Circulaire PPRE_PASSERELLE
Conseil école-collège et nouveau cycle
Cycles d'enseignement à l'école primaire et collège La scolarité de l'école maternelle à la fin du collège est organisée en quatre cycles pédagogiques : le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, en petite section, moyenne section et grande section d'école maternelle le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, en cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année d'école élémentairele cycle 3, cycle de consolidation, en cours moyen première année, cours moyen deuxième année d'école élémentaire et en classe de sixième, au collège le cycle 4, cycle des approfondissements, en classes de cinquième, de quatrième et de troisième, au collège Les objectifs d'apprentissage, les horaires et les programmes d'enseignement sont fixés pour chaque cycle. École primaire et collège : cycles d'enseignement Conseil école-collège Conseil école-collège : composition et modalités de fonctionnement
PASSAGE CM2 ety 6eme
Conseil École-Collège : les équipes doivent être au coeur des choix pédagogiques !
Le premier jour de sixième
La venue au monde de Bébé est une fête d’amandes bleues, de sucre et de lait chaud. Un délice de fontanelles duveteuses. Une extase de jolis plis sur féfesses parfumées. Sur le dessus de sa menotte posée comme un pétale sur le sein de Maman, à la naissance de ses doigts légers, Bébé dispose de cinq fossettes, et tandis qu’il tète, sa respiration ronronne comme celle d’un chaton. Lors, père fondu et mère comblée se disent dans un baiser : «Quelle joie ! Quelle fierté d’avoir donné à la France une âme de plus, un nouvel astre au firmament de sa descendance !» Alors les trompettes retentissent, les drapeaux se hissent : la France accueille Bébé. Un beau matin, Bébé s’en va découvrir le vaste monde et se retrouve à l’école maternelle. Un jour, l’enfance française entre au cours préparatoire, munie de ses premiers rudiments littéraires : elle écrit «Léa» bien droit, il épelle «Ousmane» sans erreur. Mon Dieu, on allait oublier ! Alors, c’est l’entrée en sixième. Dessin Sylvie Serprix
Charte de la laïcité 2013
La Charte de la laïcité à l'École, dont le texte est annexé à cette circulaire, a été élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble des membres de la communauté éducative. Dans un langage accessible à tous, cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de laïcité à l'École, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la République. Elle offre ainsi un support privilégié pour enseigner, faire partager et faire respecter ces principes et ces valeurs, mission confiée à l'École par la Nation et réaffirmée dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013. Adaptée aux spécificités de la mission éducative de l'École, la Charte de la laïcité à l'École vise à réaffirmer l'importance de ce principe indissociable des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité exprimées par la devise de la République française. La laïcité souffre trop souvent de méconnaissance ou d'incompréhension. 1. 2. 3.
Liaison CM2-sixième - La continuité école - collège
Evolutions prévues par la loi du 8 juillet 2013 La loi du 8 juillet 2013 (article L. 401-4) a créé le conseil école-collège : "Il est institué, dans chaque secteur de recrutement d'un collège, un conseil école-collège. En cohérence avec le projet éducatif territorial, celui-ci propose au conseil d'administration du collège et aux conseils des écoles de ce secteur des actions de coopération, des enseignements et des projets pédagogiques communs visant à l'acquisition par les élèves du socle commun de connaissances, de compétences et de culture [...]" La mise en place du conseil école-collège Le conseil école-collège a une mission essentiellement pédagogique : il mène des actions pédagogiques, à tout niveau, sur l'ensemble des cycles, en coopération avec les instances locales. La composition et les modalités de fonctionnement du conseil école-collège L'organisation du travail du conseil école-collège :
La liaison entre l'école et le collège
Une nécessaire continuité pédagogique Le passage de l’école au collège est un moment clé de la scolarité. Avec la mise en œuvre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, un continuum, de l’école au collège, est renforcé pour tous les élèves de six à seize ans. Des concertations sont organisées entre les enseignants de l’école et du collège. Elles visent à préciser la progression des exigences méthodologiques et à harmoniser les pratiques d’évaluation. Renforcer l’accueil, personnaliser l’accompagnement des élèves et assurer la continuité pédagogique, aident les élèves à s’adapter au changement. Un suivi favorisé par le socle commun Les compétences du socle commun s'acquièrent progressivement sur l'ensemble de la scolarité obligatoire. Ce livret scolaire unique, du CP à la classe de 3e, rend compte régulièrement des acquis scolaires de chaque élève. Une meilleure continuité des parcours scolaires Le conseil école-collège Les missions du conseil école-collège
