Usages numériques pour enseigner le langage : des exemples - Maternelle 42 Dans le cadre de l’action départementale TICE42 " Paroles d’Elèves", les enseignants des classes maternelles du département ont été invités à utiliser les outils numériques au service de l’enseignement du langage au cours de l’année scolaire 2011-2012. Les élèves ont mis en voix de courts récits élaborés en classe à partir de différents supports : images produites par la classe, ou ressources proposées par l’équipe TICE42. Afin de valoriser leurs productions orales, les élèves ont appris l’usage du logiciel « Photorécit », simple d’utilisation. L’équipe TICE42 vous propose quelques productions d’élèves pour illustrer ce travail mis en oeuvre dans les classes du département. Les élèves ont développé et exercé leurs compétences langagières (lexicales et syntaxiques) en mobilisant différents types de discours : les outils numériques ont été au service de ces apprentissages. Les devinettes de l’école Jean Moulin à Rive de Gier :
Devoirs : autour d'un malentendu. Entretien avec Patrick Rayou "Le bien fondé du travail hors la classe n'est pas évident", écrit Patrick Rayou dans l'ouvrage "Faire ses devoirs" publié par les Presses Universitaires de Rennes. Pourtant on assiste à une recrudescence des devoirs, y compris quand les textes les interdisent, comme au primaire. Les devoirs participeraient-ils d'une croyance sur l'éducation ? L"ouvrage dirigé par P. Les devoirs sont interdits au primaire depuis des années. Il est toujours intéressant de se demander pourquoi une décision ministérielle comme celle de l'interdiction des devoirs écrits en primaire ne parvient pas à passer dans les faits. Le devoir est-il une pratique qui aide les élèves ? Notre recherche par observations et entretiens retrouve les résultats des enquêtes par questionnaires disponibles sur ce thème : il ne semble pas que les devoirs soient utiles aux élèves qui ont le plus besoin de compléter des apprentissages qui n'ont pas été convenablement mis en place pendant les séquences de cours. Patrick Rayou P.
Art Point France. Dossiers.Arbres. Nu ou feuillu, droit ou couché, seul ou en forêt, l'arbre est poésie. Parmi les arbres et les forêts que l'on aime, il y a ... « Quand la nature a besoin de l'art » Yamou "Et si l'artiste ose défier la nature en osant prétendre révéler ses secrets il agira par une démarche naturaliste aussitôt contredite par un élan spirituel qui réduit la représentation à un signe nous invitant à la contemplation de la lumière et de la couleur." texte de Yvon Le Bras à propos du travail en peinture de Yamou Les forêts. Figuration, narration, composition théâtrale, pour Valérie Favre la forêt est la scène de la peinture (dossier) Les arbres de Giuseppe Penone En bois , en bronze ou en verre ? L'assassinat d'un arbre de Galsan Tschinag le mélèze, arbre sacré des chamans (traduit de l'allemand Mongolie) La ceiba de Zoé Valdès arbre et animisme (Cuba) L'arbre bleu d'Yves Klein accompagné de "L'on ne peut sortir de l'arbre par des moyens d'arbre". de Francis Ponge Le Parti pris des choses
L'aide personnalisée / soutien aux élèves en difficulté (copie, lecture, maths, divers ...) Retour vers la page d'ACCUEIL Des jeux : --> phonologie : ici --> orthographe : * "trivial pursuit" sur les accords (jejoueenclasse) * des jeux (lefebvrestephane) --> vocabulaire : *Jeu de plateaupour mémoriser les conjugaisons au présent, au futur, au passé composé et à l'imparfait des verbes réguliers du 1er et du 2ème groupe, les verbes être, avoir, aller, faire... * Jeu de loto pour réviser le présent de l'indicatif (cartableelisabeth) --> calculs : * jeu avec des dés pour réviser les tables (marevann) * jeux pour réviser les tables (classedelphine)* jeux table add, soustraction ... * jeu sur les doubles et moitiés (corinne54) * le calcul mental * jeu de 7 familles sur les fractions (bidouillesetmathscollège) Des outils : * fichiers autocorrectifs maths / français * des images séquentielles * des imagiers * fiches "graphisme" (trukastuss) TICE / Outil informatique : * quels logiciels utiliser ? Des pistes : * des pistes pour le cycle 1 ; cycle 2 et cycle 3 (toulouseiencahors)
