Quelques éléments de la psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages Cette captation vidéo a été réalisée le 3 juin 2015 lors d'une journée de formation intitulée : Les dispositifs, la classe, l’établissement ; quels soutiens à l’engagement des élèves ? Cette journée a été l’occasion de réfléchir aux enjeux d’une aide apportée de manière cohérente et ajustée aux besoins des élèves, dans un contexte marqué par la controverse autour de l’insuffisante efficacité des dispositifs d’accompagnement des élèves. Quels pas de côté ces dispositifs font-ils faire aux enseignants, aux praticiens, afin de mieux comprendre la nature des difficultés des élèves ? La réflexion s'est appuyée notamment sur le travail d’une équipe de recherche qui a étudié durant deux années les formes de soutien proposées aux élèves en difficulté dans des configurations locales très différentes. Écouter les enregistrements de la journée Une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage. player1 Le processus attentionnel (De 4min24 à 7min)
Nos multiples mémoires Pour Francis Eustache, directeur de recherche à l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), la mémoire est formée de cinq systèmes : une mémoire à court terme ou de travail, une mémoire à long terme plus complexe comprenant une mémoire procédurale (mémoire des automatismes), une mémoire perceptive (qui identifie des stimulus), une mémoire sémantique (mémoire des connaissances générales sur le monde au sens large, sur les concepts), une mémoire épisodique (la plus sophistiquée, la mémoire des souvenirs). Ces mémoires travaillent en interaction et non pas de façon isolée, elles ne sont pas figées car elles se modifient au fil du temps et des expériences. Ce vaste réseau permet de créer l’information en transformant des souvenirs en éléments sémantiques. Nous tentons ci dessous de représenter ces systèmes de mémoire.
Sentiment d’auto-efficacité 1 Définition La manière et les moyens retenus par une personne pour une tâche dépendent de la manière dont elle se sent capable de réaliser une tâche qui soit utile. Bandura (1997, cité par Karsenti et Larose, 2001) a défini le sentiment d'auto-efficacité comme la conviction qu'a un individu d'être capable d'organiser et de réaliser les actions nécessaires à l'accomplissement d'une tâche. La notion de sentiment d'auto-efficacité se partage en sentiment d'efficacité (ou de compétence) (efficacity expectations) qui est la conviction qu'a un individu de sa compétence à réaliser une tâche ou une action dans un contexte donné et en sentiment de la valeur du résultat (outcome expectation) qui reflète le sentiment que les actions réalisées produiront les résultats espérés. D’autre part, pour Bandura, la perception qu’a un individu de ses capacités à exécuter une activité influence et détermine largement son mode de penser, son niveau de motivation et son comportement. 2 Application 3 Références
Construire un hôtel à insectes © Jean-Jacques Raynal Pour attirer les insectes utiles au jardin, rien de tel que d’y installer des refuges conçus pour les héberger. Vous pouvez même les rassembler dans un "hôtel à insectes", comme celui qui a été construit au parc Terre vivante, inspiré par celui d'un couple de lecteurs allemands. Helga et Hans-Dieter Sachse, qui cultivent un jardin écologique dans le Land de Brandebourg, ont découvert cet “hôtel à insectes” lors de la grande exposition horticole 2003 de Rostock, au nord de l’Allemagne. Ils se sont aussitôt mis au travail pour en installer un chez eux. A l’issue du premier hiver, le “taux de remplissage” a commencé à être intéressant, au point que le couple s’est attelé à la réalisation d’un second hôtel pour l’offrir à leur fille Bettina, qui réside en France. Choix de l’emplacement Découpes du bâti Choisissez de préférence des planches d’une essence de bois durable : mélèze, douglas ou châtaignier. Montage Aménagement et locataires attendus O.
