gomaths.ch - entraînement aux techniques de calculs GoMaths pour les enseignants Cher/chère collègue, bienvenue ! Tu trouveras ici quelques pistes pour exploiter les différentes rubriques de ce site : La Maths.Box Pour en savoir plus sur le concept Maths.Box, ou pour accéder à la console d'administration de ta Maths.Box, clique ici ! Les contests de calcul mental Si tu as la possibilité d'aller dans une classe équipée d'ordinateurs reliés à internet, essaie les contests de calcul mental. La fiche de la semaine Durant la période scolaire, une fiche virtuelle différente est proposée toutes les deux semaines. Logiciel GoMaths Fiches d'exercices à gogo Pour chacun des thèmes proposés, GoMaths génère pour toi des fiches d'exercices (avec les réponses). Listes aléatoires Il peut être parfois utile d'obtenir une liste d'élèves dans un ordre aléatoire, autre que celui alphabétique (ordre de passage pour un examen ou une présentation, formation de groupes, ...). iNotes, générateur de barêmes Boîte à suggestions / Pub
Des vidéos pour comprendre la chimie | | Sciences physiquesSciences physiques De Adrénaline à Ylang ylang, en passant par Carbone, feu, élément, etc. on trouve sur le site d’Arte une série de 26 vidéos courtes proposant de se plonger de manière ludique dans le monde de la chimie. Pour voir les 25 autres vidéos, c’est par ici. Auteur : Cédric Lémery 5 clés pour bien apprendre les tables de multiplication et les retenir "une f... Le « par coeur » Lorsqu’on a un trouble primaire du langage (encore récemment appelé » dysphasie »), un trouble d’apprentissage à base langagière, une dyslexie, un TDA(H) ou un trouble d’apprentissage, il se peut qu’il soit plus difficile d’apprendre ou de réciter des notions « par coeur ». Ceci est particulièrement flagrant chez les personnes ayant des difficultés ou un trouble d’accès lexical. En effet, celles-ci ont souvent le mot, la notion ou la réponse sur « le bout de la langue ». Et à l’école, ça se passe comment? …avoir des ‘blancs’ c’est frustrant, avoir la réponse sur sur le bout de la langue c’est embêtant! À l’école, plusieurs élèves ayant des difficultés ou un trouble d’accès lexical vivent de la frustration lorsqu’ils ont »un blanc » alors qu’ils ont pourtant bien étudié leur matière. Existe-t-il des trucs ou des stratégies à privilégier …pour aider les jeunes avec leurs tables de multiplication Quels sont ces trucs pour faciliter la mémorisation des tables de multiplication?
Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 01/12/16 : ajout de feuilles de route pour les élèves. Merci à Goldinette5 25/11/16 : attention, il y a des coquilles dans les corrections !!! Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée. Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles !!!!!!! J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. Voici le fiche : Goldinette5 partage avec nous 3 feuilles de route pour les ateliers. Feuille de route n°1 feuille de route n°2 Feuille de route n°3
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Number Pieces by The Math Learning Center Overview Number Pieces helps students develop a deeper understanding of place value while building their computation skills with multi-digit numbers. Students can: Use number pieces to represent multi-digit numbers, regroup, add, subtract, multiply, and divide. About Us This app is brought to you by The Math Learning Center, a nonprofit organization dedicated to K-12 math education since 1976. www.mathlearningcenter.org Acknowledgements This app was made possible by a generous donation from Dr. This app was crafted by Clarity Innovations. © 2017 Math Learning Center | Number Pieces version 2.1.5
Mathématiques - Activités en ligne J'apprends à lire l'heure Je sais lire l'heure Niveau 1 - Niveau 2 - Niveau 3 - Niveau 4 J'apprends à calculer Additions en ligne / Additions en colonnes Multiplications en ligne / Multiplications en colonnes Soustractions en ligne / Soustractions en colonnes Divisions en ligne / Divisions en colonnes Je connais les nombres décimaux Je connais les mesures de longueur Je connais les mesures de masse Points à relier Les fractions Résoudre des problèmes Des nombres croisés Je sais compter avec les euros Le calcul mental Frises, mosaïques et pavages
