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Ecrire avec les ressources numériques Tous écrivains ? Peut-être pas. Tous scripteurs ? Les enfants apprennent-ils à produire de l'écrit lors de leur scolarité ? es Pourtant, les jeunes écrivent de plus en plus, et surtout de plus en plus publiquement. Ecrire est un processus de longue haleine. Le blog, moteur d’écriture 30 octobre 2011 La pratique du blogging est en perte de vitesse, battue en brèche par la publication sur les réseaux sociaux. Quels outils pour écrire ? 1 novembre 2011 Un répertoire d'outils numériques gratuits qui rendront de fiers services aux écrivains, journalistes et rédacteurs, amateurs et professionnels. Twitter et la littérature Twitter est un outil très fonctionnel, et personne ne l'utiliserait à des fins de création littéraire. Écriture et aides technologiques* De nombreux enseignants estiment que le traitement de texte et d'autres applications numériques aident les enfants à apprendre à rédiger, bien plus qu'ils ne les en dissuadent. L'apprentissage de l'écriture à l'ère d'Internet 31 octobre 2011

PédagoTIC Google Reader Les étudiants et les Tice miguelavg /Stock Photos Dans un établissement éducatif, le prof reste le prof et l'étudiant reste l'étudiant. Sous cette formule un peu provocatrice se cache une réalité : même pour ce qui touche aux technologies de l'information et de la communication, les enseignants doivent apprendre aux étudiants à utiliser les outils. Bien sûr, personne n'apprendra à un jeune insolent de 19 ans à peine la manière d'utiliser son réseau social favori. Mais quand il s'agit d'utiliser un forum, un wiki, de rédiger des contenus pertinents et réguliers, alors... Les étudiants sont par ailleurs attachés aux formes traditionnelles de l'enseignement, quand elles leur donnent ce qu'ils attendent : une interaction avec un enseignant et, éventuellement, avec des pairs. Et quand les étudiants s'intéressent vraiment aux TIC, qu'ils mettent les mains dans le code, cela donne parfois des résultats spectaculaires : certaines applications désormais fort connues sont nées de projets étudiants. 25 mars 2012 27 mars 2012

Le Lab Copyright © 1999-2012 GoDaddy.com, LLC. All rights reserved. *One FREE .COM, .CO, .NET or .ORG with purchase of a new 12-, 24- or 36-month website builder plan. Plus ICANN fee of $0.18 per domain name per year. You must add the domain name into your cart before purchase, and you must select a domain term length equal to or less than the term length of your website builder plan to qualify for the free domain offer. + New .COMs $7.99/yr plus 18 cents/yr ICANN fee. Enquêtes sur les usages à l'université  L'observatoire a pour mission de collecter des informations sur les usages et besoins de la communauté universitaire à l’égard du numérique. Les enquêtes et analyses réalisées seront présentées dans cette rubrique. Enquêtes 2011 : les usages du numérique à l'Université de Strasbourg Au cours du deuxième semestre de l’année 2011, l’observatoire des usages du numérique a mené deux enquêtes distinctes. La première s’intéressait aux usages du numérique par les étudiants en Licence de l’université de Strasbourg. Pour ces premières enquêtes, l'observatoire a choisi de s'intéresser plus particulièrement à l'usage de la plateforme pédagogique Moodle. Au total, 1230 étudiants en Licence et 326 enseignants toutes composantes confondues ont accepté de répondre aux questions. Cette brève analyse se veut objective. Usages du numérique par les étudiants Il apparaît que les étudiants ont bien intégré l’usage des outils et des services numériques de l’université. Usage du numérique par les enseignants

Portfolio de Anne-Gaëlle Habib We're sorry. The showcase requested does not exist. It is with great pleasure that we launch version 3.0 of Eduportfolio.org, an electronic portfolio created by Thierry Karsenti of the Université de Montréal and available in 8 languages (French, English, Spanish, Arabic, Greek, Catalan, Korean and Malagasy). Version 3.0 continues to innovate with URL customization and the capacity to create multiple showcase to display different content. Would you like to create a professional portfolio while maintaining the one you used for your studies? Version 3.0 presents a variety of content and facilitates information organization, exchange, and search. Eduportfolio.org is free for learners and educators of all levels for non-profit use. Do you have any comments or suggestions regarding Eduportfolio.org? We're looking forward to reading your portfolio.

