FIRST BUSINESS MOOC - RUE89

Si vous n'avez pas grandi avec Internet, ne désespérez pas, Sophie Caillat non plus ! Elle n'a pas pris le biberon en tenant une tablette à la main, et a envoyé un email pour la première fois alors qu'elle était déjà majeure. Ce qui ne l'a pas empêchée d'animer le service multimédia de l'agence Reuters au début des années 2000, à sa sortie de l'école de journalisme. Lorsque elle a rejoint l'équipe de Rue89, en 2008, les réseaux sociaux vivaient leur Préhistoire. Elle a d'abord créé son compte Facebook pour y retrouver de vieilles connaissances. Et très vite, elle a compris l'utilité de ce réseau social pour sa profession : elle a commencé à diffuser ses contenus, à suivre les commentaires. Peu à peu, les réseaux sociaux sont devenus son écosystème.

Soyez acteurs du web! » A propos de "Soyez acteurs du web!" Dans ce MOOC, nous mettons l’accent sur 2 approches qui vont vous permettre d’être immédiatement ACTEUR du web, en publiant vos propres contenus et pourquoi pas en les développant vous-mêmes. Nous avons pour but de détailler les rôles de ceux qui interviennent au quotidien sur le web, éventuellement pour vous aider à vous orienter dans des carrières liées au web. Les 2 rôles abordés dans ce MOOC sont : celui de gestionnaire de contenus et d’animateur de communauté ; si cette fonction vous intéresse, suivez bien la première partie du MOOC : elle est consacrée à la réalisation d’un blog tout en apprenant à le faire vivre. Le second rôle est abordé dans la deuxième partie où l’accent est mis sur la technique de manière ludique pour tester si ce domaine vous inspire. Le format du MOOC « Soyez Acteurs du web ! Les mini-projets serviront à l’évaluation ; une attestation de suivi sera délivrée au terme du MOOC. Contenus du MOOC "Soyez acteurs du web!" et

B-A-BA-FOAD_FFFOD-Juin02 - B-A-BA-FOAD_FFFOD-Juin02 #MOOC : 5 cours en ligne pour les community managers Depuis plusieurs années, de nombreuses initiatives liées à l’éducation et à l’apprentissage sur Internet se sont développées. Les MOOC (Massive Online Open Course), cours en ligne ouverts à tous, sont certainement celles qui ont le plus fait parler d’elles ces derniers mois. Ces plateformes d’enseignement en ligne permettent aux internautes du monde entier de suivre des cours depuis chez eux et, dans certains cas, d’obtenir des certifications de bonne qualité. Le 31 mars dernier, Coursera, l’un des leaders du MOOC, a même lancé une application pour Android permettant à ses utilisateurs de suivre les cours depuis n’importe où, en mobilité. Tout comme pour la version iOS lancé il y a trois mois, l’application permet de rechercher, sélectionner et de s’inscrire à plus de 600 cours disponibles sur la plateforme, dans une vingtaine de domaines (informatique, physique, droit, économie, marketing…) 1 - Inside the internet - Histoire, technologie et sécurité de l’Internet 3 - SEO Training

Séminaire sur les MOOC à l’AUF Le mardi 6 mai se tenait à l’AUF à Paris un séminaire sur les MOOC. En fait, il s’agissait d’un séminaire sur les CLOM (acronyme francophone de MOOC) mais il ne s’était pas passe 15 mn que tout le monde parlait à nouveau de MOOC. Laissons la ce débat linguistique car comme le signalait un participant, lorsqu’on se chicane sur les termes, on n’aborde pas les questions de fond. Une synthèse écrite des échanges fort riches sera très bientôt disponible. Je ne me lancerai donc pas dans un compte rendu exhaustif. Je préfère concentrer mon propos sur un point : Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le modèle économique des MOOC sans jamais oser le demander. Une francophonie, mais des priorités différentes selon la localisation Les stratégies 1 et 2 sont le fait des établissements des pays riches, qui ont les moyens d’investir, d’attendre le ROI pendant plusieurs années. Actuellement, la conception et la distribution d’un MOOC coûtent cher, surtout en force de travail. Like this:

Impariamo l'italiano! Les coûts de développement de modules e-learning | Rencontres bretonnes des TICE et du e-learning Les coûts de développement de modules e-learning par Sylvain Vacaresse Nous tenterons dans cette présentation de répondre à des questions que se posent souvent les responsables de projets : Quels sont les standards du marché ? Quels sont les composants des coûts ? Sylvain VACARESSE:Maître de conférence associé – Université de Rennes 1Responsable pédagogique du Master MFEG Parcours ingénierie de la e-for Directeur – Learnin Profil Linkedin:

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