¿Por qué tenemos estaciones? Las estaciones ocurren en los planetas que se encuentran inclinados en un ángulo distinto a 90° respecto a su órbita de traslación. A diferencia de lo que podría creerse, estas no se deben a la diferencia de la distancia entre la Tierra y el Sol Las estaciones corresponden al ciclo natural de cambios bajo las condiciones dominantes en un planeta mientras recorre su órbita alrededor del Sol. Un planeta experimenta estaciones si su eje de rotación no se encuentra a 90° respecto al plano de su órbita. Tanto la Tierra como Marte tienen estaciones muy marcadas. La época del año en que la Tierra está más cerca del Sol es en diciembre, cuando es invierno en el hemisferio norte, y en junio es cuando se encuentra más alejada. Las estaciones no se deben al cambio de distancia de la Tierra respecto al Sol, sino al hecho de que su eje de rotación se encuentra inclinado en 23,5° respecto a la línea perpendicular del plano de su órbita. Las estaciones cambian de un extremo al otro del mundo.
¿Qué pasó con Plutón? - BBC Mundo - Noticias Sistema solar El sistema solar[1] es el sistema planetario que liga gravitacionalmente a un conjunto de objetos astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de una única estrella conocida con el nombre de Sol.[2] El Sol es el único cuerpo celeste del sistema solar que emite luz propia,[10] debido a la fusión termonuclear del hidrógeno y su transformación en helio en su núcleo.[11] El sistema solar se formó hace unos 4600 millones de años[12][13][14] a partir del colapso de una nube molecular. El material residual originó un disco circunestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planetas.[10] El sistema solar se ubica en la actualidad en la nube Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del brazo de Orión, de la galaxia espiral Vía Láctea, a unos 28 000 años luz del centro de esta.[15] Descubrimientos y exploración Características generales Formación y evolución Objetos del sistema solar Estrella central
Aprende el sistema solar con nuestro juego educativo on line -Orientacion Andujar Estupendo juego educativo basado en el mítico “ahorcado” para trabajar los conceptos relacionados con el sistema solar. Debes encontrar la palabra oculta antes de completar el ahorcado. Aprende sobre el sistema solar jugando! Relacionado Las Inteligencias Múltiples Colección de ideas para trabajar la inteligencia matemática Desde hace unos años en mi colegio venimos trabajando las Inteligencias múltiples de forma significativa dentro del curriculum. 3 mayo, 2015 En "Inteligencias Múltiples" Intrusos en ortografía palabras agudas fichas, lista de palabras y juego on line Os hemos preparado unas fichas de intrusos para trabajar las palabras agudas, tanto las que llevan tilde como las que no. 27 julio, 2016 En "Competencia Lingüística"
Lunar Eclipses and Solar Eclipses Un eclipse se produce cuando un planeta o una luna se interpone en el camino de la luz del sol. Aquí en la Tierra, podemos experimentar dos clases de eclipses: eclipses solares y eclipses lunares. ¿Cuál es la diferencia? Un eclipse solar se produce cuando la luna se interpone en el camino de la luz del sol y proyecta su sombra en la Tierra. Eso significa que durante el día, la luna se mueve por delante del sol y se pone oscuro. ¿No es extraño que se ponga todo oscuro en pleno día? Este eclipse total se produce aproximadamente cada año y medio en algún lugar de la Tierra. Nota: Este diagrama no está a escala real. Un eclipse solar total fue visible sobre los Estados Unidos continentales el 21 de agosto de 2017. Pero no todos podemos ver todos los eclipses solares. En promedio, se puede ver un eclipse solar desde un mismo lugar de la Tierra solo durante unos minutos, cada 375 años aproximadamente. ¡Cuidado! ¡Nunca mires directamente hacia el Sol, ni por un segundo!
Un nuevo estudio sugiere que Plutón podría tener más de diez lunas Una nueva investigación sugiere que Plutón podría tener unas diez lunas todavía no descubiertas orbitando en torno al planeta enano. Realizado con simulaciones informáticas, el estudio ha sido publicado en la revista Astronomical Journal. Este hallazgo preliminar hace muy difícil la planificación del sobrevuelo de la New Horizons de la NASA, cuya aproximación a Plutón se espera para julio de 2015. Después de que el año pasado se descubriera la quinta luna de Plutón, los científicos tuvieron que actualizar la maniobra de aproximación de la sonda espacial. En el estudio, Alan Stern, de la NASA, explica cómo ha llegado a esta conclusión. Este polvo alrededor de Plutón fue formando gradualmente las lunas del sistema a medida que los escombros de agrupaban debido a las perturbaciones gravitatorias, formando cuerpos cada vez más grandes. Fue entonces cuando los astrónomos se percataron de que más allá de la órbita de Hydra, aparecían más de diez pequeñas lunas orbitando en torno a Plutón.
