Connaître la loi dans l’Éducation nationale
Avant d'aller plus loin, testez vos connaissances... Lisez attentivement chacune des questions suivantes, puis essayez d'y répondre par oui ou par non. Question 1 Les fonctionnaires de l'Éducation nationale sont-ils tenus à l'obligation de réserve ? Question 2: Les fonctionnaires de l'Éducation nationale sont-ils tenus au secret professionnel ? Question 3 Un fonctionnaire de l’Éducation nationale qui, hors de son cadre professionnel, prend connaissance d’un fait de mauvais traitements infligés à un enfant est-il tenu de le signaler ? Question 4 En rentrant chez moi, j’apprends par hasard que mon voisin de palier s’apprête à commettre un crime. Question 5 Question 6 Un fonctionnaire qui, dans le cadre de ses missions, prend connaissance d’un crime ou d’un délit peut-il invoquer le secret professionnel pour ne pas signaler les faits ? Question 7 Question 8 Question 9 Question 10
Innovation economics
Innovation economics is a growing economic doctrine that reformulates conventional economics theory so that knowledge, technology, entrepreneurship, and innovation are positioned at the center of the model rather than seen as independent forces that are largely unaffected by policy. Innovation economics is based on two fundamental tenets: that the central goal of economic policy should be to spur higher productivity through greater innovation, and that markets relying on input resources and price signals alone will not always be as effective in spurring higher productivity, and thereby economic growth. This is in contrast to the two other conventional economic doctrines, neoclassical economics and Keynesian economics. Historical origins[edit] If Adam Smith is the patron saint of classical economics and Keynes of Keynesian economics, it is Joseph Schumpeter who is the patron saint of innovation economics, especially with his classic 1942 book Capitalism, Socialism and Democracy.
enseignants: devoir de réserve ?
Les fonctionnaires de l'Éducation nationale sont-ils tenus à l'obligation de réserve ? L'obligation de réserve a été supprimée par la loi du 13 juillet 1983. Elle ne s'applique plus que pour les magistrats (auxquels s'adresse toujours l'article 10 de l'ordonnance n°58-1270 du 22 décembre 1958) ou certains fonctionnaires à l'occasion de circonstances exceptionnelles (le contexte diplomatique par exemple) qui ne concernent pas l'exercice ordinaire des agents de l'Éducation nationale. La loi du 13 juillet 1983 leur reconnaît une totale liberté d'opinion (Art. 6), l'activité politique (Art. 7) et syndicale (Art. 8) et le droit de grève (Art. 10) que certains ministres autoritaires voudraient bien voir disparaître. tribune libre du journal Le Monde daté du 31 janvier 2008. Anicet Lepors, qui était à cette époque ministre de la Fonction Publique, donne son analyse de l'obligation de réserve dans une Loi n° 78-753 du 17 juillet 1978 consultables par tout le monde).
New Keynesian economics
New Keynesian economics is a school of contemporary macroeconomics that strives to provide microeconomic foundations for Keynesian economics. It developed partly as a response to criticisms of Keynesian macroeconomics by adherents of New Classical macroeconomics. Origins[edit] Significant early contributions to New Keynesian theory were compiled in 1991 by editors N. Gregory Mankiw and David Romer in New Keynesian Economics, volumes 1 and 2.[2] The papers in these volumes focused mostly on microfoundations, that is, microeconomic ingredients that could produce Keynesian macroeconomic effects, and did not yet attempt to construct complete macroeconomic models. Microfoundations of price stickiness[edit] As Mankiw describes, a firm that lowers its prices because of a decrease in the money supply will be raising the real income of the customers of that product. Other sources of price stickiness include: Other microeconomic ingredients[edit] New Keynesian DSGE models[edit] See also[edit]
Certifiés : notation pédagogique
La notation pédagogique fait partie, avec la notation administrative, de la double évaluation annuelle de l’enseignant certifié qui prend en compte et reconnaît la spécificité de notre métier. (Article 30 du décret n°72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés.) La note pédagogique (sur 60) est attribuée après une visite d’inspection effectuée, dans la plupart des cas, par un IPR. La note est communiquée par arrêté au plus tard dans l’année scolaire qui suit celle de l’inspection. Cette note pédagogique ne peut être contestée mais il est possible d’adresser toute remarque à son sujet à l’inspecteur qui a effectué la visite ainsi qu’au doyen de l’inspection générale de sa discipline. On peut agir de même au sujet du rapport d’inspection rédigé à la suite de cette même visite. Le corps des professeurs certifiés étant un corps à gestion déconcentrée depuis 1989, les procédures de notation et d’avancement d’échelon sont elles-mêmes déconcentrées.