Logiciels Libres Nouvelles notices Live_Raizo Live-Raizo est un Live-USB Linux Debian Wheezy destiné à l’expérimentation de l’administration système et la configuration de réseau. [ Ajouter une notice ] Quelques indispensables DEBIAN SQUEEZE La distribution de référence du monde GNU/Linux | TUX maj : 3 janvier 2012 HTTrack Un excellent aspirateur de sites Web multiplateformes et Libre ! [ Tout le best-of ] Informations complémentaires Framasoft needs you ! Vous trouverez ici une liste de logiciels qui ont fait acte de candidature et qui n’attendent que vous pour réussir avec brio l’examen d’entrée dans notre annuaire. Notices mises à jour Live_Raizo Live-Raizo est un Live-USB Linux Debian Wheezy destiné à l’expérimentation de l’administration système et la configuration de réseau [ Mettre à jour une notice ] Informations générales Juste une image Cheer Creative Commons BY
A. Bandura. Auto-efficacité. Le sentiment d’efficacité personnelle 1Albert Bandura est docteur en psychologie et enseigne à l’université de Stanford (Californie). Il est l’auteur de L’Apprentissage social (Mardaga, 1985). 2Depuis les années 80, Albert Bandura s’intéresse au sentiment d’efficacité personnelle. Ce concept s’inscrit dans le cadre de la théorie sociocognitive (théorie issue du béhaviorisme et du cognitivisme). 3Le sentiment d’efficacité personnelle désigne les croyances des individus quant à leurs capacités à réaliser des performances particulières. L’expérience active de maîtrise est une des sources les plus influentes sur la croyance en l’efficacité personnelle car elle est fondée sur la maîtrise personnelle des tâches à effectuer. 4Ces quatre sources d’information permettent aux individus d’acquérir un certain degré d’efficacité personnelle pour un comportement donné.
graphisme, dessin, écriture, Le geste graphique est d'ordre moteur. Ce n'est que secondairement qu'il laisse une trace sur un support. L'éducation du geste graphique doit donc être psychomotrice. Par le mouvement provoqué dans l'espace, par une situation à laquelle il réagit, l'enfant se procure un vécu global, concernant tout son corps. poser un problème gestuel, d'observer comment l'enfant y réagit, d'orienter sa recherche vers une solution gestuelle rentable, en particulier pour l'écriture, de favoriser une progressive diminution de l'ampleur du geste, de donner les occasions variées et répétées d'affermir ce geste et de le rendre régulier dans sa répétition. Le stade graphique végétatif psychomoteur : c'est le plaisir pur de l'exploration et du mouvement, le gribouillage, le patouillage sur la table, dans la purée ou...sur les murs ! Le psychomotricien prend en charge la rééducation du geste graphique mais la rééducation du langage écrit appartient à l'orthophoniste.
Compétences clés Voici quelques-uns des témoignages recueillis auprès de personnes formées dans ce cadre : « Je recommanderais cette formation à de nombreuses personnes. D'ailleurs je l'ai déjà proposée à un ami qui recherchait du travail mais qui avait des problèmes en expression écrite. Je lui ai conseillé de s'informer sur la formation des compétences clés. Personnellement je me suis améliorée à l'oral et j'écris mieux. « Cette formation m'a permis de réussir le concours auquel je me préparais, les horaires étaient satisfaisants du fait de mon emploi CAE Passerelle. « Dans le cadre d'une préparation au CAP Petite Enfance, j'ai bénéficié d'une formation individualisée compétences clés en 2010, avec remise à niveau dans les matières générales. « Juste quelques mots de remerciement, pour la formation que j'ai suivie avec grand plaisir. « Cette formation compétences clés m'a permis de réussir le test d'entrée en formation à Grand-Charmont le 17 janvier 2011. « La formation m'a beaucoup apporté.
Pourquoi nous formons-nous ? On peut suivre une formation professionnelle pour de multiples raisons, très différentes : viser une promotion, se cultiver, bénéficier de contacts sociaux, acquérir une meilleure image de soi, s'évader de conflits familiaux, etc. Autant dans le monde de la formation continue que dans le système scolaire, l'évocation de la notion de motivation suscite des attitudes variées. Si le praticien l'exploite pour expliquer certains comportements des apprenants, il peut également la rejeter parce qu'opaque, simpliste ou, finalement, inutile. Il peut en nier l'existence, ou au contraire, tirer du constat de sa toute-puissance une forme de résignation pédagogique. Bref, suivant l'interlocuteur, la question de la motivation peut alternativement susciter résistance, passion, curiosité ou indifférence... La question du passage à l'action, ou de l'engagement dans l'acte, a été traitée de longue date par la psychologie expérimentale, bien que sur des bases épistémologiques aujourd'hui obsolètes.
