Éducation aux médias 101 - Prim à bord Le site HabiloMédias (le centre canadien d’éducation aux médias et littératie numérique) et la Fédération canadienne des enseignants propose une série de films consacrée à l’éducation aux médias utilisables à partir du cycle 3. Ces supports peuvent servir à présenter les concepts clés aux élèves. Chaque vidéo est accompagnée d’un plan de leçon et d’un résumé des principales idées à retenir. Six épisodes et thématiques sont actuellement disponibles : Minutes Médias Leçon 1 : Les médias, qu’est-ce que c’est ?
Difficile de prouver la suppression d'une page Wikipédia Utilisation des données personnelles Envoi d’e-mailings personnalisés SFR peut utiliser vos informations personnelles pour vous proposer des offres adaptées, directement sur le site SFR.fr ou lors de communications par e-mails. Dans ce cadre, au clic sur un des liens de ces e-mails, SFR vous permet d’être reconnu sur l’intégralité du site SFR.fr, avec un accès à des offres spécifiques. Gestion des cookies Lors de la navigation sur le site SFR, des cookies sont implantés dans votre navigateur. Nous vous informons que vous pouvez vous opposer à l'enregistrement de cookies en configurant votre navigateur de la manière suivante : Pour Microsoft Internet Explorer : 1. Mémorisation de votre identifiant de connexion: Lors de votre identification, si vous cochez la case « Rester connecté », votre session restera active pendant 90 jours ou jusqu’à déconnexion de votre part (même après fermeture du navigateur ou arrêt de l’ordinateur).
Éducation aux médias et à l'information La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
Dinopass: Un générateur de mots de passe pour les enfants Les enfants ont de plus en plus acces à l’internet. Ils en existe meme ceux qui ont des comptes sur les réseaux sociaux Facebook et Twitter pour rester in touch avec leurs amis de l’école, se raconter leur petites aventures quotidiennes apres midi. Ces enfants ont aussi des mots de passe pour accéder à leur compte qui doivent etre sécurisés pour empêcher les escrocs de s’en emparer. Dans ce sens de sécurité il existe des sites pour générer des mots de passe forts mais aussi des sites concus pour rendre le meme service aux enfants. En outre Dinopass est aussi un générateur de mots de passe tres compliqués. Alors qu’attendez vous pour créer votre mot de passe
Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE Confrontés à une pluralité d’informations en ligne, il arrive que les élèves participent eux-même à leur viralité en partageant sans vigilance. Une éducation à la citoyenneté doit passer par un “activisme” critique envers la validité de ces contenus et leurs intentions. En s’appuyant sur l’EMI et l’Enseignement Moral et Civique, au travers d’un EPI, il est possible de construire des projets pédagogiques qui permettent de comprendre le processus qui fait se construire et se propager de telles informations. Présentation de l’action : L’EPI Detox, proposé en 4ème, permet de travailler ces questions, dans l’optique d’adopter une démarche d’investigation face à l’information, par l’ “anatomie” de messages posant problème. Référent Cadre Nom de l’établissement : Collège Victor SchoelcherNiveau des classes : 4èmeNombre d’élèves concernés : classe entièreCadre pédagogique : EPI (EMC / EMI)Enseignants : professeur-documentaliste / Professeur d’EMCDurée et nombre de séances : 7 heures – Trois étapes
adresse mail provisoire : comment et pourquoi ? Tous les internautes se sont trouvés un jour en situation de devoir créer un compte pour accéder à un service : nom, prénom, date de naissance, adresse, téléphone, mail....autant d’éléments utilisables et utilisés pour cibler les dits internautes ; spams et phisphing hantent et s’empilent dans la boîte mail mentionnée. Au départ, la création d’un compte permet de vérifier si l’internaute n’est pas un robot (moins réceptif comme cible publicitaire...), notamment par l’envoi d’un lien sur lequel il faut cliquer pour inscription définitive. SI ce n’est que pour recevoir ce lien, et que l’internaute se fiche ensuite des publicités qu’il va recevoir, il est possible de créer une adresse mail provisoire, valide le temps de cliquer sur le fameux lien de confirmation et sur lequel seront envoyés ensuite, les messages intempestifs. Il est possible de choisir la durée de validité de l’adresse créée ; il est nécessaire d’avoir, quand même, une "vraie" adresse.
