English Course Outline "Very simple booking process, would recommend to others seeking this type of course." Laura, Italian Cactus Level 1 "I'm making real progress with the language. Michelle, Polish Cactus Level 1 "I am enjoying the course very much. Moe, Polish Cactus Level 1 "I really like it. Cassianie, Greek Cactus Level 1 "My wife tells me I'm a very difficult man to impress. Francis, Spanish "One of the best teachers I have ever had and I have been attending lessons for a number of years." Linda, Italian Cactus Level 5 "The course content was very good and not in the least bit boring. Helena, Spanish "I booked through Cactus due to the ease of access, low cost and decent timings. Pankaj, German "As an experienced teacher myself, I have been very impressed with the teacher. Andrew, Italian Cactus Level 1 "This is my first time ever attempting to learn a language and I am impressed with the professionalism." Kim, French Cactus Level 1
ITESOL | Intermountain TESOL Dix conseils pour améliorer votre anglais à l'oral Julia Diallo est Responsable pédagogique pour la section adultes au British Council à Paris depuis 2012. Elle partage à travers ce blog, quelques conseils pour vous aider à améliorer votre anglais à l'oral. N’ayez pas peur de faire des erreurs, d’être incompris ou d’avoir l’air idiot. Vous êtes en train d’apprendre et tout cela fait partie de votre apprentissage. Dans la mesure du possible, préparez vos conversations à l’avance. Si vous devez téléphoner pour des raisons professionnelles, préparez ce que vous avez à dire, anticipez les questions et assurez-vous que vous connaissez les mots importants que vous ou votre interlocuteur utiliseront surement.
ESL Teacher Resources, Job Boards, and Worksheets National Association for the Education of Young Children | NAEYC 10 bons conseils pour améliorer votre anglais oral Améliorer votre anglais oral: Pratiquer l’oral est l’une des parties les plus amusantes de l’apprentissage de l’anglais. Une fois que vous pouvez parler ne serait-ce qu’un peu anglais, il existe beaucoup de moyens d’améliorer votre oral rapidement, tout en y prenant beaucoup de plaisir. Voici nos dix meilleurs conseils pour améliorer votre anglais oral, tout en vous amusant ! 1. Parlez, encore et encore ! Soyez sûr de vous, et parlez aussi souvent que possible, à autant de gens que possible ! 2. Un smartphone peut s’avérer être un outil puissant pour apprendre les langues. 3. Écoutez les infos et les chansons en anglais, pour faire votre oreille à la prononciation des mots. 4. Lisez le journal, un magazine à haute voix ou encore nos ebooks d’anglais gratuits… Vous pouvez même trouver un script de votre série télé préférée, et le jouer ! 5. Choisissez un mot sur lequel vous aimeriez travailler, et entraînez-vous à l’utiliser dans différentes phrases. 6. 7. 8. 9. 10.
Membership Through professional interest sections, professional development programs, publications, and advocacy efforts, TESOL enables thousands of educators, researchers, and administrators worldwide to become more effective, more knowledgeable, and more skilled and to have a voice in shaping policies that affect their work. Join TESOL. Participate in TESOL. Be part of a global and collaborative community committed to creating a world of opportunity through teaching English to speakers of other languages. Be part of a dynamic community . . . All connecting with and inspiring each other to achieve the highest standards of excellence. Membership in TESOL is open to anyone involved in the ESL/EFL field. Membership in TESOL opens up a world of opportunity Whatever your area of expertise, you can find the groups that are the best fit for you. Membership Categories & Dues Add a TESOL Quarterly subscription to your membership
Reconnaître les mots à l'oral en anglais Lors de l’épreuve de l’oral en Anglais au Bac, plusieurs stratégies sont à mettre en place pour faciliter la compréhension. Pascale Catoire, professeur d’anglais à l’Espé d’Orléans-Tours, propose techniques et méthodologie pour identifier les accents et reconnaître les mots dans la phrase. Présentation de l'activité par l'auteur Si tu as l’impression que les mots anglais sont comme « mangés », tu pourras entendre dans la méthodologie quelques explications qui te permettront de comprendre pourquoi. Ancrage au programme scolaire Compréhension oraleEpreuve de l’oral Déroulé de l'activité pédagogique Activité pédagogique en Anglais : Reconnaître les mots dans la phrase Jouer l’activité en pleine page Diffuser cette activité Vous avez trouvé cette activité intéressante et vous pensez qu’elle pourrait aider vos élèves à s’entraîner pour l’épreuve de l’oral en anglais au Bac ? Utiliser le lien html pour faire un lien vers l’activité :
Professional Development for Language Teachers Resources Online Resources: Digests August 2003 EDO-FL-03-03 Professional Development for Language Teachers Gabriel H. Diaz-Maggioli National Administration of Public Education, Uruguay Download a PDF of this digest. Defining Professional Development Professional development is an elusive term in education. The Need for Quality Professional Development School reform and accountability initiatives call for a new role for professional development in the career paths of teachers. Professional development differs from other professional endeavors, such as teacher supervision and evaluation, both in purpose and procedures. Effective Professional Development In order for professional development to be successful, it must be in line with research on teachers’ career development and patterns of adult learning. An important consideration in professional development is the educational context in which it is carried out. Professional Development Strategies Peer Coaching Study Groups Dialogue Journals
Reflective Practice and Professional Development ERIC Identifier: ED449120 Publication Date: 2000-10-00 Author: Ferraro, Joan M. Source: ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education Washington DC. Reflective practice can be a beneficial process in teacher professional development, both for pre-service and in-service teachers. This digest reviews the concept, levels, techniques for, and benefits of reflective practice. In 1987, Donald Schon introduced the concept of reflective practice as a critical process in refining one's artistry or craft in a specific discipline. After the concept of reflective practice was introduced by Schon, many schools, colleges, and departments of education began designing teacher education and professional development programs based on this concept. More recently, Boud and Walker (1998) also noted shortcomings in the way SCDEs were applying Schon's concept of reflective practice to teacher education. Reflective practice has also been defined in terms of action research. Clarke, A. (1995).