Joe t'explique... les sciences ! La science est un ensemble de connaissances obéissant à des lois et/ou vérifiées par des expériences. Ces expériences reposent sur des méthodes objectives. De l'école au lycée, en passant par le collège, l'enseignement scientifique est divisé en plusieurs disciplines. Les mathématiques sont souvent divisées en différentes branches : algèbre (soustraction, multiplication, addition, division,équations, etc), géométrie (théorème de Pythagore, de Thalès, par exemple), l'analyse (fonctions affines, logarithmes, etc) et les probabilités (pourcentage, règle de trois, par exemple). La physique et la chimie expliquent des notions telles que l'électricité, l'astronomie, les unités de mesure, les mélanges, les solutions, les différents états de la matière et les changements d'états par exemple. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés !
Sciences / Technologie Comment faire flotter un corps qui coule ? Concevoir un parachute (en lien avec la rubrique air) Construire un sablier pour le calcul mental Fabrication d'objets roulants Fabriquer un sablier à eau pour limiter de temps de parole lors des débats au cycle 2 Flottaison des objets dans l'eau La lampe de poche (en lien avec la rubrique électricité) La propulsion L'eau liquide - la glace de la GS au CE1 Pistes pédagogiques sur le thème du papier Recycler du papier à l'école primaire, ressources documentaires
HabiterAutrement - Répertoir technologies éoliennes Energie éolienne L'énergie éolienne est l'énergie extraite de l'air en mouvement. Puisque les réchauffements et les refroidissements de la Terre sont à l'origine des déplacements de l'air, on considère que l'énergie éolienne est une forme indirecte d'énergie solaire. C'est l'exploitation de l'action du vent sur des surfaces mobiles, comme les voiles d'un navire ou les pales d'un moulin qui permet de produire ce type d'énergie. C'est l'une des formes d'énergie les plus anciennes utilisée pour suppléer à la force humaine. Les premiers moulins éoliens sont apparus au 7e siècle en Perse. Dans les années 1870, un aéromoteur fut conçu. Dans le monde, le vent est en mesure de remplacer largement l'atome, et même beaucoup plus. Quels pays font des efforts dans le domaine de l'éolien ? L'Allemagne est en très bonne position sur le plan mondial. Groupe de découverte et de promotion du petit éolien et des petites éoliennes dans les pays francophones Livres:
Index of /cpp/sciences/ancien_site/probleme/1_cycle/106 Index of /cpp/sciences/ancien_site/probleme/1_cycle/106 Name Last modified Size Description Parent Directory - « Expériences autour de l’eau » : Jour 4 ou l’eau entre et sort des cellules Aujourd’hui on va parler du vivant ! Et plus particulièrement des cellules, qui sont les briques de base des êtres vivants (nous en avions parlé ici). Alors, je te propose d’observer comment travaillent les cellules des végétaux. Pour cela, quoi de mieux qu’un petit tour en cuisine ? L’expérience avec une pomme de terre Matériel : - une pomme de terre, - du sel (plutôt du gros sel), - de l’eau déminéralisée (celle qu’on met dans les fers à repasser), - une petite pipette de sérum physiologique (ou un flacon d’eau de mer qu’on utilise pour se déboucher le nez : je ne citerai pas de marque) L’expérience consiste à couper la pomme de terre en deux. Dans l’un d’eux, tu verses du sérum physiologique ; dans le second, tu déposes des grains de sel, et tu remplis le troisième avec de l’eau déminéralisée. Normalement, après quelques heures, tu observes ceci : Explications Revenons à nos cellules de pomme de terre. Applications En cuisine, ce principe est également très souvent mis en oeuvre.
Ecole des Sciences Séquences en effervesciences : Nouveautés sur le site : 04/09/12 - L’association d’intérêt public MIGADO intervient dans les écoles en mettant gratuitement à la disposition des classes des incubateurs avec 300 œufs de saumons. Accompagnés par les intervenants, les élèves peuvent ainsi observer et étudier le développement des jeunes saumons avant de les lâcher dans un ruisseau près de la pisciculture de Castels. Si vous souhaitez participer à ce projet, vous trouverez dans la rubrique "Documentation" puis « Centre de ressources » les fiches actions pré-remplies et les parcours proposés pour les trois cycles au format Pdf. Contactez-nous pour obtenir des formats facilement modifiables. L’association MIGADO (MIgrateurs GAronne DOrdogne) a été créée en 1989 pour réaliser les opérations techniques de la restauration des poissons migrateurs.
Portail des sciences et technologie au primaire Les problématiques que vous retrouverez dans cette section ont été élaborées par le groupe coopératif Laval-Laurentide-Lanaudière en collaboration avec la CSPÎ, la CSMB ainsi que Monsieur Marcel Thouin, professeur de didactique des sciences à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Chaque problématique est construite selon la philosophie proposée dans la section démarche pédagogique. La majorité des problématiques sont élaborées avec un carnet de l'élève (qui lui permet de consigner ses données) et avec une grille d'observation (qui aide l'enseignant à porter un jugement). Toutes ces problématiques ont été validées en classe. Chacune des problématiques est disponible en deux formats: PDF: pour impression propre. Pour les problématiques qui n'ont pas de grille d'observation, vous pouvez utiliser les grilles d'évaluation générales de science et technologie. Vous pouvez aussi télécharger la liste des problématiques disponibles sur le site.
Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 par Votre location se termine le Une minute de science, s.v.p.! est une délicieuse collection de petits films d'une minute chacun expliquant, à l'aide de l'animation, d'images d'archives, et d'une narration souvent humoristique, divers phénomènes et découvertes scientifiques. Ajouter ce code à votre site <iframe src=" width="560" height="315" frameborder="0"></iframe><p style="width:560px"><a href=" target="_blank"><em> Une minute de science, s.v.p.! Largeur de la vidéo : par 315Réinitialiser
AFVSM | Association Forestière Vallée du St-Maurice PédagoTIC Outils et activités pédagogiques - Mon Climat et moi Un outil éducatif pour mettre en évidence les liens qui existent entre les diverses interventions humaines et les émissions de GES. Situation d'apprentissage développée par une enseignante et la Fondation, dans le cadre du projet sur les pratiques d'enseignement. Avec cette expo-photos, il est possible d'en apprendre davantage sur les liens qui existent entre notre mode de vie et les émissions de GES. Pour plonger au coeur des enjeux de développement durable de l'avenir du fleuve Saint-Laurent. Pour faire connaître aux jeunes du préscolaire, du primaire, du secondaire et du collégial les enjeux locaux et internationaux de la production alimentaire et de l'alimentation responsable. Pour développer chez les jeunes une citoyenneté responsable axée sur les valeurs d’écologie, de pacifisme, de solidarité et de démocratie. Le site du Réseau In-Terre-Actif, basé à Trois-Rivières, se veut un outil d'éducation et d'engagement pour de jeunes citoyens solidaires.