6emes : la musique a-t-elle le pouvoir d'évoquer les mondes imaginaires de l'enfance? Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. 6è-Séquence 2 Séquence n°2 : Musique, interprétation et recréation Comment le compositeur se sert-il de l’orchestre pour varier son discours musical ? 6è - 2ème séquence Projet musical : « Pose tes cahiers », de Daniel Coulon : forme couplets/refrain - Projet : orchestration de l’accompagnement du chant et variations du thème (refrain) Oeuvre de référence : Variations et fugue sur un thème de Purcell (1946) de Benjamin BRITTEN (1913-1976) COMPARONS avec... 1. 2ème écoute comparative : Ouverture de L’Arlésienne (1872) de George Bizet - époque romantique Vous trouverez tous les documents distribués en cours, ci-dessous en format .pdf Votre cahier de texte : (1 séance = 1 heure de cours) 1ère séance : (du lundi 16/11 au 20/11/2015) - devoirs pour la semaine du 23/11 • Retenir la leçon en écouter les 2 œuvres étudiées sur musikaflau C.4.4 Je sais aller écouter les œuvres étudiées de ma propre initiative • Ecrire deux petites biographies sur Benjamin BRITTEN et Henri PURCELL (Qui-Que-Quoi-Quand-Où?) sur votre MURPADLET
Música para Educación Primaria: El tempo La palabra viene del italiano, en plural se dice los tempi. Esta característica de la música se refiere a la velocidad. Hasta Beethoven nadie había escrito la velocidad en una partitura porque los compositores tocaban sus propias piezas y, por lo tanto, sabían su propia velocidad de la obra. Pero Beethoven comenzó a vender su música y tenía la necesidad de indicar la velocidad de sus obras, para que otros las tocaran. El tempo es muy relativo. Existe una clasificación con palabras en italiano que delimitan las diferentes concepciones que podemos tener del tempo: Adagio (lento), andante (intermedio) y allegro (rápido). Para medir el tempo podemos contar con el metrónomo: Escena de El violín rojo. ¿Cómo se indica el tempo en una partitura? Al comienzo de la obra, en el primer pentagrama, arriba, se indica la velocidad y las pulsaciones a la que debe ir marcada:
Un orchestre est un ensemble de musiciens instrumentistes... L’Apprenti sorcier de Paul Dukas La ballade de Goethe, écrite en 1797, est composée de quatorze strophes. Une fois son maître parti, un apprenti sorcier ensorcèle un balai et lui confie sa corvée de remplir le bassin d’eau. Il est tout d’abord fort satisfait que son tour fonctionne mais ne connaît pas la formule permettant d’arrêter le balai. Pris de terreur et de colère face à l’inondation qui s’annonce, il saisit une hache et frappe violemment le balai qui se rompt en deux morceaux. Mais chacun des deux morceaux se relève et reprend inlassablement le remplissage du bassin. L’apprenti est dépassé, les eaux submergent l’atelier jusqu’au retour du maître qui met fin au sortilège. Hat der alte HexenmeisterSich doch einmal wegbegeben ! Walle ! Le vieux sorcier n’est plus làCette fois il est bien parti ! Flots !
El aula musical de Adriana: Ejercicios interactivos para practicar dictado y teoría: 1º de elemental Se acerca el examen de teoría y dictado. Por eso os dejo un ejercicio de dictado que acabo de realizar para que los alumnos de primero de elemental puedan practicar el reconocimiento de las notas Do-Mi-Sol-La-Do'. También os recomiendo algunos ejercicios de teoría que ya he compartido con anterioridad. El ejercicio de dictado tiene 5 páginas (no os quedéis solo en la primera) y en cada una hay 5 sonidos (marcados en verde con tres líneas verticales a modo de altavoz) y 5 partituras. Hay cinco páginas de dificultad progresiva: - Página 1: mi-sol. - Página 2: mi-sol-la. - Página 3: do-mi-sol. - Página 4: do-mi-sol-do'. - Página 5: do-mi-sol-la-do'. Pinchad en la imagen o aquí para comenzar el ejercicio. También recomiendo los siguientes ejercicios de teoría: Ordenar silencios y figuras (atención: a veces pide de menor a mayor y otras veces de mayor a menor). Colocar líneas divisorias en 3/4 y 4/4: ejercicio de la web Do-re-mi: musika bizi!
Quizz orchestre une fois tous les orchestres entendus 1 Pierre-Louis 2.0 11 Avril 2021 2 pierre-Louis.B 10 Avril 2021 3 4 5 6 7 8 9 10 Il n'y a toujours pas de résultats pour cette activité. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier. Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de cette activité? Escape game les voix Harry Potter by madame musique on Genially Harry Potter's loss escape game Missions Pour réussir ce jeu, il te faudra bien connaître le vocabulaire des voix, les noms des différentes formations vocales, et les chansons des divers films de la saga Harry Potter! Characters Introduction Document pourorganiser ta progression dans le jeu Document à télécharger au format souhaité. "C'est la rentrée. Dumbledore Hermione Ron Hagrid Elle est incollable Il t'est fidèle Il adore chanter Il connaît la musique Les alliés qui t'accompagneront x clique sur les tableaux pour accomplir les missions résouds les énigmes pour retrouver le balai de Harry hints and tipsIndices résouds les énigmes pour retrouver le livre de Harry! résouds les énigmes pour retrouver l'écharpe de Harry! Clique sur le cadenas pour entrer le mot de passe Noter les lettres en fin de jeu pour reconstituer le mot de passe Recommencer bravo!!! résouds les énigmes pour retrouver la baguette de Harry Dumbledore va t'aider dans cette mission I. I. I. IV. III.
A ARCA DA MARGA: INSTRUMENTOS MUSICAIS Velaí algunhas actividades para practicar o que aprendiches sobre os instrumentos musicais. * Identifica, explica, relaciona, ordena, agrupa... e moito máis * Relaciona cada instrumento coa súa familia * Resolve este encrucillado visual L'horloge musicale viennoise de Kodaly (CI/2) Nous poursuivons notre exploration du temps en musique avec une nouvelle musique d'horloge écrite par le compositeur et pédagogue hongrois Zoltan KODALY en 1925. Il s'agit d'un extrait de Hary Janos : L'horloge musicale viennoise. Voilà l'histoire de Hary Janos (d'après Wikipedia) : Un vétéran, Háry János, un ancien hussard de l'armée autrichienne, raconte dans une auberge de village ses aventures et ses exploits fantastiques lors des guerres napoléoniennes. Il prétend entre autres qu'il a conquis le cœur de Marie-Louise d'Autriche, la femme de Napoléon. Ecoute le thème A (le refrain) en cliquant sur le lecteur audio ci-dessous, puis retrouve-le en écoutant le morceau entier dans la vidéo qui suit : Regarde et écoute l'orchestre jouer cette pièce musicale entière : Enfin, termine ton parcours musical en réécoutant le morceau entier (vidéo) et en suivant le plan à l'aide de ce musicogramme (clique sur l'image pour le voir en grand) :