COLLEGE ANNE FRANK lundi 14 avril 2014 par Bernard BRUSCHI Un pont est une structure dans laquelle s’exercent différentes forces et contraintes (traction, compression, flexion, cisaillement, torsion...). LES DIFFERENTES CONTRAINTES Voici une première animation qui présente les principales contraintes (elle est en anglais ce qui permettra d’approfondir la langue de Shakespeare ;-) : CONTRAINTES ET MATERIAUX Une deuxième animation (toujours en anglais) permet de comparer différents matériaux lorsqu’ils sont soumis à des contraintes de compression ou de traction : CONTRUIRE DIFFERENTS PONTS Avec cette dernière animation, vous allez construire différents types de ponts : Maquette d’un pont en arc Maquette d’un pont en voûte Maquette d’un pont poutre avec pile intermédiaire Maquette d’un pont à haubans Maquette d’un pont suspendu
Comment empêcher Google d’enregistrer vos activités en ligne ? Accueil GeoffroyOndet Journaliste Inscrivez-vous gratuitement à laNewsletter Actualités Empêchez Google d’enregistrer vos activités en ligne et supprimez les données déjà récoltées par le moteur de recherche en quelques clics. Si vous utilisez quotidiennement un compte Gmail, il y a fort à parier que vous le gardez connecté – presque – en permanence. Le problème avec Google, c’est que son moteur de recherche et ses services sont tellement efficaces et pratiques... qu’on en oublierait presque que toutes les données que l’on génère nourrissent le monstre : Google sait tout. Pour le vérifier, il suffit de se rendre sur la page dédiée à la gestion de son activité : vos recherches, les pages que vous avez consultées, les emails que vous avez recherchés, les applications que vous avez téléchargées, vos moindres faits et gestes sur la toile y sont. Mais la découverte de ces historiques d’activité peut faire froid dans le dos des utilisateurs peu avertis. 1. 2. 3. 4. Geoffroy Ondet à suivre sur
Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2019) Préambule Le groupe « Fiches Connaissances » de l’Académie de Bordeaux a travaillé sur des fiches de structuration des connaissances à remettre, commenter et expliquer aux élèves avant les évaluations. La progressivité est indiquée dans chaque document par un « D » pour Début de cycle, un « M » pour Milieu de cycle et un « F » pour Fin de cycle. L’association entre 2 des 3 lettres est aussi possible « DM » ou « MF ». Lire le document d’explications supplémentaire « Préambule à l’utilisation des structurations » : (Les fichiers sources ne seront pas fournis, si vous avez des remarques, contactez nous.) Si vous constatez des erreurs dans ces fiches de structuration, veuillez nous les signaler en utilisant le formulaire de contact. Thème 1 – Design, innovation et créativité Attendus de fin de cycle Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet communicant.
-1- Résolution d'un problème sociétal simple en 5ème 4ème 3ème Présentation de la résolution d'un problème sociétal simple, décliné en 5ème 4ème 3ème en adaptant les algorithmes et les capteurs utilisés aux repères de progressivités du programme de technologie. Problème sociétal : Comment une voiture sans conducteur peut éviter les accidents ?Problèmes technologiques à résoudre en 5ème :Comment mettre en marche arrêter un robot ?Comment s'arrêter devant un obstacle ?Comment éviter un obstacle ?Problèmes technologiques à résoudre en 4ème :Comment détecter / éviter un obstacle ? mBot-resolution-problème-5-4-3eme Ingénieurs et techniciens dans les classes Le projet "Ingénieurs et techniciens dans les classes" a pour objectif le développement de la culture scientifique et technique en permettant à de jeunes collégiens et lycéens de rencontrer des ingénieurs et techniciens du monde de l'entreprise au moment où ils se questionnent sur leur orientation professionnelle. Votre participation est essentielle ! Développer chez les jeunes le goût des sciences et contribuer à susciter des vocations.Renforcer les liens entre l'école et le monde de l'entreprise et illustrer l'enseignement des sciences et des techniques avec des exemples concrets d'applications.Faire connaître les métiers scientifiques et techniques, les carrières possibles à des jeunes confrontés à des choix d'orientation.Informer sur les enjeux de société liés à l'avancée des sciences et des technologies. Depuis 2012, l'Exploradôme organise chaque année la venue de techniciens et d'ingénieurs dans une dizaine de classes de collèges ou de lycées du Val-de-Marne et de l'Essonne.
untitled Réaliser un dispositif d'aquaponie d'intérieur pour un coût minimal ! - Toysfab Ces bidons de fontaines d’eau sont idéaux : transparents, sans angles pour être facilement nettoyés, en plastique alimentaire, n’ayant jamais contenu de produits nocifs, faciles à découper et néanmoins suffisamment rigides... Le plus difficile dans tout cela a été de mettre la main sur des bidons de fontaines d’eau : elles sont pour la plupart consignées et retournées aux prestataires de service… j’ai fini par en trouver sur le bon coin. 1/ Le support Nous avons commencé par découper un socle et à lui fixer des roulettes… dans un appartement ce n’est jamais en trop. 2/ Découpe des bidons Les trois bidons sont coupés aux 2/3 de leur hauteur, à la scie à métaux. un peu de papier de verre pour ébarber le tout. On retire aux coupoles le bouchon. Leur extérieur est dépoli au papier de verre pour une meilleure accroche de la peinture puis peint à l’extérieur à la bombe, ceci afin de l’opacifier et d’empêcher le développement d’algues dans le pot. À faire pour les trois coupoles.
CLASSEUR-cycle4 - TechnoCollegeAutant-cycle4-2016 2-Problématique(s) :? 3-Hypothèses de travail : 4-Je réussis si : Mes activités- mon travail : Consignes Activité A1- Programme, Organisation classeur, Évaluation Travail à faire 1 : Comprendre les programmes du cycle4, l’organisation du classeur, les évaluations. Activité A2 – Les contraintes du travail à faire Travail à faire 2 : Lister les contraintes du travail à faire dans son classeur à partir de la fiche ressource ci-dessous. Activité A3 – La page de garde du classeur Travail à faire 3 :- Réaliser la page de garde à partir du cahier des charges précédent et de la procédure données dans la fiche ressource puis l'envoyer par mail au professeur. -Images à insérer dans la page de garde : -Texte de la page de garde : Son Prénom 20..-20.. 5e .. 20..-20.. 4e .. 20..-20.. 3e .. Collège Marcel Bony EPI 5e : ''Je programme mon smartphone pour réviser en langue'' EPI 3e : ''Concours de Robots' Connaissances et maîtrise des compétences Séquences Activités -Investigations IMAGES A INSÉRER dans la page