site des langues vivantes de l'Académie de Bordeaux Présentation d'activités et de démarches qui pourront peut-être vous inspirer.... Nous avons utilisé l'outil PREZI pour ces présentations. Besoin de précisions ? Cliquez ici ! Besoin d'idées pour... Exploiter une bande dessinée ? Exploiter un dessin animé ? Exploiter une bande annonce de film (Thelma & Louise) ? ACTIVITES PEDAGOGIQUES ET SEQUENCES MUTUALISEES - Espagnol - Académie de Lyon Bingo de horas Merci à María Goretti Pilo Bernardo pour le partage de cette activité pour apprendre ou revoir l’heure de façon ludique. ¡Gracias ! Nombreux sont les collègues ayant d’ores et déjà accepté de partager leur travail en nous transmettant leur(s) séquence(s) pédagogique(s) dans l’optique du projet de mutualisation lancé cette année par le groupe ressources d’espagnol de l’académie de Lyon. Donc merci à vous qui contribuez au rayonnement (...) Activité vidéo (A1, A2, repaso B1) - Necesito España Activité vidéo proposée par David Creuzet La dernière campagne vidéo de Turespaña - Office du tourisme espagnol Pour les niveaux A1, A2 et repaso B1 Permet de travailler CO → EE / EOC / EOI Pour en savoir plus sur cette campagne touristique et avant de commencer l’activité avec les élèves, je vous (...) Activités A2 (pistes pour A1) - Cinéma en classe d’espagnol
Lycée professionnel - Langues vivantes au LP À retenir Une deuxième langue vivante est obligatoire pour tous les baccalauréats professionnels du secteur des services. La maîtrise d'une langue vivante en voie professionnelle La maîtrise d'une ou de plusieurs langues vivantes fait partie intégrante des compétences professionnelles que doivent acquérir les élèves dans tous les métiers, et pas seulement dans le secteur des services. Caractéristiques L'enseignement des langues vivantes étrangères en lycée professionnel met l'accent : sur l'acquisition de compétences de communication,sur la maîtrise du langage technique propre à chaque profession. Il bénéficie de conditions favorisant l'apprentissage des langues : Horaires de langues vivantes en voie professionnelle Baccalauréat professionnel Enseignement d'un ou deux langue(s) vivante(s) selon la spécialité du baccalauréat professionnel : Dispositif spécifique : les sections européennes Ces sections contribuent à l'ouverture européenne et internationale des lycées professionnels.
Equals... Are we equals ?- Anglais LP Pour les classes de 1ère bac pro Projet : A l’occasion de la journée internationale de la femme, vous présentez à l’oral une profession traditionnellement associée aux hommes ou aux femmes pour prendre position contre les inégalités professionnelles et les clichés liés au genre. POC B1 Warming up : Les élèves doivent travailler sur une caricature reprenant le cliché des couleurs bleu et rose attribuées à un sexe, avec ici pour thème les études après le bac pour brainstormer sur le lexique utile et identifier le thème de la séquence. Les élèves produisent des cartes mentales pour lister les adjectifs qui leur viennent pour désigner les hommes et les femmes. Étape 1 : Décrire une image pour justifier un point de vue. Les élèves doivent associer spontanément une vignette montrant une personne qui exerce une profession avec le nom de celle-ci.
Créer votre jeu « qui veut gagner des millions ? » Créez votre propre jeu de : « qui veut gagner des millions ? » dans la langue de votre choix. Ce site gratuit propose de générer un jeu de "qui veut gagner des millions ?" avec la musique, les jokers et les différents paliers. Pour ceux qui connaissent ce jeu sur Learning Apps, c’est une alternative intéressante. Le coté réaliste du jeu permet de créer une certaine émulation dans la classe car l’environnement sonore est familier à de nombreux élèves. 1. 2. Cette fenêtre s’ouvre : Remplissez les différentes cases demandées, vous pouvez mettre un message d’accueil et de fin dans la langue de votre choix, et passez à la page suivante. 3. Elles apparaitront à droite de votre jeu sous ce logo : 4. Vous n’avez plus qu’à mettre le lien vers le jeu créé à disposition de vos élèves, via votre blog ou votre ENT. Voici le tuto imprimable :
Anglais : Supports pour l'épreuve de CO du Bac 2017 Sur la liste Eteachnet, Yvan Baptiste a lancé un site de partage de supports pour l'épreuve de compréhension orale du bac, pour laquelle les enseignants doivent trouver leurs propres supports et concevoir l'épreuve sans soutien du ministère ou des rectorats. On nous avait annoncé des banques de partage, mais la procédure semble lente et compliquée, alors un grand merci à Yvan Baptiste d'avoir eu cette initiative! Comment procéder? Vous vous inscrivez sur le site et proposez les supports que vous avez déjà utilisés dans votre établissement, et vous avez accès à tous ceux des autres enseignants inscrits! Alors pour tous les professeurs d'anglais en lycée qui sont probablement en ce moment dans les CO du bac, vous pouvez contribuer à une collecte de supports pour l'an prochain en partageant ce-s support-s , c'est le moment ou jamais! Les supports
Anglais : Lancez-vous dans un projet PenPalSchools Pen Pal Schools est un organisme qui vise à faire communiquer des élèves des USA et du monde entier à propos de projets autour d'un thème. C'est à la fois de la correspondance et du travail de compréhension écrite (textes), audio (vidéos) et expression écrite (discussions). Vous pouvez inscrire votre classe gratuitement : certaines écoles américaines payent, mais pour l'instant l'organisme cherche surtout à recruter du monde, donc c'est le moment d'en profiter. Vous choisissez un projet, sur une semaine ou plus (jusqu'à 6), vous donnez un nom à votre groupe d'élèves, leur age et le profil du groupe, et vous recevez un code qui permettra à vos élèves de s'inscrire. Le professeur peut voir tout ce que ses élèves écrivent et l'évaluer en ligne selon les critères qu'il choisit : réactivité, empathie, grammaire, vocabulaire, etc. : il y a plus de 20 critères possibles! Christine Reymond S'inscrire Le projet Pen Pal Schools