CCI.fr : portail des Chambres de commerce et d'industrie Bruno Latour : « Défendre la nature : on bâille. Défendre les territoires : on se bouge » Bruno Latour est sociologue, anthropologue et philosophe des sciences. Reporterre — Comment décrire la situation politique d’aujourd’hui ? Bruno Latour — En termes de mythologie politique et en fait, de « cosmologie », dans le sens où ce terme est utilisé par les anthropologues. Un objet collectif commun ? S’ils se sont assemblés à Paris et dans toutes les COP, c’est qu’ils étaient poussés par une autorité — ni étatique ni légale — mais une autorité quand même, puisque c’est le climat. N’est-ce pas le changement climatique qui s’est imposé ? Il pourrait s’imposer sans que personne ne fasse rien ! Il y a eu pas mal de révolutions avant : 1848, la Commune, pour ne parler que de la France… Même avec tout cela, cela fait un siècle. C’était la politique issue du traité de Westphalie en 1648. Oui, des États et des ressources. Est-ce seulement entre les États-Unis de Trump et le reste du monde ? Oui, cela partage toutes les sociétés et tous les individus. En fait, le concept cartésien de nature ?
Les représentations sociales - Denise Jodelet - Sociologie d'aujourd'hui Présentation de l’ouvrage, par Denise Jodelet -- Bibliographie générale,sur les représentations sociales, par Denis Jodelet et Jocelyne Ohana Première partie : LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES DANS LE CHAMP DES SCIENCES HUMAINES 1. Représentations sociales : un domaine en expansion, par Denise Jodelet 2. Des représentations collectives aux représentations sociales : éléments pour une histoire, par Serge Moscovici 3. Psychanalyse et représentation sociale, par René Kaës 4. Deuxième partie : LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES EN PSYCHOLOGIE SOCIALE 8. Troisième partie : CHAMPS DE RECHERCHE ET D’APPLICATION SPÉCIFIQUES 13.
Citoyenneté en ville – Presses universitaires François-Rabelais Les villes sont au cœur des luttes socio-politiques : ghettoïsation, gentrification, morcellement communautaire. Dans ce contexte, des groupes citoyens revendiquent leurs droits culturels et politiques, prétendent à une certaine visibilité dans l’espace public et tentent d’investir les villes. Le «droit à la ville», qui se nourrit du concept de justice spatiale, amène les citoyens à refuser de se laisser écarter de la réalité urbaine par des logiques discriminatoires, inégalitaires et ségrégatives. Questions de classe(s) Le collectif Questions de classe(s) et les éditions Libertalia vous invitent à une rencontre avec Irène Pereira autour de Paulo Freire et des pédagogies critiques le samedi 9 décembre à 18 heures au CICP (Paris 11) à l’occasion de la sortie du 10e titre de la collection N’Autre école : Paulo Freire, pédagogue des opprimé.e.s, une introduction aux pédagogies critiques Nous proposons ici pour nos lecteurs et lectrices l’introduction de l’ouvrage à lire en ligne... Dès 15 h, venez nous rejoindre à la conf de rédaction de la revue... Et prolongez la rencontre en venant fêter les 15 ans de nos amis de la librairie Quilombo juste à côté ! Une introduction aux pédagogies critiques Depuis une trentaine d’années, dans le sillage de l’œuvre du « pédagogue des opprimé-e-s » Paulo Freire, tout un courant a émergé au niveau international, pour redonner à la pédagogie une dimension critique et politique. Paulo Freire, pédagogue des opprimé.e.s Une introduction aux pédagogies critiques, I.
ForCity: aide à la décision sur les enjeux de demain - ForCity SpatiaLittés | Espace, terrain, écriture au prisme des sciences sociales et des études littéraires La didactique de l’éducation à la citoyenneté en colloque (1) – présentation Les enjeux de l’éducation à la citoyenneté ont été depuis deux ans renouvelés par des orientations politiques prises à l’échelle nationale (onze mesures pour une grande mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République annoncées par la ministre N. Vallaud-Belkacem le 22 janvier 2015) et européenne (déclaration de Paris du 17 mars 2015 des ministres européens de l’éducation de l’Union européenne portant sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination). Au sein du système éducatif français, de nouvelles prescriptions curriculaires sont apparues : le domaine 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture entré en vigueur en septembre 2016 porte sur la formation de la personne et du citoyen, l’enseignement moral et civique a été mis en place du cours préparatoire au baccalauréat, un parcours citoyen a été créé. De ce point de vue, quelques éléments ressortent des trois jours de débats :
Cartographie numérique