Les sciences de l’information et de la communication Accueil > Recherche > Publications Présentation Les sciences de l’information et de la communication ont un objet de recherche : la communication. Elles remettent en cause des idées reçues comme la manipulation des médias ou la transformation de la société par Internet. Elles possèdent trois traits essentiels : elles pensent ensemble le couple information et communication, ce qui est une spécificité française ; elles s’inscrivent, grâce à cette singularité, dans une recherche mondialisée ; elles ne s’appuient pas sur une discipline ou une méthode unique, mais revendiquent l’utilisation de plusieurs approches. Ce livre, clair et concis, est indispensable pour qui veut comprendre cette discipline jeune, au cœur des évolutions du monde. Sommaire Présentation générale Les SIC, approche spécifique d’une recherche en communication mondialisée Éric Dacheux [Inédit] La naissance des recherches en communication en France Edgar Morin [Hermès, no 38] Bibliographie sélective Glossaire Les auteurs
Les cultures des adolescents à l ère numérique 1 Les cultures des adolescents à l ère numérique Pierre Mercklé ENS de Lyon / Centre Max Weber Paris, Lycée Montaigne / samedi 18 octobre 2014 2 Une enquête inédite Une enquête réalisée en partenariat par le DEPS (Sylvie Octobre et Nathalie Berthomier) et le GRS / Centre Max Weber (Christine Détrez et Pierre Mercklé) Un échantillon de 3900 adolescents, tiré du Panel 1997 de l Education nationale (enfants scolarisés en CP en 1997) Une enquête quantitative longitudinale : 4 vagues de questionnaires entre 2002 (à 11 ans / CM2) et 2008 (à 17 ans / première) Un éventail de pratiques culturelles et de loisirs très large, articulé avec des questions portant sur les goûts, les représentations de soi dans la famille, à l école et dans le groupe des copains, les projections dans l'avenir, etc. 4 Publications Mercklé Pierre, Octobre Sylvie, 2012, «La stratification sociale des pratiques numériques des adolescents», RESET. 8 Le questionnaire «Parents» 9 Le questionnaire «Enfants» 35 L art de soi
Science de l'information La science de l'information (ou les sciences de l'information) est un champ disciplinaire ayant pour objet scientifique l'information, lequel est principalement concerné par l'analyse, la collecte, la classification, la manipulation, le stockage, la récupération, la circulation, la diffusion et la protection de l'information[1]. Les praticiens, qu'ils travaillent ou non sur le terrain, étudient l'application et l'utilisation des connaissances dans les organisations, ainsi que l'interaction entre les personnes, les organisations et tout système d'information existant, dans le but de créer, remplacer, améliorer ou comprendre les systèmes d'information. Historiquement, les sciences de l'information sont associées à l'informatique, à la psychologie et à la technologie[2]. Une science aux contours imprécis[modifier | modifier le code] Histoire[modifier | modifier le code] Fondements théoriques[modifier | modifier le code] Domaines de recherche[modifier | modifier le code] ↑ (en) Wolfgang G.
Olivier Le Deuff Quelques députés plutôt sympathiques mènent une campagne en faveur du vote à 16 ans. On y retrouve notamment Paula Forteza dont j’apprécie le travail et qui présente clairement des atouts appréciables et une réflexion qui mériteraient de la voir mener une équipe ministérielle voire un gouvernement (on a le droit de rêver !). Plusieurs aspects me gênent dans cette initiative car j’y vois plusieurs erreurs à la fois en matière de connaissance du terrain (notamment des jeunes générations), mais également en ce qui concerne les conséquences directes et indirectes qui sont des revers de la médaille de la proposition.Je ne comprends toujours par comment les politiques ne saisissent pas ou font semblant de ne pas saisir qu’une décision n’est jamais isolée et qu’elle produit des effets systémiques dont on perd souvent le contrôle. Première remarque. Deuxième remarque : ce chantier, il n’est pas nouveau. Je reste ouvert au débat.
Sciences de l'information et de la communication Les sciences de l'information et de la communication (SIC) forment un champ de recherches universitaires, connu sous ce nom en France, Belgique, Suisse, Algérie et au Maroc. Au Québec, on se réfère aux études en « Communication » ou « Science de l'information ». Le XXIe siècle marque un tournant dans la discipline dans la mesure où les chercheurs en SIC soutiennent désormais une thèse dans cette discipline, quand leurs prédécesseurs avaient rejoint les SIC après un cursus doctoral dans une autre discipline. Cette évolution contribue à une structuration plus forte de son organisation et au renforcement du corpus théorique issu de l'histoire des SIC. La reconnaissance de la discipline dépasse le monde strictement universitaire, comme en témoigne l'intérêt des médias pour les chercheurs qui analysent la société contemporaine au prisme des SIC. Historique des SIC[modifier | modifier le code] Institutionnalisation, organisation, rayonnement[modifier | modifier le code] 1988-2021.
Jean-Michel Salaün, Clément Arsenault, Introduction aux sciences de l'information 1A l'heure du web 2.0, des blogues, des wikis, Jean-Michel Salaün et Clément Arsenault effectuent dans ce « grand manuel » de la collection Repères à la Découverte, un travail salutaire de (re)définition de ce que sont aujourd'hui les « informations », les « documents », les « connaissances ». Ils proposent un parcours cohérent et didactique depuis la description des acteurs (les professionnels de l'information et les utilisateurs), la présentation des contextes (institutions et missions) jusqu'aux techniques de traitement, de recherche et de diffusion de l'information. Destiné aux étudiants en master professionnel, ce manuel vise non pas à fournir les fondements théoriques des sciences de l'information, mais bien plus privilégie une approche pragmatique avec un texte orienté vers la présentation de savoirs et pratiques concrets.
Master Société, Information, Communication - Offre de formation Présentation Le parcours Société, Information, Communication (SIC) propose une formation de haut niveau aux métiers de la recherche et de l'expertise en information et communication. Ce parcours se caractérise par sa transversalité aux trois mentions "Sciences de l'Information et de la Communication" offertes par l’UFR DECCID : "Information- Communication", "Information-Documentation" et "Culture et Communication". Le parcours SIC s'appuie sur les thématiques structurantes du laboratoire Geriico (Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication), thématiques transversales aux mentions "Information-Communication", "Information-documentation" et "Culture et Communication" de l’UFR DECCID : Information et communication dans les organisations ;Culture et médias dans l'espace public ;Innovation par l'usage et dispositifs numériques ; Circulation de l'information et organisation des connaissances Compétences visées Modalités d'accès Métiers visés
Vu, lu, su On présente souvent l’avènement du document numérique, et celui du web, comme une rupture épistémologique, un paradigme documentaire, après lequel plus rien n’est comme avant, et qui marque, non une transition, mais une disjonction entre un ancien monde et un nouveau monde. Dans son nouvel ouvrage, Vu, lu, su, Jean-Michel Salaün, professeur à l’École normale supérieure de Lyon, et qu’il n’est pas besoin de présenter, propose une autre approche, inédite comme il l’indique, qui voit le web comme un moment d’une histoire, celle du document – et non comme une nouvelle histoire qui, d’une certaine manière, reléguerait dans une nouvelle préhistoire l’histoire des documents et de leur traitement qui l’a précédée. Vu, lu, su Mais pourquoi « vu, lu, su » ? Cela renvoie à la théorie du document, dont Jean-Michel Salaün est un incontestable spécialiste, qui eut l’occasion de collaborer au groupe réuni sous l’élégant pseudonyme de Roger T. « Je » est un document