Énigmes Mathématiques et Logiques Tables de divisions Revois toutes tes tables ! Jeux de calcul Consignes Inscris ton nom. Choisis la table que tu veux revoir. Réponds aux questions le plus vite possible pour gagner la médaille de bronze, d’argent et d’or ! Exploitations pédagogiques Voici un moyen ludique de revoir ses tables de divisions ou encore ses tables de divisions à l'envers. la médaille de bronzela médaille d’argentla médaille d’or Quand vous aurez décroché la médaille d'or, vous pourrez alors faire une course contre la montre et enregistrer votre score pour vous comparer aux autres joueurs ! Mises à jour 13 février 2013 : corrections de bugs au niveau des scores (tables 5 et 8). 27 octobre 2015 : petite mise à jour qui corrige le problème du 0/0. Liens avec les compétences du socle commun
Multiplication de 2 nombres décimaux Apprendre les mathématiques > Cours & exercices de mathématiques > test de maths n°43152: Multiplication de 2 nombres décimaux - cours Ce test fait suite au 42 411 test où nous avions abordé le produit d'un nombre décimal par un nombre entier. Aujourd'hui nous allons apprendre à multiplier un nombre décimal par un autre nombre décimal. Si vous maîtrisez bien la multiplication des nombres entiers et si vous connaissez par coeur vos tables de multiplication( tests N°: test; test; test & test ), ce sera un jeu d'enfant pour vous que de multiplier un nombre décimal par un autre. I) Multiplier un nombre décimal par un nombre entier ayant un seul chiffre. Un sachet de bulbes de tulipes vaut 12, 65 €. Prix de 5 sachets: Si j'effectue cette opération avec la calculette , je trouve 12,65 x 5 = 63,25€ Posons la multiplication pour comprendre la démarche: Etape 1: J'effectue la multiplication comme s'il n'y avait pas de virgule. Un litre de lait pèse 1, 033 kg. Posons la multiplication: 2,25 x 0,015=?
Fondamentales du CNRS : des mathématiques pour comprendre le monde Dans le cadre de la première édition des Fondamentales du CNRS, la mathématicienne Amandine Aftalion et le physicien Yves Pomeau ont exploré vendredi dernier les interactions entre leurs deux disciplines. Le couple mathématiques-physique trouve de nombreuses applications concrètes. Les recherches d'Amandine Aftalion l'ont par exemple amené à étudier la course à pied sur de longues distances (du 400 mètres au marathon). Grâce à un système d'équations différentielles prenant en compte vitesse et accélération, force de propulsion, force de frottement et énergie du coureur, les chercheurs travaillant sur ce problème ont pu réaliser des simulations mathématiques pour découvrir les meilleures stratégies de course. Il faut ralentir pour gagner une course L'une des conclusions de cette étude menée sur plusieurs années est que pour gagner du temps, il faut savoir... ralentir ! Les cheveux mis en équations mathématiques Quentin Duverger
Les problèmes de recherche « enseigner les mathématiques à travers les problèmes Voici une liste des différents problèmes (certains sont accessibles dès la sixième) que nous avons testés.Pour chaque problème nous élaborons :• une fiche pour le professeur donnant les prérequis, les buts, une indication du temps nécessaire pour mener à bien l’activité, l’insertion dans une progression et présentant une série de difficultés rencontrées par les élèves et des pistes pour les « débloquer » sans les diriger• un texte retraçant le déroulement des séances consacrées au problème lors d’une des expérimentations.Dans le tableau ci-dessous, vous trouverez pour chaque problème la fiche complète (certaines fiches sont encore en cours de rédaction) et l’énoncé à distribuer aux élèves.Il est important pour comprendre la manière dont nous menons les problèmes en classe de lire au préalable le texte « pourquoi et comment faire écrire les élèves».
