Poser des questions - Débutant Question n°1 Pour chacuns des menus déroulants, selectionnez la réponse correcte. 1. PROFESSION - est votre profession ? - Je suis professeur de français. 2. 3. 4. 5. 6. Corriger la question Question n°1 Pour chacuns des menus déroulants, selectionnez la réponse correcte. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Corriger la question Pourquoi Renault a échoué en Inde avec la Logan? – Gestion des Risques Interculturels Panne de la Logan en Inde Mi-avril, Renault annonce qu’il revend à son partenaire indien Mahindra les 49% de la joint-venture créée pour commercialiser la Logan en Inde. Alors que Renault tablait sur 50 000 ventes par an, 2 900 véhicules ont été vendus au premier semestre 2009, soit trois fois moins qu’au premier semestre 2008 qui, déjà, ne cadrait pas avec les prévisions du constructeur. Trois facteurs majeurs sont généralement évoqués pour expliquer cette contre-performance. Ensuite, la Logan a fortement souffert d’une mesure fiscale prise par le gouvernement indien en 2008. Enfin, en janvier 2009, le groupe Tata dévoile la voiture la moins chère du monde, la Nano (cliquez sur l’image pour l’agrandir). Quand on considère ces trois facteurs, il semble bien que la Logan n’était pas adaptée au marché indien. La Logan en Inde : une aberration culturelle Le titre de cette seconde partie peut apparaître excessif, il ne l’est pas du point de vue indien. 1. 2. 3. Fin de la Logan en Inde ?
« Les questions », une chanson de Aldebert – Oh la la! Le français à Marseille Aujourd’hui dans le groupe A2 chez Institut Destination Langues, nous avons travaillé à partir de la chanson « Les questions » de l’artiste Guillaume Aldebert et d’un clip vidéo réalisé par des enfants de CM1 et CM2. Dans ce clip vidéo des enfants de primaire ont illustré chaque question de la chanson par une petite animation réalisée en « stop motion ». Les huit premières questions ont été lues par les étudiants IDL, puis écoutées tout en visionnant le début de la vidéo … Ensuite il a été demandé de formuler des questions à partir des images de la vidéo qui défilaient SANS le son! Regardez la vidéo puis lisez ci-dessous quelques productions réalisées en classe Gray et Bibian : Est-ce que le temps s’arrête ? Emanuela et Elif : Pourquoi les aiguilles de l’horloge tournent? Hortensia et Yaya : Pourquoi les aiguilles de l’horloge ne vont pas vers la gauche? J'aime : J'aime chargement…
Pourquoi les Russes sourient moins que les Occidentaux En Russie, le sourire n'a pas la signification de politesse ou de respect. Contrairement aux Occidentaux qui se sentent naturellement obligés d'afficher un sourire (et en attendent un en retour à tout prix !) pour se montrer courtois et civilisés. Par exemple, les auteurs russes ont souvent qualifié le sourire américain de bizarre et faux. Maxime Gorky écrivait « la seule chose que l'on voit sur les visages américains ce sont leurs dents ». Dans le domaine du tourisme, par exemple, le sourire a une fonction de politesse (et de vente ?) Dans certaines cultures, le sourire est utilisé pour préserver son interlocuteur de la désolation liée à la perception de l'information racontée. Dans la communication comportementale russe, le sourire de respect n'est pas acceptable, voire même a une perception inverse. En Russie, il n'est pas conventionnel de sourire à des inconnus Les sourires sont destinés principalement à des connaissances. La nature du sourire russe
Activité pédagogique : se présenter La leçon Exercice : Activité de présentation (niveau débutant). Objectifs : Faire connaissance : mémoriser les prénoms dans un groupe de taille moyenne à grande. Détendre l'atmosphère. Matériel : Une balle souple (à défaut, des feuilles de papier froissées en boule). Déroulement : Pour ménager un effet de surprise qui peut détendre l'atmosphère, commencez l'exercice sans annoncer la règle du jeu. Pour lire la fiche pédagogique, téléchargez le document PDF Télécharger la fiche pédagogique Jeux de mains, jeux de vilains Le langage des mains Les mains ne sont pas des outils équipant nos bras, elles ne sont pas non plus une simple partie du corps, au même titre que les pieds par exemple. Les mains sont bien plus que cela, elles font signe, elles produisent du sens, elles expriment la personnalité, au-delà de la parole. Les mains accompagnent, relaient, complètent, prolongent, voire modifient, ou même contredisent, le langage verbal. Pour la plupart d’entre nous, il n’est pas nécessaire d’interroger la coordination entre la parole et le mouvement des mains : cela va de soi, pourrait-on dire. Mais pour un homme politique ou pour quelqu’un qui se trouve dans un contexte culturel étranger, cette coordination devient problématique. Mais lorsque le responsable politique se trouve lui-même à l’étranger ou en contact avec un homologue étranger, la dimension publique rejoint la question interculturelle. 1. Visiblement, Hu Jintao n’apprécie pas le geste de George Bush. 2. 3. 4. 5. 6.
