Veckobok 2.0 | Språkutveckling – ASL Hur ger vi elever förutsättning att få en bra veckoöverblick? I ett tidigare inlägg har jag beskrivit hur vi haft en veckobok i årskurs ett. Se inlägg här veckobok åk1Jag upplevde att mina elever hade svårt att orientera sig över veckan, några hade svårigheter med veckans dagar och ordning. Vi har som rutin att skicka veckobrev en gång i veckan till föräldrarna, i höstas insåg jag att eleverna inte blev delaktiga i brevets innehåll. Då gjorde vi som rutin att på måndagen skriva i veckoboken, vad kommer att hända och vad har vi för mål med veckan? Nu när eleverna ska börja årskurs 2 så kommer de att få en veckobok, kallar den 2.0 Syftet är att eleverna ska fortsätta bli medvetna om sin tid. I veckoboken finns också två linjerade rutor. Gör såhär1. 2. 4. 6. Här kan du ladda ner veckoboken: Veckobok2.0
Stöd för att utveckla undervisningen Skolan ska ge alla elever möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. Undervisningen i skolan ska vara välplanerad och utgå från skollagen, skolförordningen, läroplanen och kursplanerna med tillhörande kunskapskrav. Genom att planera undervisningen kan man skapa en struktur för såväl lärare som elever. Planeringen ska vara ett stöd för läraren, så att hon eller han kan försäkra sig om att undervisningen leder mot de nationella målen. Läraren ska även kunna använda planeringen för att utvärdera elevernas kunskaper och den egna undervisningen samt för att kommunicera med elever, föräldrar, rektorn och andra lärare. Använd Skolverkets Planera ett arbetsområde och klicka + för att läsa mer om planering. Vid planeringen bör läraren: - Skolverket Ta del av lärmoduler för att utveckla undervisning. Att ha modeller för hur lektioner kan läggas upp och strategier för genomförandet underlättar för utvärdering, utveckling och förbättring av undervisningen. Elevaktiv helklassundervisning The Big Five
"Vi har bara en trivselregel här: Jag är snäll" – Sveriges Skolledarforbund Nr 3/15 2015-03-19 Once in a life time. Så tänkte Anna Hansson-Bittár när hon fick möjlighet att förverkliga sin vision och bygga upp Brevik skola. Utanför det stora glaspartiet spelar barnen fotboll i snön. Att ge medarbetarna beröm och låta verksamheten genomsyras av vänlighet är en viktig del i ledarskapet.– Vi har bara en trivselregel här: jag är snäll. 2007 söker friskolekoncernen Pysslingen en rektor till den nya skolan på Brevikshalvön. I stället ritar hon årskursklasser där alla 40 eleverna i en årskurs går i samma klass men delas upp i röd och blå grupp. Första gången sökte 200 behöriga lärare de 20 tjänsterna. Då, 2007, jobbade hon dygnet runt med att färdigställa allt som måste bli klart inför starten. Själv har hon försökt freda sig mot pappersberget genom att anställa skolsekreteraren Cia Wulfert.Ett för litet elevunderlag och låg skolpeng har inte gjort arbetet enklare.
Blank Board Game Template Printables | Make Your Own Board Game – PDF Make your own board game using a blank board game template! On this page you’ll find 4 unique board game templates in black and white and color. Throughout elementary, middle, and high school, students sometimes have to make their own board games as part of a Language Arts or Social Studies assignment. Blank Board Game Templates Download the game board you like best, and print it onto sturdy card stock paper. Printable Dice Templates Don’t have any dice for your game? Modell för ämnesövergripande planering I vårt arbetslag (åk 4) har vi under en tid diskuterat hur vi ska kunna planera och samköra vår undervisning på ett effektivt sätt. Vi har velat minska antalet pågående arbetsområden för eleverna och få ihop ämnesövergripande arbete för att skapa ett mer meningsfullt sammanhang för eleverna. Vi bestämde oss för att använda oss av cirkelmodellen (Pauline Gibbons) som bas för vår planering och ta hjälp av läsförståelsestrategierna som presenteras i En läsande klass i den första fasen som innebär att samla på sig kunskap inom området.
