messages clairs et conflits en classe Dans le cadre du groupe Freinet et surtout pour évoluer un peu le comportement des élèves, j'ai formalisé cette semaine "les messages clairs". Jusqu'à présent, je n'ai jamais utilisé le terme en tant que tel même si personnellement c'est le mode de communication que j'utilise face aux élèves. Mais, il est vrai que de le mettre en mot et en image permet aux élèves de mieux visualiser mes attentes. Mes sources : le site a déménagé ici : Donc, j'ai affiché au tableau les documents suivants : Une vidéo sur la médiation : Concrètement en classe : - il reformule REQUETE Educasources ["vie scolaire"] Fichier HTML La note de vie scolaire Dossier de la Direction générale de l'Enseignement scolaire sur la note de vie scolaire au collège : présentation, description du contenu, modalités d'attribution, textes de références. Fiche détaillée - Fichier Adobe PDF Projets vie scolaire 2010-2012 Un exemple de grille (élaborée par l'Inspection EVS - Établissements et vie scolaire de l'Académie de Dijon) permettant de formaliser un projet de vie scolaire (et/ou internat) pouvant servir d'outil... Fiche détaillée - Fichier Mp3 Qu'est-ce que la vie scolaire ? CPE et vie scolaire : diverses définitions en fonction des personnes et des types d'établissements : points de vue exprimés par un chef d'établissement, un CPE, un élève, un parent d'élève. Les élèves...
Communication Non-Violente - Réseau Rhônes-Alpes Fédération Française Sports pour Tous Comment développer la confiance en soi des enfants ? La confiance en soi reste encore pour beaucoup une longue conquête. Ceux qui en ont manqué dans l’enfance en connaissent les conséquences tout au long de leur existence ; au travail, en famille, dans les relations avec les autres ou dans son couple. A l’inverse d’un Donald Trump, ceux qui manquent de confiance, ont le sentiment tenace de ne pas être à la hauteur, d’être nuls, illégitimes, d’être des imposteurs. Un sentiment qui empêche de donner la pleine mesure de de sa personnalité, de ses talents, de son potentiel. Nos invités donneront à vos enfants et petits-enfants des clés pour s’ouvrir, oser, laisser place à leur créativité, sans excès, sans arrogance. Nous verrons qu’il est essentiel de les mettre en confiance, de leur faire confiance pour développer une saine estime en soi. avec Gwenaëlle Boulet, rédactrice en chef d’Astrapi et Nadège Larcher, psychologue et co-auteures de « J’ai confiance en moi », Bayard Jeunesse Julien Bisson, Le 1
coopération, messages clairs, gestion de conflits, pmev, freinet Par romy dans mon organisation en PMEV le 11 Janvier 2012 à 21:38 Aujourd'hui je suis allée à ma première réunion du groupe freinet ICEM 73. Je suis trop contente d'avoir enfin trouvé un groupe près de chez moi qui fonctionne en pédagogie coopérative ! Et pourtant il existe depuis un moment mais n'arrivait pas à se "médiatiser" et moi, je ne l'avais jamais "vu". Bref, aujourd'hui, le thème était la gestion des conflits, les médiateurs, les messages clairs. Nous avons parlé de ce que nous avons mis en place, des envies, des limites et des difficultés. Pour le moment je vous donne quelques références qui peuvent aider à mettre en place cette gestion des conflits et les médiateurs. un site à voir et revoir : des livres à étudier : « La formation d’enfants médiateurs - L’exercice de la non-violence au service de la coopération à l’école », Institut Coopératif de l’Ecole Moderne de l’Hérault, Sylvain Connac
FACEBOOK : Fédération des Maisons Des Lycéens - FMDL Schola Dans la rubrique LIENS, vous pouvez télécharger ABACALC, un logiciel de mathématiques gratuit avec des exercices du CP au CM2. Facile à utiliser, permettant un travail différencié et un entraînement au B2i. A utiliser en salle informatique, ou sur un ordinateur en fond de classe. Grâce au CARM, qui a fait acheter une licence académique, toutes les écoles du 37 peuvent également avoir accès à la suite EDUCAMPA, qui se compose de GVOC (exercices de Grammaire, Vocabulaire, Orthographe, Conjugaison), de Dictées (plusieurs centaines de dictées niveau CE2, avec des exercices associés) et de CLS (Contrôle de Lecture Silencieuse, qui propose des questionnaires sur plusieurs centaines d’ouvrages).
Sport en Filles - CROSIF Pour la dixième année consécutive le CROSIF organisait l’animation du « Sport en Filles Hiver » les 16 et 17 février derniers, dans le cadre du Village Sportif d’Hiver mis en place par le Conseil Régional d’Ile-de- France du 7 février au 8 mars 2015 à l’Île de loisirs de Torcy. Plus de 200 adolescentes ont vécu deux très belles journées. Issues des quartiers populaires représentant les huit départements franciliens elles ont pu découvrir les sports d’hiver : ski alpin, patinage, hockey-sur-glace, biathlon, luge et pour la première fois la Marche Nordique sur la session de Sport en Filles – Hiver. Comme à l’accoutumée dans nos opérations, un atelier sur le secourisme était également proposé avec pour objectif de transmettre les gestes de premiers secours à notre jeunesse, illustrant ainsi le comportement citoyen. Bravo et merci aux professionnels des Ligues et Comités qui ont su transmettre leur passion et leur enthousiasme à notre jeunesse.
FRANÇAIS enfantyoga assis debout le réveil tibétain Tarzan la danse des abeilles le chevalier la magicienne le triangle l'escalier les dix doigts le cercle et le point ASSIS en français from Eolienne on Vimeo. DEBOUT en français from Eolienne on Vimeo. LE RÉVEIL TIBÉTAIN en français from Eolienne on Vimeo. TARZAN en français from Eolienne on Vimeo. LA DANSE DES ABEILLES en français from Eolienne on Vimeo. LE CHEVALIER en français from Eolienne on Vimeo. LA MAGICIENNE en français from Eolienne on Vimeo. LE TRIANGLE en français from Eolienne on Vimeo. L'ESCALIER en français from Eolienne on Vimeo. LES DIX DOIGTS en français from Eolienne on Vimeo. LE CERCLE ET LE POINT from Eolienne on Vimeo. [Vivre ensemble - Coopération] Les messages clairs Une collègue m’a fait découvrir les messages clairs l’an dernier : elle fonctionne en classe coopérative et j’ai bien failli la remplacer pour son congé mat’ …Alors, je me suis plongée dans la lecture de l’excellent livre de Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives, et suis allée à une conférence de S. Connac organisée par l’ICEM. Je suis encore loin de ce fonctionnement dans ma classe, mais il y a des principes que je trouve essentiels ! Les messages clairs en font partie ! Grâce à diverses lectures (livre / internet -> liens en bas de page), j’avais préparé cet été une petite prèp de la façon dont je pouvais aborder cela avec mes CP. Ma collègue de CP a fait la même chose avec ses CP et on peut voir dans notre école, notre cour, des élèves se dire : » Je te fais un message clair parce que tu m’as poussé et ça m’a fait mal. Certains autres collègues trouvent ce fonctionnement « gnan gnan » ou utopiste … SAUF qu’ils n’ont pas essayé avec leurs élèves… Les documents