Rúbricas o matrices de valoración Uno de los principales problemas a los cuales se enfrentan los profesores de educación primaria y secundaria en México es, sin duda, la evaluación del aprendizaje de sus alumnos. Existe una normatividad vigente establecida por la Secretaría de Educación Pública desde 1994 (Acuerdo 200) que en sus considerandos especifica que "...la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio". La evaluación como forma de poder del profesor A esto se agrega que la evaluación no está incorporada a la práctica educativa como parte del proceso mismo, sino como un instrumento de poder detentado por el profesor y que se esgrime para controlar o sancionar al alumno. Evaluar no es calificar Santos Guerra aborda de manera magistral el problema sobre las prácticas de evaluación y en particular la diferencia entre evaluar y calificar.
Rubrics and Rubric Makers As we all know grading is the most necessary procedures of our career. It might just be me, but grading is the bane of my existence. Do you feel the same way? Grading large works, especially towards the end of the school year, feels like it is an endless and mindless process. I remember a few years back when I helped grade over 4,000 essays from a neighboring school district. The only thing I can relate the feeling of completing that grading session was giving birth to my daughter. When you grade large works of any kind it is very difficult for even the most competent people to remain 100% objective. Not only do rubrics lead to better equality in assessment, but it gives you standard that will help you understand exactly what you are looking for in the quality of work. Rubrics are essential to grading student assignments effectively. Rubrics make grading quicker, clearer, and more objective. Rubrics By Category General | Language Arts | Math | Process | Science | Social Studies
Teaching With ChronoZoom - A Timeline of Almost Everything A couple of years ago Microsoft launched an open source timeline tool called ChronoZoom. At that time ChronoZoom was an impressive interactive timeline of the history of the world. But that's all it was. Recently, I learned that ChronoZoom now allows students and teachers to create their own timelines. The "zoom" part of the name ChronoZoom comes from the way in which you navigate the timelines by zooming-in and zooming-out on elements of the timeline. Applications for Education Project ChronoZoom offers three sample lesson units that teachers can download for free. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO INTRODUCCIÓN: Con la definición del concepto de competencias básicas tras el trabajo “Educación y Formación 2010″ en el año 2006 se identifican las ocho competencias claves esenciales para la educación en en las sociedades europeas. Con el enfoque competencial de la educación se persigue que el alumnado sea capaz de responder a demandas y situaciones complejas realizando tareas complejas, movilizando diferentes habilidades. (DeSeCo) Este cambio en el proceso de E-A en el que se centra más en el aprendizaje por tareas y no tanto en la transmisión de conocimientos. Esto implica que el profesorado cambie la forma de evaluar y por tanto utilice diferentes tipos de instrumentos de evaluación tal y como viene recogido en la orden de 9 de mayo de 2007 para educación primaria en Aragón en su artículo 13 y 20 para educación secundaria Evaluación de los aprendizajes y del proceso de enseñanza. Tipos de Rúbricas: Ventajas de uso para el profesorado: Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos.
Creating Rubrics: Tools You Can Use "But I worked all night on that report! How could you give me a D?" Rubrics provide teachers with an objective method for evaluating skills that don't lend themselves to objective assessment methods and they help answer the age-old question, "What did I do to deserve this grade?" "But I worked all night on that report! Enter the rubric! According to the latest edition of Merriam-Webster's Collegiate Dictionary, a rubric is "an authoritative rule, the title of a statute, a category, a commentary, or an editorial interpolation." There are thousands of Web sites that provide teachers with pre-made rubrics in any number of subject areas. Although constructing your own rubrics can be tedious and time-consuming, a number of tools are available to help make the job easier and more reliable. The simplest of those tools is probably the PBL (Project Based Learning) Checklists from www4teachers. For more involved multimedia projects, more advanced tools are required.
10 Awesome Free Tools To Make Infographics Advertisement Who can resist a colourful, thoughtful venn diagram anyway? In terms of blogging success, infographics are far more likely to be shared than your average blog post. Designing An Infographic Some great tips for designing infographics: Keep it simple! Ideas for infographic formats include: Timelines;Flow charts;Annotated maps;Graphs;Venn diagrams;Size comparisons;Showing familiar objects or similar size or value. Here are some great tutorials on infographic creation: Creating Your Infographic Plan and research.If required, use free software to create simple graphs and visualisations of data.Use vector graphic software to bring these visualisations into the one graphic. Ultimately, if you have a little design skill, the very best approach is to create all the simple graphs and illustrations yourself using vector graphic software. Free Online Tools For Creating Infographics Stat Planet Hohli Hohli is an intuitive, simple online chart maker. Creately New York Times Many Eyes Wordle Tableau
Trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en clase. Google Drive, Doctopus y Goobric. Voy a intentar explicar la forma de trabajo que tengo planificada para este año con mis alumnos intentando que trabajen en la nube, de forma colaborativa en grupos y que permita evaluar mediante rúbricas y mantener informados a los alumnos de su valoración. Para ello utilizo Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric. En una carpeta dispongo de varios elementos: ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de calculo con datos sobre: nombre del alumno, correo y grupo al que pertenece.RUBRICA TRABAJO: Hoja de cálculo con datos sobre la evaluación de los trabajos. TRABAJO2 NAVEGADOR EXTENSIONES: Documento de texto plantilla donde los alumnos realizarán el trabajo. En el documento describo los apartados a realizar así como distintas anotaciones. ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de cálculo con el nombre del alumno, email y grupo. En dicha hoja de cálculo especifico los diferentes elementos a evaluar: Cumple las normas de presentación, ortografía, realiza todos los puntos e investigación.
Creating Rubrics - Teaching Commons Analytic Rubrics An analytic rubric resembles a grid or matrix in which the criteria representing the essential learning being assessed is organized in the leftmost column and the levels of achievement are represented in the top row. Analytic rubrics can be created in Excel (and information can easily be aggregated and numerically summarized), with Word's table function, or even just sketched out on a pad of paper. Additionally there are several free (though generally registration is required) on-line generators for rubric creation including iRubric and Rubistar. The following steps illustrate how an analytical rubric is created. Determine the various skills and abilities that students should demonstrate to show achievement of the learning outcome(s). [Back to top] Holistic Rubrics When using a holistic rubric the assessor judges the level of performance across all criteria together, instead of separately as is done with an analytic rubric.
Visual.ly Launches a Tool for Self-Serve Custom Infographics Startup design community Visual.ly launched a new tool on Monday that aims to generate custom infographics on anything from sports to the economy — in one click. AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN, A TRAVÉS DE RÚBRICAS. La importancia que tiene la Autoevaluación y la Coevaluación en los Procesos Enseñanza-Aprendizaje, es indudable. Pero ¿Por qué se utilizan tan poco o no se utilizan estos instrumentos de evaluación? ¿El alumnado tiene claro cómo, cúando, por qué y para qué se utilizan? ¿Y el profesorado, lo tiene claro? Múltiples preguntas que nos van a servir para reflexionar y a la hora de empezar con la elaboración consensuadas de rúbricas en nuestro instituto.
writing_effective_rubrics_guide_v2.pdf