Utile pour travailler le DELF B2 Rien de tel que du matériel pédagogique bien ciblé pour aider nos apprenants à se préparer aux épreuves du DELF B2. Commençons plutôt par la production orale Mise en ligne par Virtual K-Learning Academy, je vous conseille de leur passer cette vidéo de présentation des épreuves de production orale du B2, et des stratégies à adopter pour réussir parfaitement cette compétence. Il s'agit d'une épreuve redoutée, car elle met le candidat face à deux membres de jury. Et un exemple de sujet, tout à fait utile pour les apprenants Et voici un exemple d'oral, concernant les jeux vidéos. Voici ci-dessous un autre exemple de passation d'un candidat à la production orale du B2 de l'Institut Français de Séville, qui peut être utile pour se rendre compte de la manière dont l'épreuve se déroule De nombreuses activités de préparation sont également fort utiles sur le site AF Virtual. Et enfin, un guide proposé par bleublancrougeB2, que je trouve très bien fait : ICI
La communication verbale et non-verbale | Rencontre Interculturelle Chine Dire et ne pas dire. Comme au Québec, lors de premières présentations entre deux individus, il est bien de créer un lien en parlant de la température ou des conditions routières par exemple. Lorsqu’il s’agit de présentations plus amicales, il est bien vu de s’informer des enfants de son interlocuteur chinois en demandant par exemple leurs âges, leurs passes temps, etc. En effet, les enfants ont une importance particulière en Chine et leurs réalisations sont source d’une grande fierté pour les parents. Les personnes âgées ont également droit à un grand respect et une attention soutenue de la part de la famille, il est donc attentionné de s’informer de leur état lorsqu’on s’adresse à un convive chinois. Il ne faut pas être étonné si son interlocuteur pose des questions qui, au Québec, sont perçues comme intimes comme par exemple le salaire que l’on gagne ou notre situation matrimoniale. Le non-verbal. L’utilisation des doigts est différente pour les Chinois. Bien interpréter. WordPress:
Ma ville Décrire sa ville en FLE et parler de son rapport avec la vie en ville peut nous paraître un peu rébarbatif, mais c’est un sujet idéal pour que tous les apprenants puissent s’exprimer librement et en parlant de quelque chose qu’ils connaissent ! Si vous n’êtes pas sûr(e) de comment vous y prendre, pas de panique : voici justement un support de conversation de type « parler de » utilisable dès le niveau A2 ! Super facile à mettre en place, à préparer en classe ou à la maison, à utiliser en ligne ou en présentiel… un peu comme vous voulez en fait, ça marche à tous les coups ! La fiche ci-dessous est à faire remplir préalablement par les apprenants de manière individuelle pour discuter de la ville… et en particulier de SA ville. Faites des tours de table pour chaque réponse et profitez des différences de point de vue parmi les étudiants pour lancer le débat ! Pour aller plus loin, vous pouvez par exemple réaliser les activités du 1, 2, 3… la ville ! Ça a marché ?
Communication non-verbale interculturelle by Noémie Manseau on Prezi