Utubersidad Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo en Secundaria con motivo de un seminario en el IES Clara Campoamor | Fernando Trujillo | De estranjis | Un blog con más ideología que tecnología Uno de mis temas recurrentes de trabajo es el aprendizaje cooperativo y su aplicación tanto en educación formal obligatoria como en el aprendizaje de lenguas. Por ello, para empezar resumiré con claridad mi propia idea respecto a esta propuesta metodológica: no entiendo la docencia sin (realizar al menos el intento de) crear situaciones de aprendizaje cooperativo en el aula. En este sentido, diversas entradas en De estranjis recogen ideas, experiencias o recursos viculados con el aprendizaje cooperativo. Entre otras, Entre los recursos disponibles en la red, muchos de ellos recogidos en las entradas anteriores, destacaría los siguientes: Hoy tengo una nueva oportunidad de contrastar ideas e inquietudes gracias a la invitación a una sesión de trabajo sobre aprendizaje cooperativo con los compañeros y compañeras del IES Clara Campoamor (Ceuta) a través de las amigas Mariló Pérez y Tula Fernández. Cualquier cambio supone un trastorno. El control del aula empeora: FALSO Salud Me gusta:
Aprendizaje cooperativo normas - Imagenes Educativas Nuestra amiga Merche Martín @merche70 creadora del blog laclasedemerche ha realizado esta fantástica imagen para trabajar las normas en el aprendizaje cooperativo. El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás. Uno de los precursores de este nuevo modelo educativo fue el pedagogo norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en forma sistemática. Anteriormente publicado en el blog estas entradas súper interesantes
Redes 130: Aprender a gestionar las emociones Por fin estamos tomando conciencia de que hay vida antes de la muerte. En este programa especial de Redes, exploraremos junto a Eduard Punset algunas de las claves de lo aprendido en los últimos años para encarar el gran desafío de difundir el aprendizaje social y emocional en todos los ámbitos de la sociedad. Y en su sección, Elsa Punset nos hablará sobre cómo las emociones nos atraviesan desde los primeros años de vida y nos definen como personas. En relación a este capítulo de Redes, en marzo de este año, Faros Sant Joan de Déu publicó, en colaboración con la Fundación Eduardo Punset , el cuaderno « ¿Cómo educar las emociones? . El cuaderno se puede descargar gratuitamente a través de este enlace . Compártelo
Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos ¿Estás cansada - o cansado - de ver a tus estudiantes en fila? ¿Te gustaría que tus estudiantes trabajaran en equipo pero no sabes cómo montarlo? ¿Quieres organizar tus clases cooperativamente? En esta entrada tienes las claves del Aprendizaje Cooperativo en 5+n pasos, con bastantes pistas de cómo abordarlos, posibles herramientas para ponerlos en práctica bastantes ejemplos que te ayudarán, así que, ¿por qué no te animas? Paso 1: ¿Qué sabes de Aprendizaje Cooperativo? En realidad para plantearse que tus alumnas y alumnos aprendan cooperativamente hay que ser muy valiente porque ¿qué referentes tienes tú de aprendizaje cooperativo a lo largo de tu vida como estudiante? Así pues, con esta confianza renovada en tu apuesta por el Aprendizaje Cooperativo, la pregunta pertinente es por dónde empezar y la respuesta más profesional es que el comienzo debe ser tu propia capacitación en Aprendizaje Cooperativo. Úriz Bidegáin, N, 1999, El aprendizaje cooperativo. Paso 2: Recuerda, son personas
Student Team Members Weigh In on Each Other’s Work Earlier this month, I wrote about how the four Cs relate to my current TED Talks unit. Just to recap, the four Cs represent elements of Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Creativity. In my previous writing, I covered a bit about how the unit hit on differentiated communication skills as the students developed different parts of a whole project, much of which was based on technology to transmit their topics. The topics were advocacy-themed. Incidentally, I think it's important to note here that I teach in a Title I district, with a large population of English Language Learners. Anyway, back to the unit. The Student-Created Team Charter It all starts with a team charter, a collaboration constitution of sorts. How often could we agree to meet outside of class time? Then students could also create their own expectations. A Collaborative Puzzle I've explained the collaborative nature of the final product and how each student is responsible for a different part of the whole.
