Et si on changeait la réunion Parents-Profs
Pour voir tous les parents ou pour échanger à propos de l’élève ? Les parents de Wendy n’en peuvent plus. Malgré des rendez-vous fixés à l’avance, les professeurs ont de plus en plus de retard. Ils passent alors plus de temps à attendre dans les couloirs qu’à les écouter. Et quand ils les voient, les professeurs répètent sensiblement la même chose : « Wendy doit arrêter de bavarder en cours et apprendre davantage ses leçons ». Cette année, les professeurs de 6e ont prévu, avec leur principal, de recevoir ensemble les parents de chaque enfant pendant 15-20 minutes. Au terme de ces réunions, nous faisons le constat qu’au total ces rencontres nous ont pris autant de temps que celles des années précédentes mais ont cependant généré moins de fatigue. Comment a-t-on mis en place cette nouvelle organisation ? Chaque année, il fallait revivre la même chose : recevoir les parents inscrits toutes les 5 minutes. Des propositions d’amélioration Crédit photo : Image: dan / FreeDigitalPhotos.net
Délégation Académique au Numérique Éducatif
Cette rencontre a eu lieu le jeudi 14 décembre 2023, de 17h à 18h. Pensez à utiliser le sommaire de la vidéo si vous souhaitez revenir sur un point prévcis. Et pour accéder au parcours m@gistère, c’est par ici Contenu de l’intervention L’ingénierie pédagogique est un travail préalable indispensable pour tout formateur qui souhaite hybrider une formation, notamment sur la plateforme Magistère. Cette intervention sera consacrée à la présentation de méthodes et d’outils permettant de faciliter ce travail préparatoire, sous la forme de cartes numériques qui seront partagées à l’issue de la présentation. Présentation de l’intervenante Anne-Cécile Franc Photographie d’Anne-Cécile Franc Anne-Cécile Franc est coordonnatrice du dossier e-formation à la Délégation au Numérique Éducatif, (DANE) de Versailles. Chargée de mission, elle est formatrice académique titulaire du CAFFA, référente oral et professeur de lettres modernes. Pour aller plus loin
Une communication réussie au service de la co-éducation des enfants de maternelle - Pôle départemental école maternelle 54
Travail des groupes de réflexion du stage maternelle/sud de janvier 2009 Les pratiques d’école concernant l’accueil des familles Une communication réussie au service de la co-éducation des enfants de maternelle Après une présentation générale et un témoignage d’école concernant les principes de l’éducation partagée et de la co-éducation, les participants au stage maternelle se sont regroupés pour faire état de leurs pratiques de communication en direction des familles. Voici de manière simplifiée les principales actions retenues dans le groupe/stage. L’ opacité reconnue du système éducatif pour ses usagers, nous amène à penser que si ce dialogue impossible mais nécessaire était mieux conçu, mieux préparé, celui-ci permettrait de meilleures réponses aux échecs scolaires mais aussi un meilleur partage des réussites éducatives pour chaque élève accueilli. Comment rendre l’école lisible aux parents ? Affiches et cahier de correspondance Affiches et cahier de correspondance sont complémentaires.
AFEP - Association Française pour les Enfants Précoces
La Classe Puzzle (Jigsaw Classroom) – It's English O'Clock!
Images mises en avant et miniature trouvées sur freepik (designed by Vectorfair) Découverte d’il y a trois ans grâce à mes collègues d’histoire géographie, la classe puzzle est un moyen fantastique de faire collaborer nos élèves ainsi que de les mettre en valeur. Zoom sur cette pratique qui se rapproche sur certains points du placemat collaboratif ! Pour commencer Le concept des classes puzzle est très simple, voici les ingrédients phares : un groupe de 4 à 6 élèvesun document, un évènement ou une leçon tout simplement que vous pouvez découper en plusieurs thématiques différentesautant de documents différents que de groupes Comment ça fonctionne ? Visualisez quatre groupes qui seraient chacun un puzzle : Chacun de ces groupes à un document spécifique qui est exclusif à ce groupe. Au sein de ce groupe, les élèves vont pouvoir prendre connaissance du document et pourquoi pas le traiter en profondeur (via des questions, des activités, …). Il s’agit de ma toute première classe puzzle.
Dix conseils pour bien gérer les relations parents-enseignants
Comment recevoir des parents d'élèves ? Jean-Louis Auduc, ancien directeur d'IUFM, analyse toutes les situations et donne des conseils concrets. Une fiche à ne pas égarer... Des parents angoissés pour le futur Nous sommes aujourd’hui dans une situation où aucun parent n’est assuré que son enfant vivra dans le futur mieux que lui. Cette perspective était un élément fondateur d’un projet collectif, d’une confiance dans l’école. Les parents sont souvent plus désemparés que démissionnaires. Nous sommes passés : - d’une société fondée sur des PROMESSES matérielles dans lesquelles l’école jouait un rôle clé en délivrant des diplômes reconnus sur le marché du travail - à une société pleine de MENACES matérielles où l’école joue souvent le rôle de bouc-émissaire. Une incompréhension du système éducatif qui pourrait devenir désaffection Pendant des dizaines d’années restées dans les mémoires, l’école a été un symbole de continuité et de permanence bien évoqué dans de nombreux romans ou des films.
ANPEIP - Édito
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