Apprendre les mathématiques-cours de mathématiques gratuits Des démonstrations mathématiques en accès libre Vous avez probablement déjà entendu parler de la Khan Academy, cette plateforme virtuelle sur laquelle sont régulièrement mises en ligne des vidéos de cours de soutien dans différentes matières (les mathématiques et les sciences physiques principalement). Des contenus exclusivement en anglais jusqu’ici mais qui, grâce à l’ONG Bibliothèques Sans Frontière (BSF), sont désormais disponibles en français (pour les mathématiques uniquement). Qu’il s’agisse de l’arithmétique ou de la géométrie, le site propose des vidéos pour apprendre ou réviser les mathématiques. Expliquer les nombres négatifs et les valeurs absolus, les aires, les périmètres, le principe du Plus Petit Commun Multiple (PPCM) et j’en passe, ne sera plus qu’un jeu d’enfant pour vous. Des tutoriels complétés par des exercices bien évidemment. Prenons le cas des Aires et périmètres par exemple. Seul hic, la visualisation de ces vidéos qui peut nécessiter un assez bon débit de connexion. Niveau : Populaire
MATHS AU QUOTIDIEN Collège Animaux Astronomie Bâtiment Bricolage Cuisine Dates et heures Loisirs Nature Porte-monnaie Repérage Représentation visuelle Unités / Conversions Santé Société Sport Transport Algorithmique En classe ou temps libre Tâches complexes Recherche par index
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Cours de mathématique d'analyse complexe : fonctions holomorphes La définition de la dérivation par rapport à une variable complexe est naturellement formellement identique à la dérivation par rapport à une variable réelle. Nous avons alors, si la fonction est dérivable en et nous disons (abusivement dans le cadre de ce site) que la fonction est "holomorphe" (alors que dans on dit "dérivable") ou "analytique" dans son domaine de définition ou dans un sous-ensemble de celui-ci si elle y est dérivable en chaque point. Remarque: R1. R2. D'une manière équivalente, nous disons que la fonction f est -différentiable en si la limite suivante existe dans Présentons maintenant un théorème central pour l'analyse complexe appelée "théorème de Cauchy-Riemann"! Si la fonction: est -différentiable, en , alors nous avons: qui est un peu l'équivalent du théorème de Schwarz dans vu dans le chapitre de Calcul Différentiel et Intégral. Démonstration: Puisque: En choisissant: avec , nous obtenons: et en choisissant: , nous obtenons : Nous avons donc maintenant: Dès lors: Soit: Exemple: et à .
Problèmes classés par niveau/chapitre Tous les problèmes sur une même page ici… 6ème / Cycle 3 (79 problèmes)5ème (82 problèmes)4ème (87 problèmes)3ème (90 problèmes)2nde (66 problèmes)1ère (Spécialité Maths) (47 problèmes)1ère (hors Spécialité Maths) (12 problèmes)Terminale (44 problèmes)BTS (5 problèmes)Licence/CPGE (1 problème) [Le portail des IREM] Théorie des graphes Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La théorie des graphes est une théorie informatique et mathématique. Les algorithmes élaborés pour résoudre des problèmes concernant les objets de cette théorie ont de nombreuses applications dans tous les domaines liés à la notion de réseau (réseau social, réseau informatique, télécommunications, etc.) et dans bien d'autres domaines (par exemple génétique) tant le concept de graphe, à peu près équivalent à celui de relation binaire (à ne pas confondre donc avec graphe d'une fonction), est général. Définition de graphe et vocabulaire[modifier | modifier le code] Un graphe est un ensemble de points, dont certaines paires sont directement reliées par un (ou plusieurs) lien(s). et relie soit vers , soit : dans ce cas, le graphe est dit orienté. Dans la littérature récente de la théorie des graphes, les points sont appelés les sommets (en référence aux polyèdres) ou les nœuds (en références à la loi des nœuds). , tandis que , où . . avec . .
Histoire des maths : chronologie | Lumni L'Antiquité et l'invention des maths Même si les motivations qui ont amené les sociétés humaines à développer les mathématiques divisent encore les historiens (le commerce, la philosophie), une chose est certaine : l'invention des mathématiques est indissociable du processus de développement de l'écriture. C'est pourquoi les Babyloniens, puis les Egyptiens, apparaissent comme les premiers utilisateurs de mathématiques. Vers 18 000 avant J. Le Moyen Âge et la contribution arabe Longtemps réduite par les historiens à l'expression d'une menace pour l'Occident médiéval, la civilisation arabo-musulmane qui s'épanouit entre le VIIe et le XVe siècle du Moyen-Orient à l'Espagne, est aujourd'hui reconnue dans l'histoire des idées par les échanges qu'elle a permis et ses nombreux apports scientifiques. 628 après J. Le tournant rationaliste du XVIIe siècle 1637 : René Descartes écrit La Géométrie et Le Discours de la méthode. Epoque contemporaine