classe-inversée Atelier Populaire de Philosophie En Ligne | animé par François Galichet Philotozzi | L'apprentissage du Philosopher Les neurosciences cognitives dans la classe - Sciences cognitives Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques Catégorie : Savoir et appliquer dans la classe Editions ESF, juillet 2018 Jean-Luc BERTHIER, Grégoire BORST, Mickaël DESNOS, Frédéric GUILLERAY Préface d’Olivier HOUDÉ A l’heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l’éducation, certaines idées reçues sont entre trop répandues. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : Les objectifs officiels sur les apprentissagesLes éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconiséesLes pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en œuvreLa description d’outils numériques adaptésDes témoignages des acteurs du terrain Très pratique, l’ouvrage place l’enseignant en position d’expérimentateur, seul ou en équipe pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables en s’appuyant sur des données scientifiques et de très nombreux témoignages.
Comment apprendre à apprendre ? Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun Cette conférence a eu lieu le jeudi 15 mars 2018 dans le cadre des jeudis de la recherche et du séminaire académique "Apprendre à l’ère du numérique" sur le salon EDUSPOT. Présentation de l’intervenant : Franck Ramus est directeur de recherche au CNRS et professeur attaché à l’Ecole Normale Supérieure. Présentation de la conférence : Depuis 2016, le socle commun inclut le domaine 2 intitulé « les méthodes et outils pour apprendre ». Pour aller plus loin sur ce thème : Pour préparer l’intervention : Se former aux sciences cognitives, une rencontre en classe virtuelle proposée dans le cadre des jeudis de la recherche.Retrouvez toutes nos conférences : Cycle de conférences
conférence métacognition et confiance en soir 28/11/18stanislas...