Bottes pour dames pantoufle d'ample gris foncé au par StardustStyle outil - Diagramme Ishikawa Connaissez-vous le diagramme de causes et effets appelé aussi diagramme d’Ishikawa ou encore diagramme en arêtes de poisson ou bien de manière plus courte le diagramme 5M? Il s’agit d’un outil conçu par Kaoru Ishikawa (1915 – 1989). Ishikawa était un ingénieur japonais qui a travaillé pour Nissan et qui fit partie de la Juse, l’Organisation des ingénieurs et des scientifiques japonais dans laquelle se retrouvaient pour échanger leurs idées de grands noms de la gestion de la qualité tels que Deming, Taguchi ou encore Juran. A quoi sert le diagramme d’Ishikawa? Le diagramme d’Ishikawa permet d’analyser les grandes catégories de causes pour parvenir à un effet particulier. Il est particulièrement bien adapté à la gestion des risques qui fait partie de la gestion du projet. Les catégories de causes commencent toutes par la lettre M, ce qui permet de les mémoriser facilement : Comment construire votre diagramme d’Ishikawa? Machines : Nombre d’imprimantes et de serveurs insuffisants Claire Cornic
Les tutos hérissons des blogueuses ! Blog : Cré-Enfantin - Tuto doudou hérissons Blog : Mam Zell Jeannette - Tuto doudou hérisson Blog : Miaou Z Days - Tuto hérisson pique épingles Blog : Prudent Baby - Tuto hérisson porte épingles Blog : Les passions de Petite Aline - Tuto hérissons en tissu Blog : Matsu take blog - Tuto hérisson blanc tissu Pour vous inspirer, des créas hérissons.. Hérissons du blog Miss Bavouilles Hérissons du blog Petit Atelier de Béa Hérissons de Josie Emmanuel Guibert | PAUL GRAVETT As Emmanuel Guibert turns fifty this year, three overriding goals have come to motivate him: “Making people, especially children, laugh, so that I can get back to the source of my love of comics and give kids all that I felt myself when reading my favourites. Then, trying to capture life through reportage. And finally, collaborating with friends I get along with well but who are also very different from me, so they take me where I’d never go on my own.” The results are a vibrant diversity of projects and approaches from a natural collaborator, whether he is working as writer or artist with his fellow French comics creators, or with his close friends, transforming their memories into unforgettable graphic memoirs. Born in Paris, Guibert enjoyed a blissful childhood and supportive parents, who nurtured his love of drawing. Where had his childhood passion for comics and drawing gone? Of these 4,000 photos, almost all were unpublished.
Des guêtres au tricot pour Bilqa La semaine dernière, je vous présentais mon projet pour Bilqa : les Leg Warmers de Jane Richmond, il ne m’a pas fallu bien longtemps pour le terminer. Voici donc le résultat. Le patron Le patron de ces guêtres au tricot est hyper simple : uniquement des côtes 2/2, c’est l’idéal pour tricoter sans réfléchir devant la télé ou en papotant avec les copines. Le fil à tricoter J’ai utilisé le fil Pixel de Bergère de France avec des aiguilles n°5 (il m’a fallu une pelote par guêtre). Il est très agréable à tricoter (il ne se dédouble pas) et à porter (oui, j’ai testé les guêtres pour être sûre qu’elles soient bien confortables) mais étant donné qu’il n’est pas très régulier, je suis un peu déçue par le rendu, on dirait que je ne sais pas tricoter correctement… Le rendu final Mis à part le côté irrégulier, j’adore ces guêtres, elles tombent super bien, c’est pile le rendu que j’espérais. Pour info, j’ai tricoté les deux guêtres en même temps sur une seule aiguille circulaire.