Anne Cordier : Culture numérique : L'enseignant reste un passeur
Quelles modifications le numérique apporte-il au développement intellectuel et personnel de l'enfant ? Quel doit être le rôle de l'enseignant? Et quelle place pour le professeur documentaliste ? Anne Cordier, auteure de "Grandir connectés", répond... Peut-on dire qu'aujourd'hui l'usage du numérique fait partie des rites de passage des jeunes ? Un rite de passage peut-être pas, mais une modification de la vie sociale probablement. Que sait on des degrés de maitrise des outils numériques par les adolescents ? Il y a eu de nombreux travaux sur ce point. On croit souvent aussi, chez les enseignants, que les élèves savent déjà faire telle ou telle chose avec l'ordinateur. Ce qu'on sait en fait c'est que le degré de maitrise des jeunes est surtout très hétérogène. Vous décrivez les adolescents comme soumis à une "injonction sociétale" celle d'être compétents dans les usages du numérique. pourquoi ce terme ? Les élèves se sentent obligés de correspondre à cette norme. Sur "Grandir connectés"
La didactique informationnelle
Les enfants du numérique à la recherche d’informations – Mondes Sociaux
Les statistiques le disent, les jeunes sont équipés, connectés, et même hyper-connectés, puisqu’ils passent en moyenne 13h 30’ par semaine sur internet pour les 13-17 ans, et beaucoup plus de temps encore devant les écrans. Ce temps passé depuis leur plus tendre enfance à manipuler des objets numériques a sans aucun doute des conséquences sur leurs comportements, sur leur façon de penser, de voir le monde, de réfléchir, d’apprendre. Et l’Ecole ne peut plus éluder le problème. La question d’une révolution de la pensée et de l’expertise dans la société de l’information est posée depuis plus de deux décennies. CC Wikimedia Commons Anne Fiedler C’est autour de cette apparente évidence d’un changement générationnel radical qui donnerait désormais aux jeunes des compétences nouvelles, une aisance dans la manipulation des outils techniques, une capacité à accéder rapidement à l’information dont ils ont besoin, qu’Anne Cordier vient de publier Grandir connectés. CC Pixabay OpenClipartVectors
Espionner son ado en ligne. Quand les parents se prennent pour la NSA - 6 septembre 2017
Petite polémique au cœur de l'été. En toute décontraction, Fireworld, l'éditeur de ce logiciel-espion, suggère aux chalands d'"espionner discrètement" l'ordinateur de leurs enfants, de pirater leurs comptes Facebook ou Instagram, de scruter en temps réel l'activité de leur ordinateur. "Etes-vous certain de ce que font vos adolescents tard le soir sans surveillance ? Sont-ils honnêtes avec vous sur les sites web qu'ils visitent lorsque vous n'êtes pas là ?", argumente Fireworld. Pour vendre son logiciel, la douteuse société était allée jusqu'à le présenter comme une solution pour "savoir si mon fils est gay", à grands renforts d'arguments homophobes... La suite après cette publicité Une simple recherche sur internet permet de trouver plusieurs autres sociétés qui proposent des logiciels similaires. "Bonjour, est-ce que je peux installer le logiciel sur une tablette Android (de mon enfant) ?" Et plus loin : Merci, votre inscription a bien été prise en compte. Mots de passe sur un carnet Sécurité
Anne CORDIER : ados et réseaux sociaux, fantasmes d'adultes ?
Selon l'institut IPSOS, les jeunes de 13 à 19 ans passaient en moyenne en 2015, 13h30 par semaine sur Internet contre 12h20 en 2012. Cette intensification de la connexion des jeunes s'accompagne d'un équipement familial mais surtout personnel en forte croissance puisque 68% d'entre eux possèdent un smartphone utile avant tout pour écouter de la musique et 73% d'un ordinateur qui permet de voir des vidéos et d'aller sur les réseaux sociaux. Cet usage croissant des réseaux sociaux préoccupe les adultes et particulièrement les parents d'abord parce que 50% des jeunes surfent la nuit mais surtout parce que « les propos délictueux et les agressions verbales sont fréquents sur les plateformes où on peut agir anonymement, sans s'exposer aux regards des autres, et disparaître en un clic de souris » Le numérique et les parents "Pourquoi les adultes fantasment-ils sur les addictions supposées des adolescents au numérique ? « Ces territoires ne sont pas aussi vagues que cela pour les adolescents!
Non, les jeunes ne sont pas des crétins passifs face à l'information
Vous pensez que les adolescents sont juste bons à regarder des influenceurs débiles sur YouTube ? Au terme de 10 ans d’enquête sur les pratiques informationnelles des jeunes, la sociologue Anne Cordier n’est pas du tout du même avis. Loin du cliché qui voudrait que les enfants et adolescents soient des victimes complaisantes des réseaux sociaux incapables de s’informer correctement, le livre Grandir informés de la sociologue Anne Cordier a de quoi rassurer. Depuis 2012, cette enseignante-chercheuse en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Lorraine, suit la vie connectée de jeunes de 6 à 20 ans afin de comprendre leur rapport au numérique et à l’information au fur et à mesure de leur parcours et de leur entrée dans le monde adulte. Il en ressort un constat qui va bien souvent à l’encontre des idées reçues. En 11 ans d’enquête, le Web a énormément changé passant d’un système plutôt décentralisé à une domination des plateformes sociales et vidéo. A. A. A. A.
Lorraine. Les jeunes ont « un sentiment d’illégitimité informationnelle » estime la chercheuse Anne Cordier
Comment les jeunes s’informent-ils ? Déjà, ils s’informent ! Par des biais multiples, mais pas uniquement sur les réseaux sociaux, ça, c’est faux. Les médias comme Konbini ou Brut, c’est le combo gagnant. On a la temporalité : c’est rapide et synthétique. Et, on a la preuve par l’image. Pourtant, l’actualité est source d’anxiété pour la jeunesse… Les jeunes trouvent l’information très anxiogène. Les journalistes sont-ils légitimes pour faire de l’EMI ? L’éducation aux médias et à l’information (EMI) peut être faite par tout le monde : chacun a sa pierre à apporter à l’édifice. Le média idéal, ce serait quoi ? Un seul et unique média dont on serait sûr qu’il dise la vérité ! Comment les jeunes perçoivent-ils les journalistes ? Les journalistes, pour les jeunes, c’est désincarné, c’est le problème.
Grandir connectés : Les adolescents face à Internet
Que sait-on de l'impact d'internet et du numérique sur la culture des adolescents ? Surtout ce que nous disent les mythes urbains, comme celui des Digital Natives. Maitre de conférence à l'université de Rouen et formatrice Espe, Anne Cordier y est allé voir de plus près. Une enquête ethnographique auprès de collégiens et de lycéens lui permet de proposer un autre rôle pour les enseignants. L'ouvrage d'A Cordier a une qualité rare pour un livre de sociologie de l'éducation : il se lit très facilement. Son premier point de départ c'est de confondre les mythes urbains sur les rapports au numérique des adolescents. Si le numérique fait totalement partie de la vie des adolescents, elle montre que son accès e négocie en famille et s'ouvre avec l'âge. Toute la dernière partie est consacrée à l'action. François Jarraud