Les Mémos de l'IPM | agenda | répertoires | bibliothèques | offres d'emploi | plan d'accès | urgence | | mon bureau | s'identifier | Louvain Learning Lab > UCL > L'Université > Organisation de l'UCL > Services généraux > Administration de l'enseignement et de la formation (ADEF) > Intranet > Les services de l'ADEF et entités associées > Louvain Learning Lab > Les Mémos du Louvain learning Lab | éditeur responsable : LLL | secrétariat : Brigitte Kerpelt | | règlements |

Expresso du 5 Octobre 2009 Par François Jarraud 5 Octobre : Journée mondiale des enseignants Batailles pour une cagnotte Descoings juge le lycée injuste et inefficace l Bac pro : Etat des lieux avant réforme l Désobéisseurs : L'ICEM demande la levée des sanctions l C2i2e : Une certification pour les profs en poste ? Emploi des jeunes : Une mauvaise exception française l Les métiers de la mécanique Faut-il réformer l'orthographe ? Apprendre avec le Web 2.0 Avec Amnesty, AJ! Descoings égratigne les S.E.S. l Géo : Le terroir, rien que le terroir ? 5 Octobre : Journée mondiale des enseignants Pour une fois, le Fait du jour est un non-événement en France. Cette année, la Journée mondiale des enseignants est centrée sur le rôle des enseignants dans le contexte de la crise économique et financière et sur le besoin d'investir maintenant dans les enseignants en tant que moyen de garantir une revitalisation post-crise. Sur le site de l'Internationale de l'Education Et celui de l'Unesco Batailles pour une cagnotte Chatel et Hirsch

Aprender gratis - Manuales gratis, cursos y tutoriales gratuitos Atelier 13 : Stimuler et faire adhérer l’apprenant avec un contexte d’apprentissage signifiant 10 avril 2011 Henri Boudreault Didactique professionnelle, Environnement didactique, Le contexte, Pratique pédagogique La formation professionnelle dispose de l’ingrédient par excellence pour motiver les élèves. La formation professionnelle est pleine de sens, pourquoi en priver les élèves. Les environnements que j’ai vus généralement en formation professionnelle étaient plutôt scolaires. J’ai rarement vu une entreprise de soudage, un bureau de dessinateurs, un bureau d’entreprise où l’apprenant venait travailler et où on lui apprenait son métier. Il faudrait peut-être que ça change. Environnement <p>JavaScript est requis pour lire <a hreflang="fr" type="video/mp4" href=" Like this: J'aime chargement…

Créer un outil : Fiche 9 : L’évaluation des outils pédagogiques L’évaluation : éléments de définition Dans son modèle théorique, Demarteau (1998) identifie trois composantes dans tout acte d’évaluation : le processus (par lequel on délimite, on obtient, on fournit des informations utiles) ; le jugement (il s’agit de juger, de poser un jugement fondé sur des valeurs de référence, opérationnalisées dans des critères tels que l’efficacité, l’utilité etc la décision (sur l’avenir ou la promotion de l’outil : que fait-on suite à l’évaluation ? Gaudreau et Nacelle apportent une définition qui permet d’éclairer ces trois composantes. Imprimer ce schéma Bibliographie Demarteau M., Analyse des pratiques d’évaluation de programmes d’éducation pour la santé (thèse de doctorat), Liège, Université de Liège, 1998 Gaudreau L. et Nacelle N., Manuel d’évaluation participative et négociée, Montréal, Université du Québec, 1999.

"Dix commandements pour ne plus rater une présentation PowerPoint" On l'a déjà dit: l'abus de présentations PowerPoint mal conçues et mal présentées nuisent à l'intelligence collective. "Les présentations saturent les disques durs, la bande passante et les cerveaux", disait le PDG de Sun Microsystem. Comme tous ces automobilistes qui se disent excellents conducteurs mais sont toujours trop nombreux à avoir des accidents, en entreprise, tout le monde pense savoir se servir de PowerPoint. Et pourtant, tout le monde subit à longueur de journée des présentations d'un ennui apocalyptique. Voici 10 astuces qui vous aideront à réussir à coup sûr votre présentation. 1 - Une présentation si nécessaire seulement tu feras Avant même de commencer à parler de présentation, assurez-vous que vous avez réellement besoin de présenter quelque chose. 2 - Ta big idea clairement tu exprimeras Avant de commencer à travailler votre présentation, focalisez-vous sur votre discours. 3 - Ton public par coeur tu connaîtras 4 - Des slides très simples tu feras