http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/recherch.htm
Faire une recherche sur Internet, ça s’apprend! Méthodologie en 6 étapes et site dédié Faire une recherche, ça s’apprend! Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare, une réalisation de Martine Mottet, enseignante chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université de Laval au Québec. Ce professeur dédie un site entier à la formation à la recherche d’information en bibliothèque et sur le Web, avec la spécificité de s’adresser aux jeunes publics, aux enseignants, aux familles… et aussi aux animateurs multimédia. Cet espace en ligne s’inscrit dans le cadre de l’éducation au numérique et d’un apprentissage pensé en mode pédagogique. Il est ainsi proposé une méthodologie étape par étape de la recherche d’information sur le Web en 6 points chronologiques ; un module diffusé sous Creative Commons : Introduction Ce volet est accompagné de ressources éducatives, de dossiers à télécharger ainsi que de témoignages et activités. Des infographies, schémas explicatifs et tableaux à compléter viennent renforcer ce dispositif. Licence :
Licenses Explained | Creative Commons Ceci est la traduction en français d'une création originale de Creative Commons, A Spectrum of Rights. (Credits de la version originale : Cartoon concept and design by Neeru Paharia. Original illustrations by Ryan Junell, Photos by Matt Haughey.) Vous pouvez télécharger toutes les images au format PNG en cliquant ici. Les images ont été fabriquées grace à gimp, gif2png et inkscape. Ces travaux ont également été produits sous d'autres formats (pdf, Oo, flash, etc...) sur le site de Framasoft This work is licensed under a Creative Commons License.
Google, sa vie, son oeuvre... Dans cette page : Historique des "updates" de l'algorithme de Google - Récapitulatif des rachats de sociétés par Google - Remarque sur l'humour de Google vis-à-vis de la bourse. 1995 - 1997 avant Google La machine hébergeant "BackRub" était constituée d'un boitier à base de Legos et de 10 disques durs de 4 giga-octets chacun. Larry Page, 24 ans, et Sergey Brin, 23 ans, se rencontrent à l'université du Michigan lors d'une visite d'étudiants. En 1996, ils travaillent en commun sur un moteur de recherche baptisé "BackRub" qui présente déjà la particularité d'analyser les "backlinks" des pages à classer. Leur manque de moyens leur fait imaginer une technologie de serveur basée sur un assemblage de machines peu performantes, couplées en réseau, plutôt qu'une machine unique de forte puissance. Leurs recherches deviennent très vite populaires au sein de l'université. 1998 - A la recherche d'un financement En décembre, PC Magazine classe Google dans sa liste des 100 meilleurs sites au monde.
Stratégies de navigation Vous êtes ici : Accueil » Ressources » Documentation d'appoint » Stratégies de navigation La navigation est un moyen universel de recherche sur le web. Elle consiste à aller de clic en clic vers une information voulue, à partir d'un répertoire de sites, d'un portail ou d'un site trouvé suite à une recherche. Dans ce fascicule, nous verrons donc quelques stratégies liées à l'utilisation du logiciel de navigation, le navigateur. Sommaire I. Vous le savez sans doute déjà, un navigateur (Navigator de Netscape, Explorer de Microsoft) est un logiciel qui sert à consulter de l'information sur Internet. La fenêtre principale d'un navigateur ressemble à celle d'un logiciel de bureautique (traitement de texte, chiffrier, etc.). II. L'utilisation du navigateur se fait d'abord à l'aide de la souris. La flèche Elle s'applique principalement au tableau de bord du logiciel. La main Elle identifie un hyperlien permettant d'accéder à un fichier. La barre Ainsi la souris sert à naviguer. III. Les portails IV.
Réponses à des questions de recherche sur le Web Voir aussi : Questions-Réponses dans des ouvrages de référence imprimés, sur CD-ROMRecherche de faits (informations précises) Recherche dans des ouvrages de référence sur le Web Tu cherches une information précise pour entreprendre ou continuer ton projet de recherche ? Voici quelques exemples de questions que se posent les élèves sur des sujets de recherche très variés, et des éléments de réponses sur le Web. Sur cette page : Recherche de textes | d'images Résultats de recherche vérifiés le 15 février 2009
attachment:maitrsier_recherche_google.pdf de Cours9le16AvrilCamH14 Le classico Madrid Barcelone : histoire géographie de l'Espagne et de la Catalogne. - Le blog de la salle 16 Jose Luis Zapatero 1° ministre Le roi : Juan Carlos En attendant la finale du 28 mai à Wembley, voici un article pour faire le point sur le FCBarça et la géographie de l'Espagne. En quatrième (A et B), nous avons étudié l'Espagne en géographie. Cela a été l'occasion de rappeler des choses connues des hispanisants (ceux qui parlent le Castillan, la langue majoritaire) et pour les autres de découvrir notre voisin. Puisqu'il s'agit ici de culture, j'en profite pour rappeler que : 1) la langue espagnole est celle de Cervantes (1547.1616), (comme la notre est celle de Molière) et qu'il est connu surtout pour Don Quichotte (chevalier illuminé qui attaque des moulins à vent et qui grâce à son serviteur Sancho Panza et son vieux cheval Rossinante, veut délivrer Dulcinée ----------> mot devenu un nom commun en français. Cervantes Don Quichotte ( Don Quijote de la Mancha en espagnol!) Les moulins de la Mancha (Manche en français) et leur situation en Espagne : Où est la région de la Mancha?
