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fenetresur Doc à bord | Professeure documentaliste Didacdoc. Mon blog-doc Clairement doc | Péripéties illustrées d'une professeur-documentaliste Tout ce qu'elle lut cette année là | Journal de bord d'une professeur documentaliste Les aventures de SuperDoc! Aumentaty: créez et visualisez vos productions en réalité augmentée y compris hors ligne Une solution pourtant un peu datée mais qui revient d’actualité avec l’annonce de la suppression du gratuit chez HP Reveal. Aumentaty est une solution pourtant très efficace qui permet d’afficher en réalité augmentée de nombreux éléments avec des marqueurs personnalisés pouvant être de véritables images. Pour produire il faut disposer d’un ordinateur sous windows et s’inscrire sur la communauté Aumentaty. Une fois le logiciel récupéré et installé, il est possible de produire directement. le principe est simple bien que le logiciel soit un peu obscur. On lance la création d’un projet. Chaque projet peut contenir plusieurs éléments à afficher en réalité augmenté. Chaque augmentation est appelée fiche. Lors de la création d’une fiche, vous saisissez son nom et éventuellement sa description, l’image qui servira de marqueur. Ensuite, il reste à créer votre augmentation, c’est à dire indiquer les éléments qui apparaîtront au survol de votre marqueur.

Blog pédagogique d'une prof-doc martheaucdi.overblog.com Cactus Acide Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Je trouve particulièrement opérantes les notions de « texte » et de « signe passeur » développées par Yves Jeanneret et Jean Davallon. Cela suppose aussi que soit abordé le concept de « média » dont la distinction entre média support, média type et média source est loin d’être acquise. Il me semble, pour terminer, qu’il faut aborder la question de la publication dont le statut, dans le contexte du Web 2.0, est particulier. Le cadre théorique posé je vais dorénavant m’employer à envisager des pistes de séquences pédagogiques sur l’écriture numérique. Du texte comme « design de soi » Construire du sens