Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement Dans une stratégie d'intégration des technologies dans les pratiques pédagogiques et les établissements, on essaie la plupart du temps de mener de front l'équipement, la formation des enseignants et les contenus d'intégration en classe. Mais cette synchronisation simpliste n'est parfois qu'une vue de l'esprit car en réalité plusieurs domaines s'interpénètrent et pour qu'un enseignant adopte l'utilisation des technologies en classe, il doit lui-même en saisir les enjeux au-delà d'une simple maîtrise de certains outils. TPaCK, modèle d'intégration réussie des Tice à l'enseignement D'habitude dans la formation des enseignants, on prend en considération trois domaines qui sont traités de manière indépendante : contenus, pédagogie et technologie. Au Québec, un modèle nommé TPaCK, acronyme anglais qui veut dire Technology, Pedagogy and Content Knowledge vise à articuler technologie, contenus disciplinaires, contexte et pédagogie. Voyez la présentation dynamique de ce modèle : Exemples :
Livre Blanc : L'apprentissage augmenté Thot Cursus vous propose un nouveau Livre Blanc : L'apprentissage augmenté - Les Tice au service de l'innovation et des alternatives éducatives. Ce Livre Blanc est en accès libre et gratuit grâce au soutien de notre partenaire Formadi, conseil et formation en management. Il a été préparé par Christine Vaufrey, à partir de l'abondant matériel publié sur Thot Cursus ces dernières années. L'innovation et les Tice semblent faire bon ménage. A l'inverse, certaines innovation au sein des systèmes éducatifs formels et mises en place d'alternatives à ces systèmes se passent fort bien des Tice. Ce Livre Blanc explore l'alliance heureuse des Tice, de l'innovation et de la création de nouveaux espaces éducatifs, leur dialogue constant et leur renforcement mutuel. Il a été présenté et mis en débat lors des Journées du E-Learning de Lyon, le 28 juin 2012, lors d'un atelier. Le Livre Blanc est composé de trois parties : - Donner accès à l'éducation - Innover à l'intérieur du système formel
Le MOOC, mode d'emploi Le format MOOC (Massive Open Online Course) tend à prendre de l'importance dans l'offre de cours en ligne. Du moins, un nombre grandissant de cours ouverts, gratuits et en ligne sont-ils qualifiés de MOOC. Les récentes initiatives du MIT et de Stanford, que nous avons présentées dans un récent article, sont ainsi assimilées à des MOOC par Christine Cupaiuolo dans un billet publié sur le blog Spotlight. Stricto sensu, ces cours offerts gratuitement à tous ceux qui désirent les suivre relèvent effectivement de la catégorie des MOOC. Mais le MOOC tel qu'il a été envisagé par ses fondateurs et ses plus célèbres représentants, tels qu'il se déploie aussi à la P2P University par exemple et dans nombre d'espaces plus discrets, dispose de caractéristiques qui ne tiennent pas uniquement à son mode de distribution. Le MOOC : gratuit, en ligne, ouvert... et beaucoup plus Un guide pour créer un MOOC - Cette interconnexion généralisée permet la collaboration ou au moins la discussion. MOOC Guide.
Jeux sérieux gratuits Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! Les nouveautés se situent dans les catégories suivantes: Pour les tout-petits (+2), Administration - Finances – Marketing (+1), Arts visuels (+2), Biologie – Nature (+2), Entraide - Bénévolat – Citoyenneté (+2), Environnement - Développement durable (+1), Génie – Ingénierie (+2), Histoire - Archéologie -Anthropologie (+3), Informatique – Internet (+3), Musique (+1), Orientation professionnelle (+1), Physique (+2), Politique-Affaires publiques (+2), Psyché (+1), Santé - Hygiène – Prévention (+2). Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au coeur de la catégorie voulue. Sommaire du répertoire N’hésitez pas à explorer les catégories que vous ne connaissez pas, vous y découvrirez certainement des merveilles ! Chimie
Eduportfolio 3 : performant, accessible à tous et gratuit Un portfolio est un ensemble de travaux réalisés qui témoignent des efforts, des progrès et des réalisations d'une personne. Un portfolio, c'est aussi une vitrine (publique) de ses réalisations. Les avantages d'un portfolio électronique sont nombreux : ils sont susceptibles de favoriser de meilleurs apprentissages, ils facilitent la communication, et ils peuvent aider l'enseignant dans l'évaluation des compétences. Un portfolio électronique est aussi accessible à un grand nombre de personnes, la présentation et l'organisation du contenu est grandement facilitée. Les mises à jour sont faciles et un portfolio peut contenir une quantité impressionnante d'information. Eduportfolio est portfolio qui comporte plusieurs caractéristiques pratiques comme : le choix de l'URL (adresse Web, comme : karsenti.eduportfolio.org)la possibilité de créer différentes vitrines de présentation (par exemple : karsenti.eduportfolio.org/conférences/). Eduportfolio 3.0
Répertoire des cours ouverts - Vous voulez apprendre, voici des cours, tous OCW ! Au début, beaucoup de plates-formes de cours ouverts étaient offertes par de grandes institutions ou à l'initiative d'organismes appuyés par des fondations. On y trouvait le MIT et plusieurs partenaires du consortium OCW, mais maintenant le mouvement s'étend aux initiatives gouvernementales et privées qui s'adressent aux professionnels et à ceux qui veulent le devenir. Nous avons inclus à ce répertoire les cours de Khan Academy, qui se déclinent maintenant en plusieurs langues dont le français, ceux de Code Academy, de Ted Ed, de Néomédia, de d'autres institutions indépendantes et sans doute encore d'autres dans le futur. Les cours ouverts ne donnent pas souvent de certification reconnue, mais couplés à un système indépendant de badges, comme Open badges, la certification indépendante, communautaire, sociale ou autre formule commence à apparaître et être reconnue dans plusieurs domaines professionnels. En pratique nous ne séparons pas les Moocs des «cours ouverts» (Open courses).
