PENSAMIENTO CUANTITATIVO

Pensamiento Cuantitativo ¿ De qué trata la materia? En esta materia en la Lic. en Educación Preescolar, en esta materia vemos los procesos y las formas de como nostras docentes enseñaremos las matemáticas, de una forma dinámica e interesante para los niños. Descripción de las competencias de esta materia... Conoce los conceptos matemáticos que se desarrollan en la educación preescolar y los aplica para el diseño de ambientes de aprendizaje. "NOSOTRAS DOCENTES DEBEMOS CONOCER LOS CONCEPTOS PARA ASÍ DARLO A LOS NIÑOS"Describe el proceso de construcción del concepto de número desde las perspectivas de las destrezas de la cuantificación y el razonamiento lógico. "NOSOTRAS DEBEMOS CONOCER DE CONSTRUCCIÓN DE LOS NÚMEROS EN UN NIÑO PARA ASÍ LLEVARLO A SU PROPIA REFLEXIÓN "Identifica y describe las primeras conceptualizaciones de los niños en la construcción del pensamiento geométrico durante la etapa preescolar.

Observación y analisis de la practica educativa PSICOLOGIA DE DESARROLLO INFANTIL | Desarrollo_infantil>tendencias>personalidad Historia de la educación en México La educación sufre diversas transformaciones en los diferentes periodos de la historia de México, teniendo en cada uno de éstos, características específicas que responden a los ideales y necesidades de la sociedad que la impulsa. Educación prehispánica[editar] Para los pueblos mesoamericanos era claro que toda la población debía recibir un mínimo de instrucción, así había escuelas para las clases altas de la sociedad y escuelas para los sectores populares, también diferenciando la educación de los hombres y de las mujeres. La principal referencia para estudiar la educación del México prehispánico es la educación del pueblo mexica[1] . Los antecedentes prehispánicos de las escuelas eran el Calmecac y el Tepochcalli fungían como los principales recintos de educación formal de los pueblos sometidos por el pueblo Mexica; cabe señalar que esta educación no era exclusiva de estos pueblos, ya que se sabe el modelo era compartido por casi todos los pueblos mesoamericanos. Siglo XVIII[editar]

Observacion y analisis de la practica educativa pensamiento cuantitativo PENSAMIENTO CUANTITATIVO ¿ De qué trata la materia? En esta materia en la Lic. en Educación Preescolar, en esta materia vemos los procesos y las formas de como nostras docentes enseñaremos las matemáticas, de una forma dinámica e interesante para los niños. Descripción de las competencias de esta materia... Conoce los conceptos matemáticos que se desarrollan en la educación preescolar y los aplica para el diseño de ambientes de aprendizaje. "NOSOTRAS DOCENTES DEBEMOS CONOCER LOS CONCEPTOS PARA ASÍ DARLO A LOS NIÑOS"Describe el proceso de construcción del concepto de número desde las perspectivas de las destrezas de la cuantificación y el razonamiento lógico. "NOSOTRAS DEBEMOS CONOCER DE CONSTRUCCIÓN DE LOS NÚMEROS EN UN NIÑO PARA ASÍ LLEVARLO A SU PROPIA REFLEXIÓN "Identifica y describe las primeras conceptualizaciones de los niños en la construcción del pensamiento geométrico durante la etapa preescolar.

Observación y Análisis de la Práctica Educativa Pensamiento Cuantitativo El curso: El sujeto y su formación profesional El uso educativo de las TIC - Fund. - J.E. Ibáñez 1. El uso educativo de las TIC: introducción 2 a) Primeras consideraciones 2 b) Orientaciones generales 5 2. a) La interactividad con los programas/máquinas 9 b) Interactividad entre personas por medio de las TIC 11 c) Carácter multimedia 12 d) Estructura hipermedia, estructura reticular 13 e) Telemática: información y comunicación a distancia y electiva 14 f) Posibilidades colaborativas 15 g) Editabilidad y publicabilidad 17 h) Accesibilidad de la información 18 i) Una limitación fundamental: la dependencia tecnológica 18 3. a) Internet como fuente general de información 20 b) El correo electrónico como medio de comunicación 23 c) El procesador de texto como herramienta de aprendizaje 24 d) El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales 26 e) WebQuest 27 f) Elaboración de presentaciones multimedia 29 g) Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado 30 h) Programas para la creación de materiales educativos 31 a) Primeras consideraciones (Roszak, citado en Romero, 1999)

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO - La Coctelera Panorama actual de la educacion basica en Mexico