EL_ENSAYO

¿Qué es un ensayo? Concepto, tipos y ejemplos Pregunta: ¿Qué es un ensayo? "El ensayo es la ciencia, menos la prueba explicita". José Ortega y Gasset, "Meditaciones del Quijote", 1914 Respuesta: El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

Ensayo El ensayo[1] es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Las características que debe tener un ensayo son las siguientes: Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada. Es un género literario dentro del más general de la didáctica. Biblioteca Virtual Latinoamericana-Ensayo . El ensayo es un género literario y de reflexión, por eso híbrido, esquivo a las definiciones. Se reconoce como tal a partir de Essais (1580), textos del pensador francés Michel de Montaigne (1533-1592), cuyo título dio nombre al género. El humanismo renacentista de Montaigne se caracterizó por un acendrado subjetivismo y un moderado escepticismo que, según una perspectiva relativista y existencial, mostraba reservas respecto a las posibilidades humanas de conocimiento lo mismo que hacia la universalidad de los valores.

La Educación en la Prehistoria En la Edad Prehistórica la transmisión de la Educación se fundamentaba en la cultura. Debido a que el hombre dominaba los recursos naturales, estas culturas se identificaban con la Naturaleza y fijaban su centro de atención en dichos recursos. El tipo de educación que recibió el hombre primitivo fue la educación espontánea o educación imitativa. El joven llegaba a adulto intentando repetir en su propia vida lo que veía a su alrededor. Joseph Lancaster Joseph Lancaster (25 de noviembre de 1778 – 23 de octubre de 1838) fue un cuáquero inglés y reformista de la educación pública. Primeros años[editar] Joseph Lancaster nació en Southwark, al sur de Londres, hijo de un comerciante. En 1798, fundó una escuela primaria en Borough Road, Southwark, utilizando una variante del sistema de enseñanza mutua fundado por Andrew Bell.

ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES ASOCIADOS A LA INFORMACIÓN DIGITAL En este ensayo se hace una exhaustiva revisión sobre aquellas cuestiones más significativas en torno a la incorporación de las TICs en la enseñanza, y concretamente, en lo que a la formación del profesorado se refiere. Aparecen diferentes dimensiones, competencias, así como los principios esenciales a tener en cuenta en la utilización de las TIC en las aulas. En definitiva, pensar más en la Pedagogía que en la Tecnología. Para que el profesorado utilice e integre las TICs, deben darse como mínimo 4 condiciones: que tengan facilidad de acceso a las mismas, que tengan una diversidad de contenidos digitalizados de calidad puestos a disposición para su fácil incorporación, que estén capacitados para su utilización e incorporación, y que las estructuras organizativas de los centros favorezcan su utilización.

Ferry - El Trayecto de Formacion Cap. 2 cuanto al enfoque de la formación de los enseñantes, la cual ha permanecido clásicaen su espíritu y en sus formulaciones. Juzgando a partir de los textos oficiales másrecientes, por ejemplo, aquel que reorganiza la formación inicial de los maestros,observamos que se da prioridad ala formación inicial sobre la formación continua, a laestructuración en años de estudio y "unidades de formación", a la importancia de losexámenes, etc.1. EL ADVENIMIENTO DE LA FORMACIONEs evidente que, más allá de los imperativos que interesan directamente a lainstitución escolar, sus planes de estudios, sus diplomas, sus maestros, y a través deellos, la formación de los enseñantes, se inscribe en un contexto histórico y culturalque la subdetermina.

Arte Indocristiano / Indo-Christian Art Evidentemente, esta cuestión aparentemente simple encubre toda una serie de nuevas preguntas: ¿A qué se debe que los puntos de vista de los historiadores difieran entre sí a tal punto, incluso en los problemas concretos? ¿Significa quizás que los historiadores, al perseguir objetivos extra-científicos, falsean la verdad intencionadamente? Si esto es así, ¿qué significan entonces el conocimiento objetivo y la verdad objetiva en la ciencia de la historia? TICS EN LA INFORMATICA Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de lastecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones,telemática y de lasinterfaces)”. Pero en su sentido social y no netamenteinformático puesto que no tendría tal caso hacernos más bolas con nuevosconceptos si estuviéramos describiendo lo mismo.Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales queprocesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de laforma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo(telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemoshablar de la computadora y de la Internet.