Activités B2i - Évaluations B2i- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17 • Introduction La mise en œuvre du B2i dans la classe ainsi que l’évaluation de l’acquisition de ces compétences par tous les élèves n’est pas toujours facile. Les projets d’école, les projets de classe ou encore l’utilisation ponctuelle des TICE dans différentes disciplines ne peuvent pas toujours garantir que tous les élèves ont effectivement travaillé puis validé toutes les compétences ciblées . C’est pourquoi ce dossier de fiches d’activités B2i a été constitué. Il n’est bien sûr pas question de proposer toutes ces fiches aux élèves car rien ne remplacera jamais les projets de classe qui donnent un sens à l’usage des TICE. Par exemple, c’est parce que l’élève a besoin de communiquer (dans le cadre d’un défi, de la préparation d’une sortie scolaire, d’une correspondance ou pour tout autre projet) qu’il va être amené à travailler puis à valider, en situation, les compétences du domaine 5 « communiquer, échanger ». J’encourage par ailleurs les enseignant à contextualiser ces activités.
Voici un récapitulatif des exercices par classe Vous trouverez ici les exercices classés par classe. Ils sont sous le format modèle (Word) et numéroter. Vous pouvez bien sûr ne pas respecter cette numérotation. Exercices CE1 Exercices CE2 Exercices CM1 Exercices CM2 Je n'ai pas d'exercices pour les élèves de CP car c'est l'instituteur qui s'en occuppe.
Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Des outils d'aide à la validation du B2i Bien que le B2i se valide en situation, ces outils peuvent aider l’élève à s’auto-évaluer. Aide à la validation du B2I École pour les élèves de cycle 2 et 3 Afin d’accompagner la mise en œuvre du B2i, les enseignants animateurs TICE d’Ile-et-Vilaine proposent des fiches d’activités s’adressant aux élèves, accompagnées de fiches pour les professeurs, précisant les compétences du B2i École mises en œuvre dans chaque activité. Lien : Mission B2i - B2i en autonomie Mission B2i est un livret pour les élèves de cycle 3 afin de valider les compétences du B2i en autonomie. Lien : Compétences du test en ligne du B2i Pom’doc, le site du test en ligne du B2i pour les élèves de cycle 3. Lien cycle 2 (test de fin de CE1) : Lien cycle 3 (test de fin de CM2) : B2I test Lien :
Outils numériques pour élèves avec troubles des apprentissages (DYS) Nous avons le plaisir de vous annoncer que l’inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage. Il s’adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est ouvert aux parents et à tous les partenaires de l’Ecole publique. Ce site a été réalisé conjointement par l’association d’adultes et d’enfants dyslexiques de Midi –Pyrénées (APEDYS), le pôle ASH31 et le groupe TICE31. Vous choisirez l’outil en fonction du besoin de l’élève et de la situation d’apprentissage proposée. Lire DécoderComprendreÉcrire GraphierOrthographierPrendre des notesProduire un écritCompter CalculerMesurer/tracerOrganiser
pom'doc, test du B2i pour faire le point sur ses compétences à la fin du CE1 Connaître le clavier : niveau 1 - niveau 2 Accéder aux codes réponses pour les enseignants Imprimer: fiche de suivi A la fin de cycle 2, après un enseignement en informatique adapté, vous pouvez faire passer ce test du B2i aux CE1. 10 exercices tests pour faire le point sur ses compétences informatique à la fin du CE1 Maîtriser les premières bases de la technologie informatique Test 1 : Je désigne avec précision les différents éléments qui permettent la saisie, le traitement, la sortie, la mémorisation et la transmission de l'information. Produire, créer, modifier et exploiter un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte Test 6 : Avec un logiciel de traitement de texte (ici OpenOffice): J'ouvre un document existant, je le consulte et je l'imprime. Chercher, se documenter au moyen d'un produit multimédia (CD-Rom, site internet, base de données de la BCD) Test 10 : Je sais consulter un site internet pour trouver une information que je cherche.
Exercice de recherche sur Internet (1/4) Combien de personnes habitent actuellement sur terre? Trouver le nom de l'un des premiers conseillers fédéraux élus en 1848 lors de la constitution de la Confédération actuelle. Chercher une image 3-D de la molécule d'eau H2O (URL, image par copier-coller) Trouver une page web concernant le génie génétique en Suisse. Quelle est son actualité ? Trouver le texte de loi relatif au service civil. Quelle est la dernière dépêche de l'AFP=Agence France Press Chercher une image de Victor Hugo Trouver le résultat de la votation populaire du 21 mai 2000 sur les accords bilatéraux avec l'Union Européenne Vous désirez acquérir l'ouvrage L'alchimiste de Paolo Coelho, mais vous voulez d'abord trouver une critique de ce livre.
