g2f2 ubicacion geografica
COMPRENSIÓN ORAL | A vueltas con E/LE
Extinción (canción) Conversación telefónica (audio) Yo soy aquel y estoy aquí (canción) Houston, Houston (canción) Me gustas tú (canción) Alquilar un piso de estudiante (vídeo del telediario) ¡Cómo hemos cambiado! Los juguetes (poema) Sin receta no hay paraíso (escena cinematográfica) Los políticos y el aborto (programa de debate) Recuerdos y más recuerdos (canción) La familia bien, gracias (vídeo, reportaje) El bajo coste o “cómo cuidar el bolsillo” (vídeo, reportaje) El hombre de las mil profesiones (canción) Mujer y empresa (vídeo, reportaje) El parte meteorológico (vídeo, el tiempo) Parte meteorológico (canción) Lo que me dice tu boca (canción) Estoy mala (canción) El hambre invisible (canción) Contar conmigo (canción) De piratas y condicionales (vídeo para trabajar las oraciones condicionales para nivel B2) Algo superficial y vulgar (canción) Santo de mi devoción (reportaje de noticiero) Nos van a dar las uvas (canción- se puede usar en otros niveles) ¿Cultura pública o privada? Grietas (poema)
Aula de cine - Cine y educación
Agir sur les comportements perturbateurs en classe
En matière de régulation du comportement au sein de la classe, il existe des données fiables et des méthodes plus efficaces que d’autres. C’est ce qu’a développé Franck Ramus, Professeur au laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique à l’Ecole normale supérieure, Directeur de recherche au CNRS. Cette conférence, intitulée « De la perturbation à l’implication : comment faire adhérer les élèves ? Pour être en capacité de réguler un comportement problématique encore faut-il connaître les mécanismes qui sous-tendent le comportement humain. Comprendre les bases du comportement Le comportement est l’ensemble des réactions observables chez un individu. Il existe plusieurs explications à la réaction précise d’un individu, notamment d’un élève. Face à un enfant difficile, l’adulte, en tous cas, s’interroge : « pourquoi se comporte-t-il comme ça ? Antécédents et conséquences : comprendre ce qui déclenche et renforce un comportement perturbateur La règle du 5 pour 1
10 Songs for Spanish Class 2017
Sra. Birch inspired me to post a top 10 list for songs I'm using in Spanish class these days. While I'm not doing coros as I have in the past, we will be doing some musical starters along the way. (Plus I plan to play these on an endless loop so their brains will be hostage to the Spanish FOREVER! MWAHAHAHAH! Also, I had a little bit of success posting Instagram challenges where the kiddos could get Classcraft points for posting videos of themselves doing something with the week's song and tagging me. "Nuquí" by ChocQuibTown (2016) It's true I can't get enough of this hiphop pop group from Colombia! Instagram Challenge: Dance moves "Duele el corazón" by Enrique Iglesias (2016) THE hit of the summer, but I'm opting for he lyrics video because A) it looks pretty cool and B) I like being employed (underwear scenes can be skipped in class though). Instagram Challenge: Lyrics collage "Sobre mí" by Sin Bandera w/ Maluma (2016) Did you know Sin Bandera was back??? Instagram Challenge: Dance moves
apprendre-cerveau-complet
Apprendre, mémoriser, être attentif ? Valerie Rambaud Lycée Claude de France RomorantinIllustrations génially et Pixabay Que se passe t’il quand on est confronté à un nouveau problème ? Avant de rencontrer le problème on ne sait pas que l'on ne sait pas. Quand on rencontre un nouveau problème, on se trouve alors dans un inconfort psychologique, on sait que l'on ne sait pas ! On peut alors faire le choix de renoncer ou d'essayer ... Quand on a dépassé la peur de l'échec on va alors essayer, faire des erreurs, des choix, recommencer … Et enfin on sait que l'on sait ! Avec le temps, le cerveau a tendance à oublier donc au bout de quelques temps, on sait que l'on ne sait plus ... Mais on sait que l'on peut retrouver ce que l'on savait. Quelle est votre façon d'apprendre ? Comment fonctionne la mémoire ? Le cerveau fonctionne par association ! La mémoire de travail. Chaque jour, des milliers d’informations (= futures connaissances) envahissent notre cerveau. L'importance de l'oubli. Lecture Audition Verre
Séquences 3ème
Tout d’abord bonne année à tous. Qu’elle vous comble de bonheur et d’amour. Je continue de travailler pour préparer ma rentrée qui n’est que le 23 janvier. Voici les petites activités prévues pour mes loulous. Je suis fan de montage vidéo et j’ai trouvé mon bonheur avec le logiciel Filmora qui est extraordinaire. En 3e prépa-métier et 3e bilangue, j’ai confectionné un montage vidéo qui est une rétrospective des évènements de l’année 2022 dans le monde hispanique. Lien vidéo Pour mes 4e, comme je suis sur une séquence sur les fêtes de fin d’année en Amérique Latine, j’ai choisi de confectionné un montage sur les rituels du nouvel an pour après aborder los buenos propósitos. Enfin voici pour mes 4e voici des petits plus pour los buenos propósitos.
Machuca - Cine, pedagogía crítica y derechos humanos en clase de español en Francia
Director: Andrés Wood País: Chile Año: 2004 Duración: 121 minutos "Más temprano que tarde, de nuevo se abrirán las grandes alamedas por donde pasa el hombre libre para construir una sociedad mejor". Salvador Allende Gonzalo Infante y Pedro Machuca son dos niños de once años que viven en Santiago de Chile en 1973 . La familia de Gonzalo vive acomodadamente en un barrio burgués . Trailer Contexto Salvador Allende ha sido elegido presidente de Chile en 1970. contexto Como lo dije antes, la historia se desarrolla en Santiago de Chile, en 1973. Personajes Pedro Machuca (Arial Mateluna)Es uno de los chicos desfavorecidos que tienen que integrarse en la clase según el proyecto del Padre Mc Enroe. Silvana (Manuela Martelli)Es la prima de Machuca. Gonzalo Infante (Matías Quer)Es el personaje principal. Los otros chicos que lleagron al colegio con Machuca PabloEs el novio de la hermana de Gonzalo. diálogos
Ressources pour accueillir les élèves venus d'Ukraine dans les classes - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Vienne - Pédagogie - Académie de Poitiers
Les enseignantes et les enseignants qui accueillent ou vont accueillir des enfants venant d’Ukraine dans leur classe trouveront des ressources en lien avec les langues vivantes, les évaluations diagnostiques et l’accueil des familles : Lexique bilingue Traducteur en ligne Albums de jeunesse en français, ukrainien et anglais Chansons Jeux pour apprendre le français Vidéos pour apprendre du vocabulaire ukrainien Ressources culturelles Le document est amené à évoluer régulièrement si besoin. Cliquez sur l’image ci-dessous : Ukraine Barbara Richard, CPD LVE-DSDEN86 Le site Eduscol propose également des ressources à destination des élèves du primaire pour évoquer le conflit en Ukraine.
