Flipped Classroom: herramientas más destacadas para comenzar a invertir (en) tu aula (@dchicapardo) Sin duda alguna, el enorme impacto social, profesional y personal que las nuevas tecnologías han tenido en nuestras vidas ha hecho posible que adaptemos nuestros aprendizajes al uso de los dispositivos móviles, para aprovechar todo su potencial, interacción, inmediatez y manejabilidad. Nuestras vidas están interconectadas, favoreciendo la proliferación de aprendizajes no formales como recurso de desarrollo profesional. El modelo flipped learning, flipped classroom, clase invertida o inversa afecta directamente al modo en el que los estudiantes aprenden y asimilan contenidos, ya que se produce una “conexión” fuera del aula con el profesor, quien traslada los contenidos esenciales de una unidad para ser trabajados en casa, aprovechando especialmente el potencial de los medios audiovisuales (ubicuidad, motivación, interacción, diversidad…). Tanto los recursos web como apps podemos categorizarlas en dos grupos: 1. Material elaborado por otros y disponibles en la web. ? 2. ? ? 3. 4.
CC. SS. - 1ºBach-Historia Skip to main content Create interactive lessons using any digital content including wikis with our free sister product TES Teach. Get it on the web or iPad! guest Join | Help | Sign In CC. guest| Join | Help | Sign In Actions Unirse a este Espacio Navigation Niveles y materias Inicio1ºESO2ºESO3ºESO4ºESO1ºBach-Historia2ºBach-Historia2ºBach-Geografía2ºBach-Arte2ºBach-Patrimonio2ºBach-Selectividad Help · About · Blog · Pricing · Privacy · Terms · Support · Upgrade Contributions to are licensed under a Creative Commons Attribution Share-Alike 3.0 License. Portions not contributed by visitors are Copyright 2017 Tangient LLCTES: The largest network of teachers in the world Turn off "Getting Started" Loading...
Escuela con cerebro | Un espacio de documentación y debate sobre Neurodidáctica DESPERDICIO ALIMENTARIO Se entiende por pérdida de alimentos y desperdicio alimentario aquellos productos agroalimentarios que siendo perfectamente comestibles y adecuados para el consumo humano, son descartados en alguna etapa entre la producción, distribución y consumo y terminan desechados como residuo. Se estima que un tercio de la producción mundial de alimentos se pierde a lo largo de la cadena. Pérdida de alimentos : alimentos que se estropean antes de llegar a su fase de comercialización final, por problemas en la recolección, almacenamiento, embalaje, transporte, infraestructura… Desperdicio de alimentos : alimentos aptos para el consumo humano, pero que no se consumen debido a que se deja que se estropeen o son descartados por los minoristas o los consumidores. La FAO destaca que la lucha contra la pérdida y el desperdicio de alimentos supone un triple beneficio : para la seguridad alimentaria, para el clima y para la sostenibilidad de nuestros sistemas agroalimentarios.
CRÍTICA A "FLIPPED CLASSROOM" El método Flipped Classroom o ‘Clase Invertida‘ (ya lo sé, la traducción se las trae) se ha puesto de moda. No paro de ver artículos contándonos sus bondades y uno piensa. ¿Cómo no se nos había ocurrido antes? Al fin y al cabo se trata de que los alumnos aprendan en su casa mediante vídeos y luego vayan a la escuela a trabajar, practicar lo aprendido, compartir conocimientos, aplicar la teoría en proyectos y dinámicas… Suena bien La verdad es que lo de aprender mediante vídeos se lleva intentando durante varias décadas. Pero, ¿será esto siempre así? Somos muchos los que pensamos que las editoriales no deberían marcar, aunque lo estén haciendo en muchos casos, el currículo que se desarrolla en el aula. Con el método “Flipped Classroom”, el profesor pierde el control sobre la modificación de ciertos contenidos. Veo las ventajas de este método para la educación universitaria. Con el modelo “Flipped Classroom” podríamos encontrarnos con algo parecido. ¿será justo con TODOS los alumnos?
Timeline Contemporáneo – un juego de cartas para historia 4º eso LA CLASE DE MIREN: mis experiencias en el aula Profesor 3.0: Aspectos críticos para lograr el éxito de los métodos de fomento del estudio previo y flipped learning Una consulta desde Sudamérica sobre nuestros resultados con el flipped classroom me hizo pensar sobre los métodos de fomento del estudio previo y sus combinaciones. Estos métodos están ahora en la cresta de la ola bajo la denominación de modelo flipped, flipped classroom y flipped learning (o modelo inverso, aula inversa y aprendizaje inverso). En estos modelos de enseñanza-aprendizaje transferimos a los alumnos la responsabilidad de hacer el primer intento de asimilar por su cuenta los materiales con la intención de que lleguen preparados al aula, con los conceptos más básicos asimilados y con preguntas en sus cabezas sobre lo que no entienden. Así podremos proponerles actividades más participativas y desafiantes para que ejerciten y consoliden la comprensión que han iniciado por medio de su autoestudio. Curiosamente son los creadores de cada método los que defienden a capa y espada su superioridad y proponen su uso en exclusiva como si fuesen predicadores evangelistas. John C. 1. 2.