Nouveau programme de maternelle : ressources pédagogiques en ligne pour les professeurs La mise en œuvre à la rentrée du nouveau programme de l’école maternelle publié au bulletin officiel le 26 mars 2015 est une étape essentielle de la refondation pédagogique de l’école. Le ministère met à la disposition des professeurs deux ensembles de ressources pour les accompagner dans la mise en œuvre de ce programme : 1. Un livre numérique École maternelle, programme 2015 qui présente le nouveau programme à travers des commentaires audio, vidéo et des extraits de séances de classes, édité par Réseau Canopé. Disponible gratuitement, l’ouvrage est : Consultable en ligne, sur : reseau-canope.fr Téléchargeable sur l’Appstore au format ePub3 2. Ces ressources proposent des pistes concrètes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques, des vidéos de situations de classe et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages sur les thèmes suivants :
À propos du concept d'affordance Historique et définition Le terme «affordance» n’existe pas dans les dictionnaires français, pas plus qu’il n’existe dans ceux qui sont en anglais d’ailleurs! Le concept a été forgé par James J. Gibson dans les années 1970 à partir du verbe «to afford» pour représenter les propriétés de notre environnement qui, lorsqu’elles sont perçues, nous poussent à agir. Un exemple classique d’affordance est celui de la chaise qui, par sa forme, nous incite à s’y asseoir. Affordance et design Dans les années 1980 et 1990, le concept d’affordance a été repris par des designers d’objets et d’environnements pour alimenter les questionnements à propos de ce qui doit être mis en place pour qu’un objet soit facile et évident à utiliser. Affordance et éducation Au-delà de l'interaction personne-objet ou personne-machine: la dimension sociale On sait que l'interaction sociale occupe une place importante dans le processus d'apprentissage. De la contrainte à ce qui est possible
Les arbres remarquables Dernière mise à jour le 22 Mai, 2016 Les arbres exceptionnels par leur âge, leurs dimensions, leurs formes, leur passé ou encore leur légende sont appelés Arbres Remarquables. Ces ligneux représentent un patrimoine naturel et culturel qui doit être préservé. Carte de France des Arbres Remarquables de France - Partez à leur découverte Labels de l'association A.R.B.R.E.S. Pour une navigation GRAND FORMAT - Carte Association A.R.B.R.E.S Comment identifier un arbre remarquable ? Âge L'Âge avancé d'un arbre est un paramètre important. arbre peu vigoureux (croissance lente, peu de feuilles en saison...) aspect irrégulier du tronc et des branches (présence de bourrelets, tronc creux, contreforts importants...) Ce critère dépend de l'essence: un if de 500 ans n'est pas exceptionnel, un hêtre de 500 ans serait exceptionnel. Exemples: Critères physiques La hauteur: La circonférence: la circonférence d'un arbre se mesure à 1.3m du sol, dans un plan perpendiculaire à l'axe du tronc. Historique et croyances
Des jeux en ligne pour l'aide perso Pour celles et ceux qui recherchent de nouvelles idées pour l'aide personnalisée ou pour travailler avec des petits groupes d'élèves, voici un site intéressant : logicieleducatif.fr On y trouve tout un tas de jeux éducatifs en ligne, pour tous niveaux. On peut s'y retrouver avec un menu par matière (à gauche), par classe (en haut) et il y a même une section "compétences" qui reprend les différentes compétences du socle commun et renvoie vers des jeux en rapport avec cette compétence. Beaucoup de jeux proposent des fiches pour réinvestir les progrès sur un support plus traditionnel. Je n'ai pas tout testé mais voici, en vrac, certains jeux que j'ai bien aimés : Avantage : il n'y a rien à installer sur les PC, tout se joue en ligne.
