Esperance de vie monde carte 22+ International Borders Around The World History (and sometimes, unfortunately, current events) shows us just how easily national borders can change, but we still like to think that they are permanent fixtures. These photos of different national borders around the world show you how both friendly and hostile nations like to fence off their turf. Borders will often say much about countries' relationships. The borders between friendly nations, especially those in the European Union's Schengen zone, can seem almost non-existent, marked by no more than a line or a road sign. Show 70 more Recent submissions to this list Border Poland (cieszyn) And Czech (Český Těšín) Ban Gioc Waterfall At The Border Between Vietnam And China (photo By Dinh Xuan Dai) Chui, Uruguay - Brazil Border Hermann Castle And Ivangorod Castle On The Estonian-russian Border, Formed By The Narva River. Test
TimeToast. Créer des frises chronologiques. Les Outils Tice TimeToast est un outil TICE qui permet de créer facilement des frises chronologiques au format Flash. TimeToast facilite la création d’une timeline pour raconter un évènement ou une histoire étape par étape. Sa grande force c’est sa facilité d’utilisation qui le rend utilisable par des enseignants, mais aussi par des élèves pour peu qu’ils soient un peu accompagnés au début s’ils sont très jeunes. TimeToast crée une échelle de temps sur laquelle vous allez pouvoir placer des évènements qui apparaitront via des bulles avec des textes et des photos. Un système de zoom permet de contracter ou de dilater le temps. La période de temps est configurable à vos besoins et peut aller de quelques jours à plusieurs siècles. L’utilisation on l’a dit est simple. TimeToast vous fournira un lien ou un widget pour la partager par mail ou sur les réseaux sociaux ou pour l’installer dans votre site ou votre blog. Dans la classe. Lien : TimeToast Sur le même thème
chron'ooo -Chron’OOo propose dans la Gallery, un thème Chronologie / Outils qui permet de glisser divers objets graphiques, orientés chronologie. - Dans le module Texte, "Writer", il suffira d'utiliser la barre d’outils de dessin, barre très simplifiée de 12 outils fondamentaux qui conviennent parfaitement à toute réalisation de type schéma, en particulier les outils "zone de texte" et "légendes". Elle permet des réalisations variées pour enrichir et compléter les chronologies qu’un néophyte pourra concevoir très rapidement. -Dans le module Dessin vectoriel, "Draw", les outils très variés et puissants permettent de concevoir des axes ou frises chronologiques de grande qualité tant les possibilités sont riches ; à noter que Draw permet de modifier tous les objets et l’existence de "calques" qui autorisent de travailler en couches, ainsi les utilisateurs expérimentés pourront créer des documents de niveau professionnel. La Gallery, en affichant des objets en miniatures, simplifie le travail.
Géographie CM2 séquence 3 : zones dense et vides de population, espaces riches, espaces pauvres 31/07/12 : Mise en ligne de l'évaluation de la séquence Troisième séquence : Zones denses et vides de populations, espaces riches et espaces pauvres Cette nouvelle séquence toujours construite en collaboration avec libellule comporte 3 séances. Elle est composée de la façon suivante : Les hommes sur la Terre Un monde inégal Les grandes métropoles Dans cet article, vous touverez : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des trois séances Les diaporamas Le fichier "je sais ma leçon" L'évaluation des 3 séances La séquence : Séance 1 : Les hommes sur la Terre documents d'appui et leçon : Le questionnaire et les exercices : Le diaporama Séance 2 : Un monde inégal Document d'appui et leçon : Séance 3 : Les grandes métropoles questionnaire et exercices : Je sais ma leçon Le fichier "je sais ma leçon" L'évaluation L'évaluation : Retrouvez d'autres diaporamas de ces séances (avec les docs d'appui et les questions) ici
The Bayeux Tapestry Animated We had to do it. We had to bring back a wonderful little animation of The Bayeux Tapestry -- you know, the famous embroidery that offers a pictorial interpretation of the Norman Conquest of England (1066) and the events leading up to this pivotal moment in medieval history. Currently residing in France, the tapestry measures 20 inches by 230 feet, and you can now see an animated version of the story it narrates. The clip above starts roughly halfway through the historical narrative, with the appearance of Halley's Comet, and it concludes with the Battle of Hastings in 1066. The video created by David Newton began as a student project at Goldsmiths College. P.S.
Le début d'un temps nouveau Etudier la géographie avec des cartes interactives Après vous avoir présenté 2 logiciels de géographie, c’est maintenant 2 sites web que je vous propose de découvrir pour réaliser des activités de géographie à partir de cartes interactives. Les pays du monde ou de l’Europe, les continents, les capitales, les fleuves, les régions etc… on y retrouve sensiblement les mêmes activités et même davantage et cette fois c’est directement en ligne que ça se passe. Jeux-geographie.fr propose de nombreuses activités.Toutes réalisées en flash, vous n’avez donc besoin que d’une connexion internet avec le lecteur Flashplayer installé sur votre machine. Le principe des activités est commun : Cliquer sur la carte l’élément qui convient pour répondre à la question posée. On y retrouve les cartes suivantes: Le site propose également une déclinaison, Toporopa, qui propose 18 activités différentes spécialement axées autour de l’Europe. Pour les puzzles, l’élève pourra faire autant de tentatives qu’il le souhaite. Vous aimez cet article? Save
Le Monde : population, pays riches pays pauvres, les villes du monde - Ma séquence sur la population et la répartition des richesses dans le monde... J'ai traité cette séquence en 5 séances. Ma séquence Séance 1 la répartition de la population mondiale dans le monde les documents la leçon Séance 2 : l'évolution de la population mondiale dans le monde Séance 3 : la répartition des richesses dans le monde Séance 4 : les villes dans le monde (dans les documents, il y a une carte à remplir par les élèves pour situer les plus grandes villes dans le monde ) J'avais aussi donné en ammont une recherche individuelle à faire sur la population des 10 plus grandes ville mondiales. séance 5 : l'évaluation
Sciences 34