opencards.info Classmint.com - Online Cornell Notes, Flashcards and Study Groups eLearn2 : Se former en ligne pour former en ligne - Ouverture Le 3 novembre 2014 - Vous pouvez vous inscrire ICI (directement « on the MOOC ») - On recherche des animateurs occasionnels (de module) … les participants de la Saison 1, vous venez ? Cette année 2014-2015, la formation eLearn2 sera organisée exclusivement sous la forme d’un MOOC (Massive Open Online Course) de nature connectiviste. Il s’agit pour nous d’expérimenter cette formule d’apprentissage collectif avec l’idée centrale que : pour construire une formation en ligne, il faut avoir vécu une telle formation. L’espace de la formation sera proposé sur la toute nouvelle plateforme Claroline Connect (Consortium Claroline). Brièvement nous vous proposons : Une formation en ligne pour les enseignants et formateursUne progression à votre rythme au travers de modules d’apprentissageUne formation uniquement à distance : autonomie maximale dans la gestion de votre temps ! Acquis d’apprentissage à l’issue de la formation : Par ailleurs, vous aurez eu l’occasion de A. 1. B.
Kahoot! - Login <div class="container"><h1>Kahoot! needs JavaScript to work</h1><p> To use Kahoot!, you need to have JavaScript enabled in your browser. You're using an old web browser unsupported by . Get my free accountSign up Not got an account? Sign in Unfortunately the browser you are using isn't supported. Sign inSigning in… Please check your entries and try again. Sorry, it's not your fault but something has gone wrong. Lost your password? If you are stuck, please let us know. Or, with social media Lutter contre l'oubli (1) Des couples de mots anglais-espagnole sans connaissance précédente de l’espagnole sur une population anglophone après un mois et après 8 ans (“Bahrick, H. P. (1979). Maintenance of knowledge: Questions about memory we forgot to ask. 2) Des associations arbitraires de deux mots après une semaine (Runquist, W. (1983). (3) Contenu de cours sur la fonction neuronale, raisonnement et sentiment après un jour, trois jours et une semaine (Jones, H. (4) Le croisement des sujets à retenir (The Effects of Interleaved Practice en 2010 par KELLI TAYLOR and DOUG ROHRER Department of Psychology, University of South Florida, USA). (5) “Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention” par Henry L.
Fresh Memory moocStarter digiSchool - Création de MOOC à la demande Quickly Create Online Quizzes For Free Welcome to the Mnemosyne Project | The Mnemosyne Project