Actividades interactivas para descubrir el Sistema Solar Haz clic en cada una de las actividades para acceder al recurso: Movimiento aparente de los astros. Propuesta para el docente Compartir Sugerencias de actividades de introducción al estudio de los fenómenos astronómicos. Observación y registro del movimiento del sol, como introducción al estudio de los fenómenos astronómicos. Actividad de rápida resolución, destinada a una jornada escolar y con posibilidad de extenderse durante días y meses sucesivos. Ilustración: Gustavo Damiani ¿Por qué elegimos este tema? Cuando los niños observan el desplazamiento de los astros en el cielo siempre lo refieren a un sitio determinado de la Tierra que es accesible para su percepción (por ejemplo, “la Luna sale detrás del monte”). observar y representar la trayectoria del Sol, definiendo y adquiriendo una referencia local para identificarla (horizonte y puntos cardinales), yreconocer el carácter periódico (espacial y temporal) del movimiento solar. Secuencia didáctica Una vez que son reconocidos los puntos cardinales, puede identificarse el sentido en que el Sol recorre su trayectoria. Sugerencias para seguir trabajando
Origen del Sistema Solar Desde los tiempos de Newton se ha podido especular acerca del origen de la Tierra y el Sistema Solar como un problema distinto del de la creación del Universo en conjunto. La idea que se tenía del Sistema Solar era el de una estructura con unas ciertas características unificadas: 1. - Todos los planetas mayores dan vueltas alrededor del Sol aproximadamente en el plano del ecuador solar. En otras palabras: si preparamos un modelo tridimensional del Sol y sus planetas, comprobaremos que se puede introducir en un cazo poco profundo. 2. - Todos los planetas mayores giran entorno al Sol en la misma dirección, en sentido contrario al de las agujas del reloj, si contemplamos el Sistema Solar desde la Estrella Polar. 3. - Todos los planetas mayores (excepto Urano y, posiblemente, Venus) efectúan un movimiento de rotación alrededor de su eje en el mismo sentido que su revolución alrededor del Sol, o sea de forma contraria a las agujas del reloj; también el Sol se mueve en tal sentido.
La luna, único satélite natural de la Tierra Icarito Ciencias Naturales, Tierra y Universo 3° Básico La Luna es el cuerpo más cercano a nuestro planeta, siendo el único satélite natural de la Tierra, acompañándonos en todo nuestro viaje anual alrededor del Sol. Los satélites naturales son cualquier objeto que orbita alrededor de un planeta, en este caso, la Luna es el único satélite que acompaña a la Tierra. Generalmente los satélites son mucho más pequeños que el planeta que acompañan. Características de la luna La mejor manera de entender las características de este satélite natural es comparando sus características físicas con las de la Tierra. Al igual que la Tierra, la Luna también tiene gravedad. La Luna y sus movimientos La Luna, no es un cuerpo estático, tiene movimiento. La duración del movimiento de rotación es de aproximadamente 27.32 días (mes sidéreo) y se traslada alrededor de la Tierra (movimiento de traslación) en el mismo intervalo de tiempo. La órbita es el recorrido o camino que hace un objeto alrededor de otro.
historia El movimiento del Sol y de la bóveda estrellada La simple observación del cielo nocturno había revelado desde la antigüedad la existencia de ciertas regularidades en el movimiento de los astros. Las estrellas fijas y la Vía Láctea (esa banda brillante de aspecto nebuloso que atraviesa el cielo) parecían moverse durante la noche como si estuvieran rígidamente unidas a una bóveda invisible que girase alrededor de un punto fijo en el cielo, el Polo Norte celeste. Por las observaciones realizadas desde distintos puntos de la superficie terrestre podía deducirse que esta bóveda era como una gran esfera que rodeaba a la propia Tierra esférica. Existe una estrella particular en la constelación de la Osa Menor (la estrella polar) muy próxima al Polo Norte celeste. También era sabido por los antiguos (aunque no tan bien conocido por el hombre lego de hoy), que si bien el Sol participa del movimiento diurno de las estrellas, no se mantiene solidario a éstas. Las explicaciones alternativas
Actividad: Reconocer y realizar LAS MATEMÁTICAS DEL SISTEMA SOLAR | Blog para antimatemáticos Incomprensibles y menos bellas la una sin la otra, desde tiempos inmemoriales hay dos ciencias que han resultado imprescindibles al hombre, por cuestiones prácticas sí, pero también por la pasión que despiertan en aquellos que se atreven a sumergirse en ellas. Estas ciencias son, por supuesto, la astronomía y la matemática. Al-Juwārizmī, Pierre Simon Laplace, Galileo Galilei, muchos han sido los que han ostentado el título de astrónomo y matemático, además de otros como filósofo, humanista...Y es que parece que para entender y sobre todo, para transmitir a otros, los secretos que encierra el universo, se debe llegar al nivel de sabio multidisciplinar que se estilaba en la antigüedad. “Las matemáticas del Sistema Solar”, es la respuesta a todo lo anterior: un libro sobre astronomía y matemáticas, pero también con humanismo, filosofía e historia. Así, como antimatemática de renombre, os recomiendo fervientemente la lectura del libro que hoy tengo a bien presentaros.
2005 YU55 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'astéroïde (308635) 2005 YU55 (également écrit 2005 YU55) est un objet potentiellement dangereux d'environ 400 mètres de diamètre. Schéma du passage de 2011 Il a été découvert par Robert S. McMillan à l'observatoire de Kitt Peak, le 28 décembre 2005. Le 8 novembre 2011 à 23 h 28 TU, il passe à environ 0,85 fois la distance lunaire, soit 0,00217 UA ou 325 000 km de la Terre[1].