Cycle II Maths

Tables de multiplication Revois toutes tes tables ! Jeux de calcul Version pour tablettes (mise à jour : 25 novembre 2015) --> Consignes Inscris ton nom. Choisis la table de multiplication que tu veux revoir. Générateur de fiches de multiplications en ligne ! Mises à jour Améliorations graphiques (20/08/13) L'application est plus rapide à charger (20/08/13) Tous les scores ont été remis à zéro (20/08/13) Nouveau système de scores en ligne (02/05/14) Grosse mise à jour : Agrandissement du jeu. Exploitations pédagogiques Voici un moyen ludique de revoir ses tables de multiplications et d’être plus performant dans cet exercice souvent difficile pour les élèves. médaille de bronze => le cheval blanc va assez lentement ; médaille d’argent => le cheval blanc va plutôt vite ; médaille d’or => le cheval blanc va très vite ; performance => lutte contre soi-même. Petit plus du jeu : il y a un système de score en ligne. Cela permet de se comparer aux autres joueurs mais aussi d’améliorer ses propres performances…

Kalolanéa III - Liste des derniers articles parus sur kalolanea.over-blog.com au mois de Novembre 2012 Comme l'an passé, nous avons choisi dans mon école d'inscrire toutes les classes aux Incorruptibles (pour ceux qui ne connaissent pas, il s'agit de lire 5 livres d'une sélection et de voter au sein de chaque classe, un prix littéraire étant ensuite attribué au livre ayant obtenu le plus de voix prmi les classes inscrites - Pour plus d'infos, aller voir : ici ). Compte-tenu du niveau de nos élèves, pour ma classe de CE1-CE2, nous avons choisi de travailler sur les livres du niveau CE1 pour lesquels je vous propose ce rallye-lecture... Voici donc mes documents : - Une affiche qui rappelle les livres en course: Prix des Incorruptibles sélection.pdf - Des étiquettes à coller sur les dits-livres pour qu'ils soient bien identifiés et identifiables parmi les autres livres de la classe : Etiquettes identification livres Incorruptibles 2012-2013.pdf - La fiche de suivi individuel : Rallye lecture Incorruptibles 2012-2013 suivi individuel.pdf - Les questionnaires du Rallye-lecture (+ la correction) :

Rythmes scolaires : le temps d’enseignement en classe entière limité à 24 h hebdomadaires (Peillon) A l'issue de dis­cus­sions sur les rythmes sco­laires en pri­maire menées en début de semaine avec les orga­ni­sa­tions syn­di­cales et les repré­sen­tants des col­lec­ti­vi­tés locales, le ministre de l'Education natio­nale Vincent Peillon a for­mulé de nou­velles propositions, comme la limi­ta­tion du temps d'enseignement en classe entière à 24 h hebdomadaires. L'organisation du temps de tra­vail des ensei­gnants modifiée "Le pre­mier scé­na­rio, qui ne rac­cour­cis­sait pas vrai­ment la jour­née de classe a été remisé au pla­card", s'est réjoui Sébastien Sihr, du Snuipp-FSU. Outre un temps de tra­vail en classe entière n'excédant pas 24 h par semaine, Vincent Peillon a égale­ment évoqué une réor­ga­ni­sa­tion des 108 h annuelles (actuel­le­ment répar­ties en 3 h heb­do­ma­daires) consa­crées à l'aide per­son­na­li­sée, aux conseils d'école, à la for­ma­tion ou encore à la concer­ta­tion avec les familles. 3 h heb­do­ma­daires assu­rées par les communes

Enseigner peut s'apprendre - Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs. Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux professionnels de l' On aura reconnu, je pense, dans ce titre superbe en forme de défi, celui du DVD de Jean-Paul Julliand, auquel j'ai fait allusion dans le billet précédent. Si je me permets d'y revenir, c'est parce que je ne crois pas inutile d'éclairer en quoi ce document qui présente le travail de l'UFRSTAPS de Lyon, en matière de formation des futurs professeurs d'EPS, et qui a l'ambition d'apporter des idées pour la formation des enseignants EN GÉNÉRAL, et de tous niveaux, A RAISON D'AVOIR CETTE AMBITION... Je crains en effet que plus d'un collègue ne soit convaincu que l'EPS, c'est une discipline à part, et que les propositions de cette discipline ne soient guère transférables aux maths ou au français... Sans doute, le "prof de gym" occupe-t-il une place effectivement à part dans l'établissement, et sa relation avec les élèves est souvent différente de celle des autres profs. Des "enfants-chaises", l'image rêvée de la plupart des classes, l'attente de la majorité des enseignants.