Lettres Inscriptions au prix Goncourt des lycéens 2019Les inscriptions sont ouvertes pour permettre à une cinquantaine de classes de participer à la 32e édition du prix. (Lire la suite >>)Le livre déchiré... un déchirement ?Une modalité pour s’engager dans la lecture d’un livre. (Lire la suite >>)Entrons dans l’univers de la poésie grâce au numériqueDes ressources et des pistes d’activités pour entrer dans l’univers de la poésie grâce au numérique. (Lire la suite >>)« À la croisée des disciplines : les archives de la censure littéraire »La captation d’un exposé scientifique cherchant à expliquer les raisons de la censure qui a condamné de nombreux ouvrages au XIXe siècle.
Fabula, la recherche en littérature Lettres Ouvertes i-voix - Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre des Premières L du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et des élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dan Le Blog de l'École des lettres Avant même d’ouvrir le livre, avant même de le retourner et de lire au dos les lignes de présentation qui y figurent, la première page de couverture offre à elle seule des indices quant au contenu et à la tonalité de l’ouvrage. Tout d’abord, le choix du rouge respecte la tradition symbolique : cette couleur renvoie à la Charité, l’une des trois vertus théologales, qui dans l’absolu synthétise l’amour sous toutes ses formes. Le vert eût dit l’Espérance, le blanc la Foi. L’entrée Rouge ne figure pas dans l’ouvrage, mais il est question du Feu (p. 125) et du Cœur (p. 63) pour signifier l’incandescence de l’amour. Si le rouge de la couverture sollicite aussitôt le regard et l’imagination, le velouté du papier, sous la main du futur lecteur, suggère les impressions tactiles d’une Caresse. Continuer la lecture →
Site de formation de Céline Dunoyer Sur ce site, je dépose tous les documents que nous utilisons, mes binômes et moi, pendant les formations et les animations. Les ressources sont toutes disponibles dans le menu de gauche. Liste et date d'actualisation des formations (dont vous retrouverez le détail dans le menu à gauche) Le site pédagogique Romanesques revue en ligne Numérique et romanesque (revue Romanesques, n°13, 2021) Appel à articles pour la revue Romanesques (Revue du Cercll / Roman & Romanesque) Propositions attendues pour le 15 septembre, articles pour le 30 novembre 2020 Le terme romanesque ne recouvre pas l’appellation générique de roman : le romanesque n’est pas seulement ce qui relève du genre romanesque et même, on sait bien que des dynamiques qu’on dit anti-romanesques jalonnent l’histoire du genre, par méfiance ou rejet des effets de lecture qui jouent du plaisir et de l’immersion fictionnelle. Pourtant « [s]i le roman, ce n’est pas le romanesque, le romanesque, très certainement, c’est le roman », souligne Francis Langevin[1]. Le terme « numérique », si souvent employé dans notre monde contemporain, est devenu une réalité quotidienne, encore renforcée ces derniers temps par la pandémie qui a conduit enseignant.e.s, élèves, chercheur.euse.s, étudiant.e.s mais aussi écrivain.e.s et artistes à un distanciel contraint.
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