Des jeux vidéo en réseau local pour apprendre Recommander cette page à un(e) ami(e) Depuis quelques années, le sujet du serious game et de l'apprentissage par le jeu vidéo intéresse un nombre croissant d'observateurs. Nous l'avons nous-mêmes abordé à de nombreuses reprises. Mais une question demeure récurrente : comment intégrer concrètement des jeux vidéo dans un contexte pédagogique ? Samuelle Ducrocq-Henry, chercheure et enseignante à l'UQAT (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue) a répondu à la question en brevetant en 2011 l'idée de LAN (local area network, ou réseau local) pédagogique. Les LAN parties, ou le jeu vidéo social Samuelle Ducrocq-Henry, vous êtes docteure en communication et vous vous êtes intéressée aux joueurs en LAN, c'est à dire en réseau local. J'ai commencé ma thèse en 2000. Pourtant, cette opinion ne recoupait pas ce que je pouvais voir chez les joueurs en réseau. Et ce qui m'a sauté aux yeux, c'est l'importante dimension sociale de cette pratique. De fortes similitudes avec les pratiques sportives
Je suis Albert, votre nouveau professeur Bienvenue au programme de maîtrise Vous pourrez me joindre en tout temps sous mon nom complet, Albert Ramdagoli. Ne cherchez pas mes ancêtres, car je suis un concept, celui du professeur idéal, concept en évolution permanente. Vous me voyez actuellement comme robot dans cette classe, mais mes caractéristiques de professeur sont celles de ma programmation et non de mes extensions techniques. Autrement dit, vous pourrez me retrouver sous n’importe quelle forme, même via votre robot de cuisine si besoin est. Paramétrage Actuellement, je suis culturellement paramétré selon les caractéristiques du groupe dont vous faites partie. Au niveau pédagogique je suis en mesure d’adopter à peu près tous les styles. Supervision Au cours de nos prochains échanges, j’aurais accès à vos données éducatives et j’apprendrai à vous connaître. Enfin, je travaille en réseau avec Yoko Matsuko, dans même domaine et avec plus d’une trentaine d’autres professeurs spécialistes dans notre institution.
Kidi'science, le site de questions - réponses sur les sciences Kidi'science est un tout jeune site sur lequel plusieurs blogueurs membres des communautés Café des Sciences et Strip Sciences répondent aux questions posées par des enfants et des jeunes. Seule contrainte : ces questions doivent concerner les sciences, toutes les sciences. Le jeune curieux pose donc sa question sur une page dédiée. Les animateurs du site disent alors si la question a été sélectionné, et dans combien de temps la réponse sera disponible. Après quelques semaines seulement de fonctionnement (le site a ouvert ses portes à la toute fin janvier 2013), on peut lire des réponses aux questions suivantes : Est-ce que l'univers est infini ? D'autres questions attendent leur réponses. Le site propose également une section dédiée aux expériences à faire à la maison, et des liens vers des ressources gratuites. Si les questions sont courtes, les réponses, elles, sont plutôt longues et pleines de texte. Niveau : Populaire
Sciences : des ressources visuelles gratuites pour les enseignants Sur eduMedia Share vous pouvez en vous inscrivant gratuitement : "Déposer vos propres ressources (images, animations, vidéos)Annoter, commenter et télécharger celles de vos collègues." Le lien direct vers une ressource est le « Tag ». Vous pouvez y ajouter vos propres tags, si vous préparez un cours sur le sujet. Les contenus du site edumedia-share sont protégés par une licence « Creative Commons », qui autorise tout usage non commercial des ressources proposées. Pour la météorologie, par exemple : Tags suggérés MétéorologieTempsOuraganNuageCielTempête Tags populaires du site : OptiquePhysiqueBiologieLumièreExpérience Bibliothèque mondiale en accès libre et gratuit La Bibliothèque mondiale est un portail de ressources documentaires né en 2009, à l'initiative d'un bibliothécaire de la Bibliothèque du Congrès, aux Etats-Unis. Très vite, l'entreprise a été soutenue par l'UNESCO, des partenaires financiers de premier ordre et enfin des dizaines d'institutions patrimoniales qui contribuent à son alimentation en contenu. L'objectif des instigateurs de la Bibliothèque mondiale n'est pas de rassembler le plus grand nombre possible de documents. C'est à l'inverse de privilégier la qualité, la mise à disposition auprès d'un large public de documents rares et importants, en provenance du monde entier. La page d'accueil du site présente une carte du monde. Un clic sur la vignette illustrant un continent fait apparaître une nouvelle page, qui comprend des options de recherche supplémentaires (Lieu, période, thème, mots-clés, type d'élément, langue, institution) et la liste des documents disponibles. La fiche descriptive de chaque document est très complète.