ONISEP Prendre en charge les lycéens en voie de décrochage Les élèves sont suivis par l'établissement dans lequel ils sont inscrits, en cours de scolarité et dans l'année après leur sortie. Cellule de veille, parcours individualisés, voire dispositifs de reprise de scolarité, les moyens existent pour limiter les sorties prématurées du système éducatif. ©Chris Schmidt Le parcours individualisé dure 1 an au minimum Le groupe d’aide à l’insertion (Gain) Le groupe d'aide à l'insertion (Gain) est une cellule de veille mise en place sous la direction du chef d'établissement et de composition variable : professeurs, conseiller d’orientation-psychologue (COP), personnels sociaux et de santé, conseiller principal d’éducation (CPE). Il a pour but d'éviter tout décrochage sans relais en cours d'année. Chaque Gain a ses méthodes de travail, et une personne-ressource organise, diffuse et restitue l’information aux équipes pédagogiques, aux familles ou autres partenaires. Le parcours individualisé Remotiver en cours d'année
Numérique : Peillon veut "faire entrer l'Ecole dans l'ère du numérique" En général quand un ministre de l'éducation nationale met en avant un programme numérique c'est qu'il est sacrément en panne ailleurs. Luc Chatel nous a fait le coup et même Xavier Darcos dont les rapports avec l'ordinateur n'étaient pas d'une grande familiarité. Reconnaissons que l'intérêt pour le numérique est sincère et profond chez Vincent Peillon. Le ministre a annoncé dès son arrivée sa volonté d'avoir une politique numérique ambitieuse. Vincent Peillon a exposé le 20 février son programme numérique devant le Conseil des ministres. Outre la création d'un "service public de l'enseignement numérique", le ministère annonce un service d'aide aux élèves en difficulté et d'accompagnement à l'apprentissage de l'anglais au primaire. Ce que dit la loi d'orientation Devant le conseil des ministres, le 20 février, V Peillon a rappelé que le numérique est "au coeur du projet de loi". Au conseil des ministres Devant le conseil, V Peillon a précisé trois chantiers. François Jarraud
ONISEP MOREA Repréparer un examen par alternance Afin d’éviter la sortie des jeunes sans qualification, l’Education nationale propose à ceux ayant échoué au CAP ou au baccalauréat un dispositif leur permettant de représenter l’examen par alternance. ©Lisa F. Young - Fotolia.com Le Morea (module de repréparation d’examen par alternance) Le Morea s’adresse à des jeunes venant d’échouer 2 fois à un examen (CAP – certificat d’aptitude professionnelle, ou baccalauréat) et désireux de le préparer de nouveau selon une organisation pédagogique différente, tout en restant scolarisés en formation initiale. Le Morea est un dispositif annuel. L’action est sous la responsabilité du chef d’établissement qui la prépare en collaboration avec les animateurs de la mission d’insertion. L’équipe pédagogique est constituée en fonction des besoins identifiés des jeunes qui participeront au Morea. L’ouverture ou la reconduction des Morea est décidée par le recteur, sur proposition académique, après étude du projet et analyse des besoins.
Présentation de la stratégie pour faire entrer le numérique à l'École Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, a présenté sa stratégie pour le numérique à l’École en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l’innovation et de l’économie numérique, jeudi 13 décembre 2012. À cette occasion, le ministre a rappelé que "faire entrer l'École dans l'ère du numérique" est une ambition pour la refondation de l'École. Vincent Peillon et Fleur Pellerin ont convié l'ensemble de la communauté éducative à la Gaîté Lyrique, à Paris, jeudi 13 décembre 2012. [Ecole numérique] Intervention de Vincent Peillon Un débat s'est tenu avec les participants et les acteurs de l'éducation et du numérique, en présence des ministres et d'intervenants : À l'issue du débat, et après l'intervention de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des PME, de l’innovation et de l’économie numérique, le ministre de l'éducation nationale a précisé la stratégie pour le numérique à l'École :
Courriel du 13 mai 2013 Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Rappel de la stratégie présentée le 13 décembre 2012, ce qui change à la rentrée dans les classes, la logique de conception et de mise en œuvre partenariale, le soutien à la structuration de la filière et une loi d’orientation, le panorama de l'offre de services numériques disponibles à la rentrée 2013. Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale a présenté un premier point d’étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique, lundi 10 juin 2013 au lycée Diderot à Paris, en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, de l'innovation et de l'économie numérique. Rappel de la stratégie présentée le 13 décembre 2012 Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : pourquoi ? Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : comment ? Une offre de service pour mieux enseigner et pour mieux apprendre Une approche partenariale mobilisant l’intégralité des acteurs de la communauté du numérique éducatif Deux services pour les élèves de primaire
Gazette des Communes : Vincent Peillon veut diminuer par deux le décrochage scolaire Le 4 décembre, Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, annonçait le renforcement de la lutte contre le décrochage scolaire, lors d’un séminaire national consacré au sujet. 140 000 jeunes de 16 ans ou plus continuent de décrocher chaque année du système éducatif avec au plus un brevet des collèges. L’objectif du gouvernement est de diviser par deux ce fléau d’ici à la fin du quinquennat. Hasard du calendrier, l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) sortait ce même jour son premier rapport (en vente à La documentation française), qui dévoile que la pauvreté touche 23% des jeunes Français, majoritairement ceux qui n’ont aucun diplôme. « La France n’a pas d’avenir si elle n’est pas capable de réunir ses jeunesses », a martelé Vincent Peillon, en appelant à une mobilisation générale pour endiguer ce « drame pour la cohésion sociale et la compétitivité » du pays. « Il faut proposer aux jeunes des solutions sur mesure », a exhorté le ministre.
Faire entrer l'École dans l'ère du numérique L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Le numérique au service des missions de l’École Éduquer au numérique : une nouvelle mission pour l’École Une nouvelle gouvernance
Ministère de l'EN : Lutte contre DS En vidéo : La lutte contre le décrochage scolaireLutte contre le décrochage scolaire : témoignages Toutes les vidéos sur le décrochage scolaire Vaincre le décrochage : un enjeu de cohésion sociale La lutte contre le décrochage constitue un enjeu majeur humain, social et économique. Les jeunes sans diplôme se trouvent plus souvent au chômage, notamment de longue durée, occupent plus souvent des emplois précaires et présentent un état de santé dégradé. Du point de vue économique, le décrochage génère des coûts importants pour la société. Les pays qui ont réussi à réduire significativement le décrochage en ont fait une cause nationale, un enjeu du vivre-ensemble.Le décrochage scolaire n’est pas un phénomène uniforme et homogène. Le décrochage n’est pas une fatalité. [Infographie] Année scolaire 2017-2018 : des solutions concrètes pour vaincre le décrochage Les chiffres du décrochage Une politique ambitieuse qui se déploie sur tous les territoires Prévenir Actions déjà réalisées Nouvelles étapes