Savoir chercher et valider l’information : une trousse concrète pour la classe Le 21e siècle passera sûrement à l’histoire comme étant le siècle de l’information. Et comme les humains produisent une quantité de plus en plus phénoménale d’informations, du vrai et du faux, du bon et du moins bon, du subjectif très souvent, du plutôt objectif plus rarement, le tout sans cesse amplifié par les réseaux sociaux et autres moyens de communication ultra-rapides, il devient de plus en plus important de savoir naviguer dans ces eaux parfois troubles et de développer certaines compétences essentielles permettant de mieux chercher, de valider, de confronter, de critiquer ces informations. Lorsque mon conseiller pédagogique m’a proposé de collaborer avec Martine Mottet et Julie-Christine Gagné de l’Université Laval afin de faire vivre des activités pédagogiques à mes élèves à propos de ces compétences, je n’ai pas hésité une seule seconde et je me suis porté volontaire.
Désindexer son profil Facebook pour être invisible des curieux | CommentCaMarche On ne compte plus les exemples de personnes ayant subi les conséquence de l'indexation de leur profil Facebook dans les moteurs de recherche : Notre vidéo un futur employeur qui cherche à se renseigner sur vous ; l'employeur actuel voulant collecter des informations contre vous ; des collègues indiscrets souhaitant glaner des informations sur votre vie privée ; votre contrôleur des impôts, votre belle-mère, etc. Alors que faire pour limiter les risques de voir votre vie privée vous porter préjudice ? Globalement il existe plusieurs solutions, mais pour certaines d'entre-elles les équipes de Facebook ont su cacher ces options au plus profond des méandres du réseau social ! Désindexer son profil des moteurs de recherche Il s'agit d'une option simple mais méconnue du grand public, elle consiste à configurer Facebook pour qu'il indique aux moteurs de recherche de ne pas indexer votre profil. Voici où se trouve cette option : Sur la barre bleue du dessus, clic sur l'engrenage.
séquence sur la presse : descriptif général Séquence 4è Travailler les formes de la presse à travers deux séquences Par Christophe BUWALDA 1) Le fait divers dans la presse écrite Objectifs de la séquence 1 : Supports : Pages de faits divers tirés de la presse régionale Autour de la mort d’H. 2) Rédiger un commentaire de reportage extrait d’un journal télévisé Objectifs de la séquence 2 : Supports : Extraits du DVD rom du CLEMI Conducteurs des journaux télévisés Supports écrits des commentaires enregistrés Clip muet sur un attentat à Alger Travaux d’écriture : Ecriture d’invention : * Ecrire un commentaire en relatant des faits de manière chronologique et en respectant les contraintes imposées par le montage des images et des plans. Descriptif de la séquence 2 :
Education aux Médias L’appli franceinfo, un outil pédagogique et pratique d’éducation aux médias à destination des enseignants et de leurs classes Cet article date de plus de trois ans. L’application franceinfo junior permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne franceinfo. Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes. Cette appli est composée de 4 volets. Article rédigé par Publié le 18/10/2018 16:12 Temps de lecture : 1 min. Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo Une rubrique Comprendre : Écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaître une infox (fake news) Une rubrique A vous de jouer : Les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes ! Pour aller plus loin : Des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI. Partager : actualités analyses vidéos
La Presse à la Une - Action pédagogique Panneau de gestion des cookies En autorisant ces services tiers, vous acceptez le dépôt et la lecture de cookies et l'utilisation de technologies de suivi nécessaires à leur bon fonctionnement. Préférences pour tous les services Ce site utilise des cookies nécessaires à son bon fonctionnement. Ils ne peuvent pas être désactivés. Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. AT Internet (privacy by design) interdit - Ce service peut déposer 4 cookies. Les régies publicitaires permettent de générer des revenus en commercialisant les espaces publicitaires du site. Ce site utilise des cookies et vous donne le contrôle sur ceux que vous souhaitez activer