carte des illustrations pour le mindmapping Le Bateau Livre - Bibliographies de littérature jeunesse & activités autour de la lecture, la recherche documentaire et l'éducation à l'image (collège-lycée)... « Escape Game 5ème: Who stole the Crown? | « « Who Stole The Crown » est un jeu de type Escape Game à proposer aux élèves de 5ème pendant un cours d’Anglais. La difficulté est de proposer un jeu de fouille et d’énigme à une classe entière… Aussi j’ai choisi d’installer 5 tables éloignées plutôt qu’un grand espace à fouiller qu’il aurait fallut réinitialiser à chaque passage d’un groupe. Est ce que cela en fait toujours un Escape Game? j’ai envie de penser que oui! Chaque table est associée à un suspect: en résolvant les énigmes les élèves découvrent à quelle heure chaque personne s’est rendue à la London Tower et réduisent leur liste de criminel potentiel petit à petit… Bouletmaton Public: Une classe de 5ème, répartie en 5 groupes (jusqu’à 5 élèves par groupe) Déroulement: Informez les élèves que la Couronne de la Reine d’Angleterre a été volée, que leur aide est demandée. Après distribution d’un carnet de bord pour chaque groupe, faites les entrer dans l’espace dédié au jeu, où la vidéo de surveillance est lancée en boucle. WordPress:
Marthe au Cdi - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège Accueil Cactus Acide | Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderai pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée distinctement. Je trouve particulièrement opérantes les notions de « texte » et de « signe passeur » développées par Yves Jeanneret et Jean Davallon. Cela suppose aussi que soit abordé le concept de « média » dont la distinction entre média support, média type et média source est loin d’être acquise. Il me semble, pour terminer, qu’il faut aborder la question de la publication dont le statut, dans le contexte du Web 2.0, est particulier.
« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Celle-ci est verrouillée par un cadenas ! C’est seulement en apprenant à connaitre votre ravisseuse que vous y parviendrez. Voilà comment commence ce jeu d’évasion pédagogique « Connais-moi, Échappe-toi ». A la recherche des traces numériques et données personnelles Ce jeu d’évasion a pour but de sensibiliser les joueurs aux traces numériques qu’ils laissent et données personnelles dont on ne maîtrise pas bien la confidentialité. Une collaboration entre DANE et CLÉMI Un jeu d’évasion téléchargeable et disponible en prêt Dès sa création, l’escape game a été conçu pour être transportable et proposé en prêt pour tous les enseignants et établissements de l’académie. Télécharger le jeu (zip) Le jeu comprend :
Clairement doc Bilan CDI - 2014-2015 Un professeur-documentaliste a plusieurs missions : Accueil des élèves de permanence : 12h30 Projet Mythologie avec les élèves du dispositif Ulis : 1h Initiation à la Recherche Documentaire en 6ème : 6h Accompagnement Personnalisé en 6ème : 3 h Autres : Accueil des CM2, des élèves allemands... : 0h30 Séances et projets interdisciplinaires : 1h30 Répartition des tâches par semaine (moyenne, en heures) - 30h semaine + 6 heures hors établissement : - veille professionnelle - préparation des cours et des évaluations et corrections - lecture d'ouvrages de littérature jeunesse - repérage dans les librairies Formation professionnelle : 0.5 h Le CDI, un lieu pédagogique... Initiation à la Recherche Documentaire - tous les élèves de 6ème - Notions : auteur/éditeur, circuit du livre, document/information/support, fiction/documentaire et classement, portail documentaire, recherche documentaire Accompagnement Personnalisé Séances Interdisciplinaires Projet Mythologie avec les élèves "Ulis"
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