Cinco videos inspiradores que cambiarán tu visión de la educación -aulaPlaneta Vivimos en un mundo cambiante donde las nuevas tecnologías plantean día a día nuevos retos y avances. La sociedad, la economía y, en definitiva, todo nuestro entorno están en cambio constante. Son muchos los que ya se plantean una revolución educativa, una nueva mirada hacia la educación que haga de esta una herramienta útil para las generaciones futuras. Te presentamos cinco vídeos que hablan de estas posibilidades y retos educativos que nos plantea nuestro siglo. 1. ¿Qué opinas tú de estas visiones de la educación? Más información: Un recorrido por el aprendizaje cooperativo menudo, hablamos de que la red es un lugar de interacción, de colaboración e incluso de cooperación. Muchas de las aplicaciones de al Web 2.0 se basan en compartir y favorecer el trabajo en equipo. ¿Y nuestras aulas? ¿Son cooperativas? ¿Utilizar las TIC nos asegura el trabajo cooperativo de nuestro alumnado? ¿En qué consiste el aprendizaje cooperativo? Crédito de la imagen Casi nadie pone en duda actualmente que el aprendizaje cooperativo es una de las estrategias metodológicas más adecuadas para favorecer el desarrollo de las competencias básicas y así se ha comentado, a menudo, en este blog. Como decíamos al principio, el mundo de la Web 2.0 nos coloca en un escenario en el que, teóricamente al menos, se potencia el trabajo colaborativo. Por otro lado, una escuela que se considera inclusiva no puede basarse en planteamientos individualistas o competitivos. (Tomado de la presentación de J.R. Ámbito A: cohesión de grupo. El segundo paso es la creación de los equipos.
Métodos de Aprendizaje Cooperativo | Aprenentatge entre iguals Jigsaw (Aronson y colaboradores, 1978) Especialmente útil para las áreas de conocimiento en las qué los contenidos son susceptibles de ser “fragmentados” en diferentes partes. Este método favorece la interdependencia de los alumnos, ya que la información se da a los alumnos distribuida en partes (tantas como componentes del equipo), como si fuesen las piezas de un rompecabezas. Student Team Learning (Devries, Edwards y Slavin) Consiste en un conjunto de procedimientos con el objetivo de dar especial relevancia a la utilización de les metas grupales. - TGT: Método de equipos – juegos- torneo (De Vries y Edwards, 1973). - STAD Student Team-Achievement Divisions (Slavin, 1986). Después de esto el profesor/a evalúa a cada alumno individualmente y transforma la calificación individual en grupal mediante un sistema conocido como “rendimiento por divisiones”. - TAI Team Assisted Individualization (Slavin y cols., 1984). Grupos de investigación (Group-Investigation) (Sharan y Sharan, 1976).
Fifteen Common Mistakes In Using Cooperative Learning — And What To Do About Them - Open SUNY Online Teaching Community Cooperative educational methods are frequently advocated due, in large part, to the extensive research base supporting their effectiveness. However, they are just as frequently implemented without adequate planning. Here are some suggestions for improving learning within a cooperative framework: 1. Group size too large! Collaboration: Key to Innovation Creating curriculum, and in particular, project-based learning units, is like telling a story through lesson design. The story I have been telling these past two weeks centers on blossoming young inventors looking to solve the minor but irritating problems of our day-to-day life. As a language arts teacher who loves science, this kind of unit excites me -- and that excitement trickles down to my middle school students. There are many components to the unit: brainstorming, research, development, design, cost analysis, collaboration, and pitching. They are using art, writing, math, science, and probably countless other elements that focus on real-world content and communication. One of the resources that I have the kids use to prime their pumps for innovative thinking is Quirky.com. Students love to talk and give their opinions. Real-World Collaboration We use collaboration in classrooms for students to grow in their ability to communicate. Getting Students Started 1. 2. 3. 4. 5.
APRENDIZAJE COOPERATIVO: BASES TEÓRICAS Y HALLAZGOS EMPÍRICOS QUE EXPLICAN SU EFICACIA | Goikoetxea | Educación XX1 El archivo PDF que ha seleccionado se debe cargar aquí si su navegador tiene instalado un plugin de lectura de PDF (por ejemplo, una versión reciente de Adobe Acrobat Reader). Asimismo, también puede descargar el archivo PDF directamente a su ordenador para abrirlo con un lector de PDF. Para descargar el PDF, haga clic en el enlace de descarga. Si desea obtener más información acerca de cómo imprimir, guardar y trabajar con archivos PDF, Highwire Press cuenta con una útil lista de preguntas frecuentes sobre archivos PDF. Pantalla completa Pantalla completa desactivada Enlaces refback No hay ningún enlace refback. Este trabajo está licenciado bajo una Licencia Internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.