MaestraMarta - Insegnare e dintorni WP 20150106 007 Ricerche Maestre: il Web per la Scuola Primaria Il Piccolo Principe, classe 5a - MaestraMarta Quest’anno l’accoglienza in classe 5a è stata pensata a partire dal libro“Il Piccolo Principe” di Antoine de Saint-Exupéry Il libro, dolce e delicato, offre tanti spunti per parlare di cura, amicizia, attenzione e relazione… In immagine ho pensato quindi di far realizzare un quadretto a tema con tecniche miste e…una certa difficoltà…“Insomma adesso siamo in quinta!” Abbiamo cominciato da un foglio bianco sul quale abbiamo spruzzato con uno spazzolino da denti tanti colori diversi fino ad ottenere un bello sfondo multicolor… In vertità abbiamo spruzzato tutto…banchi, pavimento, faccia dei compagni e pareti….ma ci siamo divertiti e il risultato ci è piaciuto! Ognuno poi ha scelto una illustrazione semplice del piccolo principe (presa dalla rete), l’ha ripassata premendo forte con una biro rossa (o verde, per vedere meglio dove venivano fatte le righe e dove no) su un cartoncino nero. Si sono poi ripassatati con un pastello bianco o giallo i solchi creati sul cartoncino nero
Perfect English L'orchestra di vocali - Mele canterine Metodo Steiner e Montessori a confronto: i due approcci pedagogici spiegati in 21 punti Qual è la differenza tra il metodo Montessori e quello Steiner? Lo abbiamo chiesto a due esperti del settore e suddiviso le risposte in 21 punti: da una parte Sonia Coluccelli, insegnante e formatrice della Fondazione Montessori Italia e coordinatrice della rete Scuole Montessori Alto Piemonte, dall'altra Silvano Strazzari, insegnante e referente del Gruppo Cultura presso la scuola Waldorf di Como Il metodo Montessori in 10 punti “Il metodo Montessori tende allo sviluppo dell'autonomia del piccolo nel rispetto delle sue modalità di apprendimento – racconta Sonia Coluccelli, autrice di “Un’altra scuola è possibile?” METODO MONTESSORI: I PRINCIPI C'è una frase che riassume bene questo approccio ed è quando il bambino, secondo la Montessori, chiede all'adulto: “aiutami a fare da solo”. I principi del metodo Waldorf in 11 punti I BISOGNI Ma di che cosa ha bisogno un uomo in quanto tale?
lingua italiana per bambini delle scuole elementari Italian - Italiano - Italien - Italienisch PER I PIU' PICCOLI (5-6-7 anni) PER I PIU' GRANDI (secondo ciclo e medie) TANTI VIDEO PER IMPARARE Riconoscimento di lettere sulla tastiera La tastiera Per iniziare clicca sulla barra lunga, poi guarda la lettera che diventa rossa, cercala sulla tastiera e fai clic su di lei. Marcelino Schiaccia la lettera che ti indica Marcelino sulla testiera prima che il foglio cada a terra, ad ogni errore quattro punti in meno. Riconoscimento di lettere sul monitor Le vocali Clicca sulle parole che iniziano con le vocali per cancellarli e poi clicca sul risultato. Le vocali nascoste Trascina le vocali con il mouse sulle altre nascoste nel prato verde. La tastiera e le lettere maiuscole, minuscole e i numeri Metti la tastiera pronta per scrivere in maiuscolo, poi clicca sulla testiera sulle lettere nell'ordine in cui le vedi sullo schermo. Riordina le parole (tre lettere) Clicca sulle lettere per cambiarle di posto. Riordina le parole (4 lettere) Lettere minuscole Gnomi
Lapbook di classe: la mia Estate - MaestraMarta Quest’anno in classe 4a abbiamo cominciato parlando della nostra estate…non è una novità….direte voi…e infatti per trovare un modo diverso e coinvolgente abbiamo realizzato il LAPBOOK DELL’ESTATE! Un lapbook pensato con i bambini e realizzato passo passo con le idee che venivano raccolte o gli spunti che via via i racconti ci fornivano… Ho usato un cartoncino Giallo (colore estivo!) Ognuno ha scritto il proprio nome su una conchiglia (comprata in un negozio di cianfrusaglie ma….arriverà dal mare comunque!!!) All’interno abbiamo seguito un po’ l’onda emozionale e allora come prima cosa si vuole dire, raccontare per cui…ok….un RICORDO, il più bello dell’estate, raccontato in poche parole…le essenziali…anche perchè il posto è quello che è….siamo tanti! “Ma maestra…tu dove sei stata in vacanza? Alt! Il nostro lapbook comincia a riempirsi….ci piace! Ma ecco levarsi un altro coro…. Rimaneva così solo “l’anta di destra”….cosa metterci?
METODO DI STUDIO Al giorno d’oggi si privilegia la qualità nello studio piuttosto che la quantità, piuttosto che imparare a memoria pagine e pagine di nozioni si preferisce che l’alunno capisca, riassuma e interiorizzi con parole sue quanto studiato… tuttavia questo percorso è tutt’altro che semplice!!! Non basta un generico “Studiare pag. 57” altrimenti avremmo un vago e generico apprendimento! Se in prima elementare non insegniamo le lettere una ad una, i bambini non imparano a leggere! Se non insegniamo a contare da 1 a 10 non potremo svolgere delle operazioni. Quindi, per studiare… (rullo di tamburi)… bisogna imparare a studiare! Tutti abbiamo imparato, prima o poi, la domanda è: “Quanta fatica ci è costato?” Ricordo che in prima media la prof. di matematica ha fatto un pomeriggio extra curricolare per spiegarci il metodo di studio… a quel tempo imparare a studiare era evidentemente facoltativo! Ebbene per me è una parte fondamentale e imprescindibile dallo svolgimento delle materie stesse. Mi piace: