de qualité ! Dans cet article, Lena vous conseillait 10 chaînes YouTube particulièrement appréciées par la rédaction. Je dois avouer que j’ai été un peu frustré par cette liste : à moi seul, je dois suivre une vingtaine de chaines et elles n’ont bien sûr pas toutes pu y être représentées. Je vous propose donc aujourd’hui une nouvelle sélection, plus personnelle E-penser La chaine que je suis depuis le plus longtemps : Bruce Benamran présente sur sa chaine des vidéos très complètes et très drôles sur des sujets (majoritairement) scientifiques : couleur du ciel ou des feux tricolores, théorie de la relativité, mécanique quantique, grands noms de la physique, etc. Et comme il le dit si bien, « Restez curieux, et prenez le temps d’e-penser » Le Fossoyeur de Films Sous les traits du Fossoyeur, François Theurel vous propose (notamment) de découvrir l’univers du cinéma de genre. DirtyBiology Nota Bene Herodot’Com Hygiène Mentale Cette chaine, gérée par Christophe Michel, est dédié à la zététique. Le PsyLab Youtube
L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences en enseignement supérieur au collégial propose de nombreux défis aux acteurs engagés dans les programmes de la formation continue ou régulière. Pour répondre à ces défis de l’évaluation des apprentissages à distance et guider les acteurs qui collaborent afin d’innover dans l’action, un cadre de référence sur l’évaluation des apprentissages à distance dans une approche par compétences sera mis en ligne sur le site de Profweb en 2019. Qu’est-ce que l’évaluation des apprentissages à distance? L’évaluation des apprentissages à distance est un processus qui : Contexte d’enseignement et d’apprentissage Un cadre de référence, pourquoi? Pour comprendre, interpréter, enrichir et assurer la cohérence de l’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences. Un cadre de l’évaluation des apprentissages à distance Quelles sont les composantes du cadre de référence? Mise en situation
Module DACUM I : facilitateur d’une analyse DACUM – CVA – ACFP Caractéristiques L’analyse DACUM est une méthode éprouvée, efficace et peu coûteuse. Elle permet d’accomplir en 2-3 jours ce que d’autres méthodes réalisent en 5-8 semaines ou plus. Elle met à contribution un groupe d’experts-praticiens à qui l’on demande d’identifier les compétences qui sont requises pour exercer leur métier ou leur profession. Objectifs de l’atelier Au terme de l’atelier, vous serez capable de : expliquer la procédure à suivre pour effectuer une analyse DACUM;constituer un groupe de travail composé d’experts praticiens;faciliter une analyse DACUM. Durée de l’atelier 4,5 jours Stratégie d’apprentissage Cet atelier est axé sur la pratique. Nombre de participants par atelier Un minimum de 8 et un maximum de 15 participants. Déroulement de l’atelier
APPRENDRE AUTREMENT - APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations Perfectionnement pédagogique pour les enseignants de l'UQAM Hélène Meunier offre aux nouveaux enseignants des formations en pédagogie universitaire. Hélène Meunier aborde, entre autres, l'élaboration d'un plan de cours, la planification de l'enseignement et de l'évaluation, la gestion de classe et le premier cours.Photo: Nathalie St-Pierre La semaine précédant la rentrée est traditionnellement dédiée à l'accueil des nouveaux étudiants. La conseillère pédagogique Hélène Meunier, elle, accueille plutôt les nouveaux professeurs, maîtres de langue et chargés de cours. «Il y en a environ une cinquantaine qui s'inscrivent à l'une ou l'autre des formations en pédagogie universitaire que nous offrons chaque année à la fin août», précise la spécialiste du Centre de formation en soutien à l'académique. La majorité des enseignants universitaires n'ont pas reçu de formation en pédagogie, rappelle Hélène Meunier, qui enseigne depuis de nombreuses années à titre de chargée de cours au Programme court de deuxième cycle en pédagogie de l'enseignement supérieur.
Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ? Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient. Les principes Afin d'aider les enseignants en formation professionnelle, l'Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) a élaboré une série de guides pour mettre en oeuvre une approche par compétence. Le projet éducatif Le guide insiste également sur la prise en compte du projet pédagogique de l'établissement ou de l'équipe. Approche par les compétences (APC) Les auteurs du guide prennent le parti d'une approche par les compétences. C'est une définition en quelques mots qui ne satisferait peut-être pas des spécialistes de la pédagogie, mais qui peut être utile pour un formateur soucieux d'organiser et de planifier les phases d'apprentissage de ses groupes. Les outils Ressources
Padlet, un mur virtuel collaboratif Padlet est un outil de collaboration versatile qui présente de multiples applications en enseignement. Voyons voir… Padlet, qu'est-ce que c'est? Padlet, c'est un site web (mais aussi une application pour téléphone ou tablette) qui permet de réunir des publications sur un mur virtuel. On peut publier : Du texteDes documentsDes liens webDes photos (trouvées sur le web ou prises avec la webcam ou la caméra du téléphone)Des vidéos (trouvées sur le web ou enregistrés avec la webcam ou la caméra du téléphone)Des fichiers audio enregistrés avec le micro de l'ordinateur ou du téléphoneDes dessins faits à main levéeEtc. Un tableau Padlet (appelé familìèrement « un padlet ») peut être partagé avec d'autres personnes. Les gens n'ont pas besoin d'avoir un compte pour publier ou commenter des publications : ils agiront alors de façon anonyme. Trello (très élaboré, mais axé sur la gestion de projets)Framaboard (permet seulement de publier du texte)Lino Padlet en classe
Dynamiser sa formation : le nouveau livre blanc des Sydologues ! Sur Sydologie, vous le savez, nous sommes sans cesse à l’affût de nouveaux outils pour vous aider à concevoir et animer vos formations de la façon la plus optimale pour vos apprenants. Sur ce mag, nous avons même une rubrique dédiée à nos tests et avis sur ces nombreux outils ! Alors pour aller un peu plus loin, nous vous proposons aujourd’hui de découvrir le tout nouveau livre blanc sorti de nos labos : Cet ouvrage s’adresse à tous les formateurs désireux de susciter l’attention et la motivation de leurs formés, tout en les aidant à devenir acteurs de leur formation. agence sydo, dynamiser sa formation, ebook, formation, outils innovants, pédagogie, sydologues
Technique d'entretien : le questionnement socratique En posant des questions, cela permet à l’interlocuteur d’examiner différentes perspectives par rapport à l’hypothèse qui est la sienne et d’en dégager les conséquences. ⇒ C’est le principal outil utilisé en thérapie cognitive. Cela permet une restructuration cognitive. Permet de focaliser l’attention du patient et du thérapeute sur les problèmes à traiter, de mettre au jour les hypothèses du patient. Le thérapeute aide le patient à percevoir son problème différemment, à multiplier les perspectives. Les questions de type socratique sont peu nombreuses et le thérapeute peut s’entrainer à les poser séparément. « Le principe actif » de la thérapie cognitive pourrait être, au travers des notes, le fait d’observer ses mécanismes cognitifs et d’en prendre conscience avant d’éventuellement les changer. La thérapie cognitive est donc un processus d’apprentissage : apprendre aux patients à s’auto-observer et à analyser leurs réactions.
Dialogue socratique Appellation en anglais Socratic Method, Socratic Dialog, Socratic debate Stratégies apparentées Le dialogue socratique est une stratégie inspirée du philosophe grec Socrate. Elle consiste en un questionnement qui favorise chez l’interlocuteur la naissance des idées dont il serait porteur (Parlebas, 1980). Cette stratégie vise divers types de connaissances et favorise l’apprentissage en rendant l’apprenant actif. Type de stratégie Le dialogue socratique est une stratégie dont le concepteur ou la conceptrice pédagogique peut se servir pour organiser l'ensemble de la démarche d'enseignement-apprentissage. Types de connaissances Le dialogue socratique vise l'apprentissage des connaissances conceptuelles, procédurales, factuelles ou métacognitives. Description Les origines philosophiques de cette stratégie Fils de sage-femme, Socrate se propose à l’instar de sa mère d’accoucher non pas les corps, mais les esprits. Quelques composantes-clé de cette stratégie Quelques conditions de mise en oeuvre