L'Engrenage - Coopérative d'Education Populaire Interview d'Alexia Morvan Alexia Morvan alexia.morvan@wanadoo.fr 1) Peux-tu revenir sur ton parcours dans l’éducation populaire et tes projets actuels dans ce domaine ? De leur côté les associations françaises (non spécialisées dans l’aide au développement), notamment d’éducation populaire (c’est le cas de la Ligue de l’Enseignement en 1996), qui mènent des actions de coopération Nord-Sud, utilisent le terme "d’éducation à la solidarité internationale ou à la citoyenneté internationale" pour qualifier leurs actions d’échanges culturels entre des populations du Nord et du Sud. Je trouve dans ces approches à la fois des réponses provisoires à mes recherches d’engagement et à mes réflexions sur des actions à mener pour le changement vers plus de justice, tout en restant insatisfaite de ne pas trouver suffisamment la liaison entre une critique du "sous-développement" dans les pays pauvres et une critique du "mal-développement" dans les pays riches. Réinventer l’international.
Coopérative Vent Debout Educpop Scop Le Pavé Black Mountain College Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le Black Mountain College fut une université libre expérimentale, fondée en 1933 près d'Asheville en Caroline du Nord, aux États-Unis. Plate-forme pour les pratiques artistiques d'avant-garde, elle a considérablement marqué l'histoire de l'art du XXe siècle. Elle cessa son activité en 1957. Historique[modifier | modifier le code] Le Black Mountain College, dont le nom vient des nombreuses montagnes noires qui entourent l'université, fut fondé en réaction aux écoles plus traditionnelles sous l'impulsion de plusieurs enseignants (John Andrew Rice, Theodore Dreier...), avec une orientation pédagogique plus libérale axée sur l'expérience de petites communautés et la mise en avant du travail manuel. Après le départ d'Albers, c'est le poète Charles Olson qui prend le relai. Anciens enseignants[modifier | modifier le code] Anciens étudiants connus[modifier | modifier le code] Liens externes[modifier | modifier le code] Black Mountain Review
Un projet fédérateur pour l'Éducation Populaire L'apprentissage informel : la partie immergée de l'iceberg Le numéro de juin 2011 de Débat formation, le magazine interactif de l'Association nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes (AFPA) est consacré à l'apprentissage informel défini, à la suite du Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie de la Commission européenne comme étant cet apprentissage qui "peut ne pas être reconnu par les individus eux-mêmes comme un apport à leurs connaissances et à leurs compétences". D'une manière générale, l'apprentissage informel se déroule en-dehors des cadres dédiés à la formation, d'où sa nature informelle. Mais pour qu'il reste informel, cet apprentissage doit être sans intentionnalité et ne doit déboucher sur aucune certification. Tenir compte de l'apprentissage informel En clair, les formateurs se doivent de tenir compte de l'environnement des apprenants ; ces derniers étant en contact plus ou moins permanent avec des flux d'informations dans lesquels les connaissances acquises au final sont sélectionnées.