Podcasts et Pédago Clairement doc emma, documentaliste Mon CDI, c'est une caverne Photo Soïouz nerouchymyï respoublik svobodnykh Splotila naveki Velikaïa Rous’! Da zdravstvouïet sozdannyï voleï narodov Iedinyï, mogoutchiï Sovietskiï Soïouz! Photo Apres quelques mois d'interruption, je relance l'activité de la caverne. Aujourd'hui, un beau pays. Il y fait beau, on y écoute George Benson chanter Give me the night rollers aux pieds, on porte des socquettes façon tennis, mais dans quelques instants, Joe blond peroxydé va ouvrir le feu sur Gabriella qui une fois de trop fait des sourires à ce grand con de Bruce qui frime sur son vélocross qui n'a jamais connu la boue. Canopé académie de Besançon : Identité numérique Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique. Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Éduquer à l'identité numérique, c'est en fait mettre en place une culture numérique partagée dans l'établissement. Même l'établissement a une identité numérique... Pour éviter certaines contrariétés très sérieuses (publications de données personnelles confidentielles : vie privée, opinions personnelles...), chacun doit être averti des risques encourus et tout particulièrement les élèves séduits par la fluidité de la communication sur les réseaux sociaux. Identité numérique, mode d'emploi... La transparence devient le maître mot. La CNIL sur Habbo
CDImagination.net | Le blog avec des vrais morceaux de documentaliste dedans. Didacdoc. Mon blog-doc - Journal de bord, Pour bien prendre la brise! - Le blog info-doc de Geneviève Le Blanc mercredi dernier (17 octobre) l’IABD est passée devant la mission de concertation sur les contenus numériques et la politique culturelle à l’ère du numérique menée par Pierre Lescure. La première audition a été celle des bibliothécaires Silvae et de S.I. Lex (@Calimaq) dont les blogs nous sont bien familiés, mais qui étaient là en tant que co-fondateurs du collectif « SavoirsCom1 – Politiques des biens communs de la connaissance » Vous trouverez ci-dessous l’accès à l’audition de l’IABD, mais auparavant, faisons un petit rappel : Historique de la mission “Acte II de l’exception culturelle” Sa composition : sept membres outre P. Ses axes : création, économie et développement des offres légales, à savoir concilier les intérêts des créateurs, des industries culturelles et du public… sans oublier l’objectif de faire des propositions concrètes pour lutter contre le commerce issu du téléchargement illégal… tout un programme ! Son site : Culture-acte-2, hébergé par le ministère de la culture.
fenetresur Depeche - Une plateforme de journaux gratuits dans les collèges et lycées à la rentrée Najat Vallaud-Belkacem annonce mardi le lancement à la rentrée 2016 d'une plate-forme gratuite baptisée lirelactu.fr de journaux gratuits dans les collèges et lycées, selon un communiqué du ministère. Cette plate-forme, qui sera présentée par la ministre de l?Éducation nationale lors d'une conférence à l'occasion de la semaine de la presse et des médias à l'école, est mise à disposition par la société miLibris, "avec le soutien des responsables de la presse écrite d'information générale", précise le communiqué. Sans publicité, elle "s'ouvrira progressivement aux établissements dès mai-juin 2016 et sera accessible dans tous les établissements scolaires à la rentrée 2016". Elle comportera d'abord "une quinzaine de titres de la presse quotidienne nationale et étrangère, sélectionnés par le ministère", puis sera étendue "à d'autres titres de presse écrite d'information générale, en particulier à la presse quotidienne régionale et aux hebdomadaires".
Bruits et chuchotements J'ai beaucoup de mal à être sérieuse et constante dans mes actions de valorisation du fonds du CDI, par exemple pour l'exposition d'ouvrages du fonds. Les deux premières années au collège, pleine de bonne volonté en début d'année, j'élaborais un petit calendrier au rythme des saisons et des évènements, que je respectais jusqu'à au moins à peu près février la Toussaint... Et ensuite, venaient s'intercaler les nouveautés, les demandes des élèves, les projets pédagogiques multiples... qui me poussaient à mettre l'accent sur tel aspect du fonds pas prévu par les évènements. Autre chose que je n'avais pas anticipé : au lycée, je changeais les expos de livres environ tous les 15 jours. Au collège, j'ai essayé ça au début, mais le délai est bien trop court ! Le temps que les élèves percutent ("Oh madame, y a des nouveaux livres !" Pour déterminer le gagnant, j'ai exposé les poèmes en salle des profs et demandé aux adultes de voter pour leur poème préféré.