Bourgoin 1 [Mieux responsabiliser les élèves : le portfolio ou dossier de progrès] :.. La réflexion sur le portfolio / dossier de progrès et sa mise en place a débuté sur la circonscription de Bourgoin 1 en 1997 à l’occasion du stage « la citoyenneté au cœur du savoir ». Elle s’est poursuivie au fil des années avec de plus en plus d’enseignants s’inspirant de cette démarche d’évaluation qui donne du sens aux apprentissages aussi bien pour les élèves que pour l’enseignant ou les parents. Voici un état de cette réflexion élaboré au cours d’animations pédagogiques. On y trouvera l’analyse qui a été élaborée autour des notions de réussites ou progrès, d’évaluation en partant de l’idée usuelle pour aller vers les caractéristiques à réunir pour faire de l’évaluation un véritable outil au service des apprentissages. On y trouvera également la description de l’outil "portfolio / dossier de progrès", son utilisation ainsi que les commentaires de ceux qui l’utilisent : enfants, enseignants et parents. Comment se présente un dossier de progrèsFichier Word - 34 ko
L’activité Les Ceméa, et le groupe d’étude Activité manuelle d’expression technique et plastique ont consacré de nombreux articles dans la revue, et des livres, à la notion d’activité et au rapport entre activité et culture. Pour illustrer cet article paru dans Les Cahiers de l’animation vacances loisirs, n°33, Robert Lelarge, emprunte ses exemples aux activités manuelles et plastiques. En général, lorsque l’on parle activité on pense à activité physique, motrice, à activité manuelle, la main n’étant qu’une partie du corps. En somme c’est ce qui se voit dans le corps en action. Pour certains observateurs être actif c’est s’agiter. L’individu peut être actif et rester immobile. Met en jeu l’intelligence, la sensibilité ; entraîne la pensée, la mémoire ; donne du champ à l’imaginaire. L’activité dépend des moyens que possède chaque être humain pour agir Henri Wallon a montré l’importance pour l’être humain de l’évolution qui conduit celui-ci à la posture debout. Ayant acquis la verticalité :
L'arbre dans la littérature Dernière mise à jour : 28/07/2011 (Deux nouveaux albums) Voici le troisième article de ma trilogie sur les arbres En effet, après l'arbre dans les arts visuels et l'arbre dans la poésie, voici à présent l'arbre dans la littérature jeunesse. J'ai sélectionné un certain nombre d'albums ainsi qu'un documentaire et un livre-jeux. Cliquez sur lire la suite !! Le petit arbre qui chantait - Nadine Brun-Cosme / Muriel Kerba "Ce petit arbre a grandi tout de travers. Mon avis : C'est un très bel album plein de poésie qui traite du thème de la différence et de l'acceptation de soi. Vous pouvez le feuilleter chez Nathan. Le filou de la forêt - Oliver Jeffers "Une affaire bien mystérieuse secoue la forêt : depuis quelques temps, les branches disparaissent des arbres, quand ce ne sont pas les arbres qui disparaissent complètement. Les animaux de la forêt mènent l'enquête mais malgré les indices flagrants, ils ont bien du mal à trouver le coupable. Voici deux pages exemples : Un arbre à Kadabras.
www.jeuxpourlaclasse.fr Niveau Maternelle : pour apprendre à reconnaître les couleurs : Le loto des couleurs fleurs et papillons. A voir ici. Ateliers dirigés en maternelle petite moyenne et grande section Présentation Dans le quotidien de ma classe unique maternelle, différents types d'ateliers dirigés sont mis en oeuvre. On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. Cet article présente ces différents types d'ateliers dirigés à partir d'exemples filmés. Et pour fêter les quinze ans de Maternailes : elle me permet aussi de vous accueillir un peu dans notre classe de 9 petits, 5 moyens et 11 GS cette année 2013/2014. Bonne aventure pédagogique ! PS : Les liens dans le texte vous conduisent à d'autres articles, pour aller plus loin. Atelier dirigé autour d'un projet Atelier ? Dirigé ? Projet ? Le petit livre "La famille clown" Un travail préparatoire a déjà été mené en graphisme et en écriture. L'enseignant Les élèves Six enfants maximum sont accueillis à cet atelier. Échelonné ? Décroché ?