Les langues vivantes étrangères et régionales Ouvrir l'École sur l'Europe et le mondeEnsemble pour l'école de la confiance : année scolaire 2018-2019 Développer l’offre d’enseignement en langues vivantesRenforcer l’évaluation des élèvesDes écoles et des établissements ouverts sur l’Europe et le monde[Infographie] Des enseignements enrichis au collège Ouvrir l'École sur l'Europe et le monde À l'école À l'école maternelle C’est à l’école maternelle que les élèves forgent leurs premières compétences langagières. L’enseignant prépare les enfants aux séances d’apprentissage du CP : en leur faisant entendre une autre languepar le chant et les comptinesen leur proposant de petites interactions verbales À l'école élémentaire Une langue vivante est enseignée une heure et demie par semaine aux élèves de l'école élémentaire. Parcours spécifiques Les enseignements de langue et de culture d’origine (Elco) ont évolué à la rentrée 2016 vers un dispositif inspiré des sections internationales existant dans le premier degré. Le lien école - collège Au collège
Le recrutement à l'éducation nationale | Ministère de l'Education Nationale Professeur des écoles Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il intervient en école maternelle et en école élémentaire où il dispense un enseignement polyvalent. Voir la fiche métier professeur des écoles Professeur certifié Le professeur certifié est un enseignant du second degré exerçant en collège ou en lycée. Voir la fiche métier professeur certifié Professeur agrégé Le professeur agrégé enseigne principalement dans les lycées, les classes préparatoires aux grandes écoles et dans les sections de techniciens supérieurs (BTS). Voir la fiche métier professeur agrégé Professeur de lycée professionnel Le professeur des lycées professionnels exerce en lycée professionnel. Voir la fiche métier professeur de lycée professionnel Professeur d'éducation physique et sportive Le professeur d'éducation physique et sportive a pour mission d'initier les collégiens ou les lycéens à la théorie et à la pratique de plusieurs disciplines sportives. Conseiller principal d'éducation
Masters métiers de l'enseignement et de la formation Devenir enseignant : Masters métiers de l’enseignement et de la formation Depuis l’année universitaire 2010, la préparation aux concours de professeur des écoles, de professeur des lycées et des collèges et de conseiller principal d’éducation est dispensée dans le cadre de Masters métiers de l’enseignement et de la formation au sein de l’Université d’Artois. Sauf cas dérogatoire, pour s’inscrire à ces concours, il faut être titulaire d’un Master ou être inscrit en 2ème année de Master. L'Université d’Artois propose des Masters métiers de l’enseignement et de la formation, accessibles en M1 ou M2, pour préparer les étudiants aux concours suivants : • Professorat des Écoles - sites IUFM de : Arras, Douai, Gravelines, Outreau, Valenciennes et Villeneuve d’Ascq • Conseiller Principal d'Éducation - site IUFM de Villeneuve d’Acsq CAPES - CAFEP - métiers de l'enseignement et de la formation en: CAPET - Métiers de l'enseignement et de la formation en: • Économie - Gestion . Master 1 Master 2
Documentaliste dans l'industrie De niveau bac + 2, le DUT Information-communication option gestion de l'information et du document dans les organisations (GIDO) constitue le 1er niveau d'accès au métier de documentaliste. Cette option de DUT n'est pas proposée en Ile-de-France. Il est également envisageable de préparer en 2 ans après le bac le DEUST métiers des bibliothèques et de la documentation (hors Ile-de-France). Après un diplôme de niveau bac + 2 (BTS, DUT ou L2), il est possible de se spécialiser en 1 an en préparant une licence professionnelle en documentation, par exemple, la licence pro gestionnaire de contenus en ligne, documentaliste multi supports multimédia (Paris 13 Nord). Après une licence, notamment mention information et communication, une poursuite d'études en vue d'obtenir un master professionnel ou recherche (bac + 5) des secteurs de l'information et de la documentation est souhaitable, par exemple le master pro spécialité gestion de l'information et du document (Paris 8).
elllo index Pearltrees Professeur documentaliste © MB / Fotolia Le professeur documentaliste des collèges et lycées gère un fonds documentaire et initie les élèves à la recherche de documentation. Son objectif est de les rendre autonomes dans leur accès au savoir, en complément des enseignements reçus. Description métier Le professeur documentaliste est un professeur pas comme les autres qui accueille les élèves de son établissement dans un CDI (centre de documentation et d’information), seul ou en groupe thématique (histoire, sciences…), accompagné ou non d'un enseignant. Il met à la disposition des élèves tout le fonds documentaire dont il a la responsabilité : manuels scolaires, journaux, magazines, ouvrages divers, bandes dessinées, affiches… Il est responsable également de l'espace multimédia et des services qu'il propose : ordinateurs connectés au web et documents audiovisuels (DVD, cédéroms…). Le professeur documentaliste forme les élèves à la recherche documentaire. Études / Formation pour devenir Professeur documentaliste Salaires
TICE, enseignement et apprentissage Les TIC à l’école sont en question depuis le début de leur arrivée, et ne cessent de faire l’objet de recommandations, d’investissements, de rapports divers (le dernier en date : rapport Fourgous), de prises de position variées, etc. Trois documents mis en ligne ces derniers temps peuvent être mis en regard. Il s’agit de deux articles publiés sur le site de l’an@é (Association nationale des acteurs de l’école) et un rapport publié par l’OCDE concernant la formation initiale des enseignants anglais et les TIC. Le premier article intitulé « Le monde virtuel et le monde scolaire » distingue les apprentissages explicites (qui ont lieu essentiellement à l’école) des apprentissages implicites (dont font souvent partie ceux qui ont lieu dans le monde virtuel). Pour l’an@é, l’éducation aux média est encore plus nécessaire pour ouvrir le champ des investigations, sinon le fossé entre les enfants qui ont une culture numérique et les autres se creusera davantage.
La réforme du collège menace-t-elle l’enseignement des langues ? Sous le masque républicain, une école conservatrice, texte collectif Najat Vallaud-Belkacem lève le masque. En effaçant du collège les enseignements de latin et de grec en tant que langues – si distantes et si proches à la fois – la ministre dénie à beaucoup d’élèves une possibilité de connaissance des fondements des langues française et européennes, un accès à la culture générale et littéraire, et bafoue « les valeurs de la République » en supprimant la conscience de l’étrangeté, nécessaire à la vie en société. Pire : elle va réserver les langues anciennes à des privilégiés, pour en renforcer le côté élitiste et justifier la nécessité de les faire disparaître du paysage scolaire français. La réforme aurait pu être une belle occasion d’ouvrir réellement à tous le latin et le grec. Comment assurer l’EPI ? La distance chronologique qui nous sépare des Grecs et des Latins est linguistiquement, intellectuellement et humainement opératoire.
outils technopédagogiques : pour l'enseignement et l'apprentissage des langues