Maîtriser toutes les subtilités de Google 01net. le 12/03/04 à 07h00 Développé par des universitaires de Stanford (Californie) fin 1999, Google est sans conteste le moteur de recherche le plus populaire du moment. Le moteur vérifie également le contenu des sites ayant un lien avec les pages contenant les termes de la requête. Corriger facilement les fautes Pour bien trouver, il faut bien formuler sa demande. Si vous cherchez par exemple des informations sur le compositeur contemporain Stockausen, la première ligne vous indiquera ' essayez avec cette orthographe : Stockhausen ', qui est la bonne orthographe. Chercher sur un site précis Lorsque vous savez ou supputez sur quel site Web se trouve l'information recherchée, vous pouvez choisir de restreindre la recherche à ce site bien précis. Utiliser la couleur Lorsque vous faites des recherches avec Google, l'adresse du lien est indiquée en vert sous le résumé de chaque résultat. Trouver facilement des images Parfois, un bon dessin vaut mieux qu'un long discours.
La stratégie de recherche Elle doit guider la totalité de votre travail de recherche. Elle permet d'utiliser au mieux les outils de recherche qui existent. Les outils de recherche sont : les catalogues de bibliothèques, les bases de données, les outils pour interroger Internet.. Elle vous aide à faire le tri des informations que vous allez recueillir. Elle vous permet de ne pas perdre de temps. Elle peut se traduire en 8 étapes. Etape 1. Une stratégie de recherche adaptée permet de réduire le « bruit » (ce sont les réponses non adaptées) et le « silence » (absence de réponses pertinentes).
Rechercher sur Internet Ce module est une introduction à la recherche. Nous abordons la recherche sur Internet en supposant que votre préparation est faite : vous avez relevé des références bibliographiques, vous avez construit votre liste de mots-clés, vous avez vos thématiques et vous avez rédigé des questions. Les séquences se déroulent dans cet ordre.(en complément, vous irez sur le module "Exploiter les documents" qui croise les informations avec ce module.) 1/La première : "recherche avec les références bibliographiques" est la plus simple : comment lire les notices de la liste bibliographique pour rechercher les documents rapidement sur le catalogue de la bibliothèque et sur Internet : à partir du navigateur ou de Google. 2/La deuxième : "recherche avec les mots-clés" est une présentation des moteurs de recherche généralistes et spécialisés avec leurs modes de fonctionnement, leurs syntaxes et leurs outils de traitement des résultats :
L’éducation au service du développement durable | Education L’éducation au service du développement durable Projet des “1000 balais”, au Burkina Faso Le changement climatique, la crise alimentaire mondiale et les crises financière et économique en cours sont quelques exemples des problèmes de durabilité auxquels nos sociétés sont confrontées dans un monde globalisé. En conduisant des projets pilotes qui préparent les enfants et les jeunes gens à relever efficacement les défis d’un monde de plus en plus interdépendant, les écoles du réSEAU apportent une contribution importante à la Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable (2005-2014). L’éducation est le fondement du développement durable. Le concept de développement durable englobe des domaines clés, tels que la société, l’environnement et l’économie, et il est sous-tendu par la dimension culturelle. Objectifs L’éducation au service du développement durable est un instrument qui permet de poursuivre des objectifs interdépendants, tels que : Projets du réSEAU
Les bons mots clés pour rechercher sur Internet Une prise de notes s'avère très utile > ne pas naviguer au hasard > clarifier les concepts > trouver les termes les plus pertinents > définir sa stratégie, éventuellement la modifier De "bons" mots-clés Des mots suffisamment précis sur les moteurs - éviter les termes trop généraux qui risquent de générer trop de "bruit" dans les réponses, - choisir de préférence des termes spécifiques quitte à élargir par la suite votre requête. Des mots suffisamment larges sur les annuaires - pour trouver facilement les catégories et pour identifier les sites fédérateurs traitant du sujet, - quitte à préciser ensuite avec des termes plus précis. La langue - éviter les mots d'une langue autre que celle du moteur. Le type de mots - choisir de préférence des noms, - utiliser les autres mots (verbes, adjectifs, adverbes, pronoms) plutôt dans les expressions entre guillemets. L'ordre des mots joue parfois un rôle sur certains moteurs : - quels mots-clés sont prioritaires ? Une saisie correcte
L’apprentissage interculturel | Education L’apprentissage interculturel ASPnet Les sociétés étant devenues de plus en plus multiculturelles et multiethniques, il est important de promouvoir cette diversité. Objectifs Les échanges, les partenariats de jumelage et les projets interculturels communs entre écoles et entre pays sont au cœur du réseau du système des écoles associées de l’UNESCO. - Améliorent la perception, la compréhension et le respect des autres cultures ;- Permettent aux jeunes d’acquérir davantage de connaissances sur leur propre culture, de renouer avec leurs racines culturelles et de réaffirmer leur identité ; - Renforcent la sensibilisation à l’importance de la coopération internationale pour faire face aux problèmes mondiaux que nous connaissons aujourd’hui. Projets du réSEAU L’éducation au patrimoine mondial Les écoles associées ont été les premières à renforcer la sensibilisation des enfants et des jeunes au patrimoine mondial et au rôle qu’ils peuvent jouer pour le préserver. Publications du réSEAU