Mission B2i - Webécoles - Bourgoin 3 St Just Chaleyssin - Ecole primaire Pierre Scize > Classes > Elémentaires > CM2 Mme Spennato > Mission B2i Mission B2i lundi 1er septembre 2014 Cliquez sur les liens pour accéder aux missions B2i Mission E : Mission G : Mission H : Mission I : Mission L : Bon travail ! Accès au portail Accueil de l'école Informations générales Classes Elémentaires CE1 - CE2 Mme Bayon CE2 Mme Carretier - M. CM1 CM2 M. CM1 Mme Morel - M. CM2 Mme Spennato CP Mme Cyrulik - M. CP-CE1 Mme Fievet Spectacle musique Liste fournitures rentrée 2015 Maternelle Normandie Restaurant scolaire Parents d’élèves Sou des écoles Archives Musique Projet cinéma Dans la même rubrique | Plan du site | Connexion | Espace privé | Aide | Contacts et mentions légales |
Un modèle pour une intégration pédagogique des TIC efficace La multiplicité des outils et la complexité des usages peuvent parfois constituer un frein pour une intégration pédagogique des TIC en classe. Ainsi, l’enseignant se trouve démuni pour intégrer les différentes technologies et outils dans le cadre de son enseignement. Pour accompagner les enseignants dans leur réflexion sur une intégration des TIC en classe, efficace et ayant un réel intérêt pédagogique, le spécialiste en éducation et consultant en TICE, Ruben Puentedura, a développé un modèle qui fait référence d’un point de vue théorique : le SAMR. Le modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) propose une méthode pour mieux concevoir l’impact réel de la technologie sur l’enseignement et- l’apprentissage. Substitution La technologie est utilisée pour effectuer la même tâche qu’avant. Exemple : L’élève utilise un traitement de texte au lieu d’un crayon pour écrire un texte. Augmentation Changement fonctionnel : Il y a un certain avantage fonctionnel. Modification
Académie de la Guadeloupe EMBARQUEZ Vous le savez...Pour cultiver le sourire et l'intérêt des enfants il y a un rendez-vous à ne pas manquer: La Route du Rhum. Cette année, le dossier pédagogique s'étoffe de 30 fiches outils pour aborder l'évènement de façon transdisciplinaire. Fraîcheur garantie, elles vous seront livrées à domicile. La première arrive demain dans vos boîtes mails... Bon vent, Stanislas Adamkiewicz, IEN Bouillante mission Art et Kyltyʀ Plus de 30 fiches-outils sont téléchargeables. DOSSIER ROUTE DU RHUM Mise en bouche... FICHE_02: Course de légende - 4 pages FICHE_04: Saint-Malo FICHE_06: Mitan Lanmé ou le passage du milieu... FICHE_09: Perdu sur l'océan - 2 pages FICHE_13: Le trésor de Rackham le rouge FICHE_15: Le voilier FICHE_21: Matelotage (4) - Les noeuds marins » voir le dossier
[Mission B2i] missions en ligne SumoMe Les missions B2i en ligne changent d’adresse, alors si vous les utilisiez (ou souhaitez les utiliser) avec vos élèves, voici les liens mis à jour, mais avant ça petit rappel sur les missions B2i : Mission B2i, Kezako ? C’est simplement un livret destiné aux élèves de cycle 3 pour aborder toutes les compétences du B2i en autonomie. Les élèves doivent réaliser des missions qui valident l’ensemble des compétences. Certaines de ces missions sont à faire en ligne : les élèves reçoivent alors un mot de passe qu’ils vous transmettent afin de vous montrer que la mission est réussie. mission E : manier la souris et ses boutonsmission G : utiliser toutes les touches du claviermission H : utiliser un traitement de textemission I : explorer un site internetmission L : utiliser une messagerie électronique Pour le reste des missions, elles sont à retrouver dans le petit livret. Sur le même principe, découvrez les défis internet. Sur le même thème [monB2i.fr] Mission B2i en ligne et en autonomie
[Mission B2i] livret de validation B2i en autonomie L’outil présenté ci-dessous a été entièrement repensé, amélioré et transformé. Retrouvez la nouvelle version tout en ligne dans ce nouvel article : J’ai conçu un livret pour mes élèves de CM afin qu’ils puissent travailler et valider l’ensemble des compétences du B2i niveau 1 – école. Bien sûr, ce travail n’est qu’une aide afin que les élèves acquièrent des compétences du B2i de façon autonome pour qu’elles puissent être réinvesties dans des projets de classe (journal – blog de classe – recherche internet – correspondance scolaire, etc …). image manquante pour la mission F ICI