Le blogue, un outil qui a du potentiel

Un blogue, pour faire quoi ? Les blogues, weblogs, carnets web ou cybercarnets représentent un nouveau type de site Internet. Les blogues sont directement accessibles à partir d’Internet et sont régulièrement mis à jour lorsque son propriétaire publie des textes qui s’affichent en haut de page avec le nom de leur auteur, la date et l’heure de leur rédaction. Ainsi, ils permettent aux personnes ayant accès à Internet de réagir au contenu publié, favorisant la communication et dépassant ainsi les sites Internet passifs où le dialogue n’est pas possible. 5 bonnes raisons de s’abonner à un blogue Imaginez un endroit virtuel où : Bref, les blogues sont de puissants outils pour faire apprendre et pour faire développer les compétences de vos élèves. Démonstration : regardez avant de commencer ! Action : créer votre propre blogue Le Service national du RÉCIT du développement professionnel vous offre la possibilité de créer votre propre blogue expérimental [1] avec WordPress MU à partir de cette adresse Internet. Enseignons.be

Créer un blogue de groupe | Aide et tutoriels Le blogue de groupe: qu’est-ce que c’est? Contrairement à un blogue individuel (que chacun des membres du Réseau Cybersavoir peuvent se créer) ou seule le créateur du blogue peut écrire des articles (du moins, jusqu’à ce qu’il inscrive manuellement d’autres auteurs), un blogue de groupe offre à tous les membres d’un groupe donné, le rôle d’auteur dans ce blogue. Le créateur du groupe et du blogue, devient l’administrateur de ce blogue. Il est possible pour l’administrateur de nommer des modérateurs et ainsi partager la tâche. Il est important de savoir que, à défaut de changer les paramètres du blogue de groupe, tous les membres inscrits au groupe deviendront donc auteurs. Ce blogue de groupe permet donc de partager l’effort de rédaction des articles et de diviser la tâches de gestion d’un blogue qui, par conséquent, offre à un groupe de personnes, une vitrine publique. Création du blogue de groupe: Gestion du blogue de groupe:

Aide et tutoriels | Aide, tutoriels et formations à l'exploitation des TIC Avant de commencer: ce tutoriel propose une des façon de faire un film avec iMovie. Pour les besoins de ce tutoriel, j’en suis resté aux éléments les plus simples et les plus efficaces. Nous n’utiliserons pas les thèmes prédéfinis (Album photo, Bulletin d’information, bande-annonce, etc.) qui sont inclus dans iMovie. Chacune des sections présentées ci-bas comporte une référence à l’aide d’iMovie: vous y puiserez un complément d’information.L’essentiel de la procédure est expliquée dans chacune des courtes vidéos. Les étapes en bref: Création un projet videImportation des vidéos depuis la caméra dans la bibliothèque d’événements d’iMovieSélection des clips désirés et insertion dans la table de montageAjout de transitions entre les clips de la table de montageAjout d’un titre de début de filmAjout d’un générique de fin de filmAjout d’effets sonores ou visuelsPartage (voir autre article) 1. À cette étape, vous démarrez iMovie et créez un projet vide: Fichier, Nouveau Projet. Important: 2. 3.

Internet, école et pedagogie Qu’est-ce qu’un blogue? Nous vous parlons souvent d’un blogue… Voici une vidéo et des informations vous expliquant ce qu’est un blogue. Je trouve le scénario inspirant! Avant de débuter un blogue… Si vous êtes de la CSDM, et que vous lisez cet article, vous êtes à deux ou trois cliques de vous créer un blogue. À la CSDM nous utilisons WordPress, qui est installé sur nos serveurs. Pour commencer, il faut vous connecter puis, en haut dans le bandeau gris, vous trouverez ceci: Voici le lien pour créer votre blogue de classe. Enseignante en adaptation scolaire de formation, conseillère pédagogique au Service des technologies de l’information depuis 2008. Plus d'articles de Manon Desrosiers »