Welcome to Dylan Wiliam’s website Professional development Finally! The revised Embedding formative assessment pack for schools and colleges to run their own two-year professional development programme on formative assessment is now available worldwide. In Europe, this can be ordered through SSAT, in Australasia through Hawker-Brownlow, and in North America from Learning Sciences International. Further details of the pack are here. Also, a series of high-quality video presentations by Dylan Wiliam, with a total running time of over two and a half hours, is now available world-wide. Äppelsaga För länge länge sedan sov en liten kärna under sitt jordtäcke hela vintern ända tills tidigt en vårmorgon när solen började skina och väckte den lilla kärnan. Det var ett äppelträd som börjat växa i marken. Nu sträckte det på sig och gäspade. Rötterna spred ut sig och tryckte sig djupare ner i jorden och ett skott sträckte sig upp mot himlen och såg sig om i den vida världen. Efter alla långa vintermånader i jordbädden tyckte det lilla skottet att hon aldrig hade sett något så vackert som gräset och blommorna och hon såg med vidöppna ögon med förundran på världen. Dagen lång lyssnade det lilla skottet på fåglarnas sång och vindens sus. Efter många besök av Kung storm vaknade trädet en morgon och fanns sina grenar övertäckta med blommor. Älvan påminde äppelträdet om att hon kommit för att bevilja trädets önskan. Där kan du hitta stjärnan. Förra årets äppelsaga
En pedagogisk planering Att presentera och kommunicera undervisning är en svår konst både digitalt och på tavlan i klassrummet: Att med ord och bild formulera sig så att eleven förstår uppgiften eller temat (VAD), i vilket syfte eleverna tränar på just detta (VARFÖR), samt hur arbetet ska genomföras (HUR). Många huvudmän tvingar in lärare i administrativa plattformar med förutbestämda mallar som inte är ändamålsenliga för varken elever, lärare eller vårdnadshavare (skrivit om det tidigare: Lärplattformar – på gott och ont). Dessa planeringar är ofta fyllda med svårtillgänglig LGR11-text (copy-paste), visuellt en Berlinmur att forcera och på grund av fixeringen vid styrdokumenten riskerar de att lura bort både elev och lärare från undervisningens innehåll. Mina åttor ska göra egna reklamfilmer. Så här har mina planeringar sett ut ett tag med undantag för de färgade cirklarna, men jag funderar nu på om dessa ändå kan fylla en funktion? Ibland är alldeles för mycket text.
Framsida | Bedömning för lärande Planeringsmall Tema i förskola Heby Kommun Beskriv vad det hela går ut på eller introducera på ett spännande sätt. Bakgrund Här skriver ni bakgrunden till att ni valt temat. dvs hur det kommer sig att ni ska arbeta med detta tema, tex barns visade intresse... Syfte Berätta om VARFÖR ni ska jobba med detta tema - Mål Vad är målet med detta tema - dvs VART ska ni? Arbetssätt HUR ska ni komma till målet? Uppföljning/utvärdering/utveckling Anteckna under temats gång = uppföljning mot mål När temat är över Utvärdera= nådde vi mål och syfte? Vad kan vi göra annorlunda nästa gång?
Startsidan - lararesyrkesetik.se Svenska lärare ska motverka främlingsfientlighet, men samtidigt inte i sin lärargärning påverka eleverna att ta ställning för eller emot politiska partier. De ska leda diskussioner i klassrummet runt mångfald och invandring i en värld där det finns partier som omväxlande benämns ”populistiska”, ”högerextrema”, ”främlingsfientliga” eller rentav som ”rasistiska” och som blivit invalda i parlament och i andra demokratiska sammanhang. Mot denna bakgrund har Lärarnas Yrkesetiska Råd gjort ett uttalande som kanske hellre kan beskrivas som ett tankestöd i arbetet. Här finns diskussioner exempelvis kring hur rasism och främlingsfientlighet kan komma till uttryck och hur begreppen kan förstås. Lärarnas Yrkesetiska Råd ger här inga enkla svar på svåra frågor.