Les tables... Quel cauchemar! Certains élèves ont une mémoire des chiffres incroyable et peuvent vous réciter les tables sans avoir à réfléchir. Pour d'autres, dont moi, c'est un apprentissage qui nécessite beaucoup d'entrainement et de réflexion. Lorsque j'ai commencé à enseigner en 5e année, j'ai eu à mémoriser à nouveau certaines tables que j'avais oubliées par manque de pratique. Je suis tombée sur ce document fait en 2010 par Shirley Kenney et Nathalie Vezeau REAPROF, école Chante-Bois: Ce qui est génial dans leur document, c'est que les tables ne sont pas présentées dans l'ordre traditionnel, mais plutôt dans un ordre permettant d'en faciliter la rétention. Je l'ai présenté à mon amie orthopédagogue et nous y avons apporté quelques minimes changements afin de répondre à nos besoins. Petite astuceJe pense que ce pourrait être bien de regarder à chacune des semaines quelles sont les tables déjà acquises. Cahier d'étude Je vous offre donc mon document que vous pourrez télécharger plus bas. Socrative À bientôt
Maths Niveau : CE2/CM Supports : - l’énoncé du célèbre problème des lapins de Fibon acci - une biographie du mathématicien Matériel : dessins de lapin s en couples (des adultes et des bébés) à coller sur des feui lles Compétences travaillées : - compréhension d’u n énoncé ; - résoudre des pro blèmes en utilisant un raisonnement logique ; - contrôler et d iscuter la pertinence ou la vraisemblance d’une solution ; - argumenter à prop os de la validité d’une solution ; - notion de double ; - lire des grands no mbres. Énoncé : Le mathématicien toscan Fibonnacci, dit au ssi Léonard de Pise, pose en 1202 le « problème des lapins » : un couple de lapins, né le 1 er janvier, donne na issance à un autre couple de lapins chaque mois, dès qu’il a atteint l’âge de deux mois. Combien y aura -t-il de lapins le 1 er janvier de l’année suivante, en supposant qu’aucun couple n’ait disparu entre temps ? 1° Donner A 2 , A 3 , A 4 , et A 5 2° Expliquer po urquoi pour n ≥ 3, A n = A n-1 = A n-2 . Déclic 1èreS Hachette Éducation
lapage » La Page à Dage – Outils technlogiques pour les enseignants de maths au primaire et secondaire CalculaTice : quand le calcul mental devient un jeu d’enfant ! Le calcul mental n’est pas toujours la discipline la plus facile à enseigner pour vous et, elle n’est certainement pas non plus la matière la plus facile à maitriser pour vos élèves. Mais, si une chose est sûre, c’est que ce n’est qu’en s’exerçant régulièrement qu’ils finissent par améliorer leurs compétences et devenir des as du calcul mental. Conçu et animé par des enseignants et autres animateurs TICE du département du Nord (de la France), Calcul@TICE propose aux enseignants, des exercices d’entrainement au calcul mental pour les élèves du primaire. Du CP au CM2, il y’en a pour toutes les classes. Exercices, à mener en ligne ou hors ligne, applications à installer sur un ou plusieurs ordinateurs, rallyes de calcul mental etc., le site propose des ressources dont la variété et l’originalité vous séduiront. Vous pouvez commencer par télécharger gratuitement l’application et l’installer sur votre propre ordinateur si vous le souhaitez. Niveau : Primaire
Apprendre les tables de multiplicationTables de multiplication Apprendre les tables de multiplication n’est pas aisé et nécessite un énorme travail de mémorisation. Avant de passer à l’apprentissage de la table de multiplication, arrêtons-nous un instant sur la mémorisation. La mémorisation « On mémorise mieux ce qu’on a compris que ce qu’on n’a pas compris. » Il est primordial de comprendre ce que l’on apprend cela aide à la mémorisation et aide à retrouver ce que l’on a oublié. « Il est plus facile de mémoriser un ensemble de résultats qui sont structurés, qui ont du lien entre eux, qu’un ensemble de résultats qui sont tous isolés les uns des autres ». Pour mieux mémoriser il faut rapprocher des résultats afin de ne plus les rendre indépendants les uns des autres. Voici un exemple simple de cette remarque. « Les conditions de la mémorisation influent sur les conditions de la restitution. » « La mémorisation nécessite de l’entraînement. Il est donc important de s’entraîner pour bien mémoriser. Apprendre la table de multiplication.