Le blogue à la rescousse des jeunes qui n’aiment pas écrire Comment amener les jeunes à développer le goût d’écrire, de lire et, conséquemment, d’apprendre et ce pour toute la vie? La docteure Patricia Fioriello propose de commencer avec un blogue! Pour la docteure Patricia Fioriello, inciter les jeunes à bloguer permet de les aider à aimer écrire, donc à aimer lire et, tout cela mis ensemble, à aimer apprendre! Elle rappelle, dans son article « How Blogging Can Help Reluctant Writers » publié sur le site Edudemic, qu’écrire est un processus, et que les habiletés inhérentes pourront être appliqués à de nombreux aspects de la scolarité. Allons voir plus en détails. D’abord, l’auteure indique que tenir un blogue permet aux élèves de faire des liens entre différentes matières. Ensuite, elle croit que bloguer encourage les élèves à maîtriser leurs émotions, à prendre part à une sorte de thérapie créative. Bloguer améliore aussi, selon le Dr. À propos de l'auteur Audrey Miller Pour suivre l'auteur :

Le blogue en univers social Le présent dossier vise deux principaux objectifs : démystifier le blogue comme outil d’apprentissage et présenter une expérimentation réalisée en classe. Qu’est-ce qu’un blogue? L’Office québécois de la langue française définit le blogue comme un : “Site Web personnel tenu par un ou plusieurs blogueurs qui s'expriment librement et selon une certaine périodicité, sous la forme de billets ou d'articles, informatifs ou intimistes, datés, à la manière d'un journal de bord, signés et classés par ordre antéchronologique, parfois enrichis d'hyperliens, d'images ou de sons, et pouvant faire l'objet de commentaires laissés par les lecteurs.” On retient des caractéristiques du blogue, qu’il permet : de diffuser de l’information sur Internet;d’intégrer différents médias;de créer des liens avec d’autres sources d’information par le biais d’hyperliens;et surtout, d’interagir avec le lectorat. Pourquoi un blogue en univers social? Quelques liens sur l’utilisation des blogues en éducation et en histoire :

La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers | Annie Mathieu Assise devant l'ordinateur familial dans la petite pièce adjacente à la cuisine, Alyss-Ann Moisan, 11 ans, regarde la capsule du jour en mathématiques. Éric Tremblay, son professeur de sixième année de l'école Alexander-Wolff à Shannon, explique le concept d'«unité». Derrière lui, un tableau qui lui sert à donner des exemples. C'est exactement comme s'il était devant sa classe, mais il est plutôt devant une caméra. C'est sa collègue et voisine dans la vie, Karine Riley, qui filme. La petite vidéo ne dure que quelques minutes. Il ajustera ainsi les exercices et les projets qu'il développera en classe en fonction de la théorie vue la veille par ses élèves. Mais le jeu en vaut la chandelle, assurent les deux profs à la fine pointe de la technologie. Des élèves assidus Le père d'Alyss-Ann, Jean-François Moisan, voit d'un bon oeil la méthode pédagogique employée par monsieur Éric et madame Karine. Un pionnier

Le blogue pour motiver les élèves à écrire La rédaction d’un blogue en classe permet d’augmenter la motivation en écriture des élèves tout au long de l’année scolaire. C’est du moins l’un des éléments qui ressortent d’une étude réalisée auprès de deux classes de sixième année par les professeurs Stéphane Allaire, Pascale Thériault et leur équipe de l’Université du Québec à Chicoutimi l’année dernière. Dans une classe, le blogue était obligatoire tandis que dans l’autre, il était facultatif. Les sujets des billets étaient déterminés par les élèves et le sport est ressorti comme le plus populaire. « Bien que la motivation des filles ait été supérieure à celles des garçons, la motivation de ces derniers n’a pas diminué en cours d’année (contrairement à ce qui se produit généralement), ce qui peut être vu d’un bon œil considérant les enjeux actuels en matière de persévérance scolaire des garçons », estiment les chercheurs. Écrire pour le monde Les enseignants des deux classes ont insisté sur le caractère public du blogue.