Web sémantique Logo du W3C pour le Web sémantique Le Web sémantique, ou toile sémantique[1], est une extension du Web standardisée par le World Wide Web Consortium (W3C)[2]. Ces standards encouragent l'utilisation de formats de données et de protocoles d'échange normés sur le Web, en s'appuyant sur le modèle Resource Description Framework (RDF). Le web sémantique est par certains qualifié de web 3.0 . Alors que ses détracteurs ont mis en doute sa faisabilité, ses promoteurs font valoir que les applications réalisées par les chercheurs dans l'industrie, la biologie et les sciences humaines ont déjà prouvé la validité de ce nouveau concept[5]. Histoire[modifier | modifier le code] Tim Berners-Lee à l'origine exprimait la vision du Web sémantique comme suit : I have a dream for the Web [in which computers] become capable of analyzing all the data on the Web — the content, links, and transactions between people and computers. — Tim Berners-Lee, Weaving the Web[13] — Weaving the Web[13]
Web 2.0 Teaching Tools Comprendre le web sémantique Le Web sémantique, ou « langage naturel » est le Saint Graal sur lequel planchent les chercheurs depuis quelques années. Pour un de ses théoriciens, Tim Berners-Lee, l'idée est de parvenir à un Web intelligent, où les informations ne seraient plus stockées mais comprises par les ordinateurs, pour apporter à l'utilisateur ce qu'il cherche vraiment. Le Web sémantique permettra donc de rendre le contenu sémantique du Web interprétable non seulement par l'homme, mais aussi par la machine. L'idée est donc de permettre une recherche intelligente sur le Web, faite par des ordinateurs et basée sur des définitions qu'ils puissent « comprendre », des définitions données pour le monde entier. Du gigantesque catalogue qu'il est aujourd'hui, le Web pourrait ainsi se transformer en un guide intelligent, capable d'apporter des réponses complètes et immédiates à des requêtes en langage naturel, et de favoriser le développement de nouvelles formes d'intelligence collective. Le principe du Web sémantique
10 New Educational Web Tools to Try Out March 8, 2014 Once every two weeks I feature here in Educational Technology and Mobile Learning a list of some of the new educational web tools I have been bookmarking. These are basically tools other teachers and edubloggers have reviewed in their websites and blogs and which I think are worth sharing with you and keeping you posted about the latest in the world of educational technology. 1- Exam Time ExamTime is changing the way students learn by providing free study tools for students and teachers. ExamTime has been developed to help students make studying more than just a mind exercise. Mathsframe has more than 190 free interactive maths games. 3- Screencastify Screencastify is a simple video screen capture software (aka. screencast recorder) for Chrome. 4- Shareor Shareor, a free social networking platform for teachers is an initiative designed to simplify communications between teachers. 6- Wonderville Wonderville.com is the flagship product from Learning Core. 8- Framebench
Le Web 3.0 : état des lieux et perspectives d'avenir De grands bouleversements actuels et accélérés autour de certaines technologies et services de l’information et de la communication sont en train d’émerger. Comment en est-t-on arrivé là ? Pourquoi l’Internet de demain va-t-il jouer un rôle fondamental pour les entreprises, les services et les particuliers ? Un véritable défi est lancé aux professionnels de l'information. Un petit rappel sur l'histoire et l'évolution du Web en termes de développement s'impose avant de comprendre les enjeux du Web à venir. 1 - Le Web d'hier à aujourd'hui Même s’il existe des sources permettant de dater les périodes des différentes versions du Web, elles apparaissent parfois contradictoires et il serait certainement plus juste de parler d’ère du Web en considérant les périodes comme des espaces de temps. 1.1 – L’ère du Web 1.0 Le Web 1.0 s'est construit autour d'une forme pyramidale. 1.2 – L’ère du Web 2.0 2 - Le Web 3.0, concepts et technologies Le logiciel se libère des ordinateurs personnels. Conclusion
sevhandenise | EFL Through iPads 3 considerations when iPad is the key vehicle of ESL education Due to the wide array of platforms available for the sharing and storing of material, and because of personal preferences, there are many ways of answering questions one to three. This is empowering, as the various approaches being piloted within our own institution, such as Dropbox, iFiles, Yahoo Docs, E Backpack, Edmodo and Evernote, will lead to a greater understanding of iPadology as an EFL approach. 1.Can folders and hierarchies of folders be created by teachers and students on the iPad or is it necessary to create them on a laptop or desktop? 2.Can materials be uploaded directly into specific folders or is it necessary to email them to an email account and subsequently upload them into a folder? 3.Which Apps are configured so that users can upload text and multimedia directly from the App into this platform? 4.Can the user specify the exact folder a document will be uploaded into? 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Web 3.0 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'expression Web 3.0 est utilisée en futurologie à court terme pour désigner le Web qui suit le Web 2.0 et constitue l'étape à venir du développement du World Wide Web. Son contenu réel n'est pas défini de manière consensuelle, chacun l'utilisant pour désigner sa propre vision du futur d'internet. Historique[modifier | modifier le code] Historiquement, le Web 3.0 est une expression qui désigne la troisième étape en cours des transformations majeures dont le Web fait l'objet depuis son lancement : Le Web 1.0 est le Web constitué de pages web liées entre elles par des hyperliens qui a été créé au début des années 1990.Le Web 2.0 est le Web social, qui s'est généralisé avec le phénomène des blogs, des forums de discussion agrégeant des communautés autour de sites internet et enfin avec les réseaux sociaux. Le Web 3.0, lui, n'est pas vraiment défini. Problèmes posés par le terme[modifier | modifier le code] People keep asking what Web 3.0 is.
Easily Create Classroom Wikis Using Wikispaces Classroom A month ago, Wikispaces announced the birth of a new service geared primarily towards enhancing teachers and students use and creation of classroom wikis. As you know, Wikispace is one of the best advertising-free platforms where one can create and host his wikis for free. Now with the introduction of Wikispaces Classroom, creating collaborative wikis for your class becomes way easier and more enjoyable. Wikispaces Classroom puts everything you need to manage your classroom right up front, and it gets everything you don’t need right out of the way. Here is a recorded webinar offered by Wikispaces to help teachers get familiar with the new features of Wikispace Classroom.
La révolution sémantique du Web 3.0 est en marche Tout le monde parle, ces dernières années, du Web 2.0. Dynamique, interactif, social, il est quasiment devenu l’incarnation d’un mode de vie nouveau et branché. Mais alors que tout le monde est occupé à regarder du côté de ce qui se faisait hier, les informaticiens sont déjà en train d’inventer la nouvelle version du Web. Imaginez un monde dans lequel votre assistant personnel robot parcourra les étendues infinies du Web à la recherche d’informations que vous lui aurez demandées, un monde où les moteurs de recherche vous poseront des questions afin d’affiner ou de préciser vos recherches pour que leurs résultats tombent toujours dans le mille, un monde dans lequel les pages Web seront créées à la demande et en temps réel spécialement pour vous. Les limites actuelles du Web Enfin, une quatrième lacune du Web aujourd’hui est le manque de personnalisation. Décrire sémantiquement un contenu en RDF ou bien : ou encore : Article rédigé par Ari Bouaniche.